УДК: 373.016:811.161.1

 

Д.Д. Нарицина

студентка 1 курса педагогического факультета

научный руководитель – И. Н. Кавинкина, кандидат филологических наук, доцент

 

Исследование имиджа учителя начальных классов

 

В статье рассматривается проблема формирования имиджа учителя начальных классов. Анализируются данные результатов исследования представлений студентов педагогических специальностей об имидже педагога.

Понятие имиджа весьма широкое. Имидж – это образ, система внешних характеристик человека, которая создает или подчеркивает неповторимое своеобразие личности. И всегда отражает индивидуальность, являясь ее внешней, обращенной на других людей, стороной

И для того, чтобы определить идеальный образ учителя начальных классов необходимо провести анализ образа современного учителя глазами студентов – будущих педагогов.

Мы провели исследование представлений студентов педагогических специальностей об имидже учителя начальных классов в течение текущего учебного года. В опросе принимали участие студенты Гродненского государственного университета имени Янки Купалы и Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка. Выборка исследования - 50 человек (5 парней и 45 девушек) в возрасте от 17 до 20 лет. Возрастные группы респондентов следующие: 17 лет – 14 человек, 18 лет – 16 человек, 19 лет – 11 человек, 20 лет – 9 человек.

Респондентам была предоставлена методика ценностных ориентаций Рокича, которая позволяет исследовать направленность личности [2].Испытуемым необходимо было выбрать из перечня черт характеристик личности педагога 15 наиболее значимых, по их мнению, для учителя начальных классов (табл. 1).

 

Таблица 1 – Перечень черт характеристики личности педагога

Характеристика личности педагога
мудрость и прогрессивность	глубокие профессиональные знания
честность и внимательность	активность
чувство юмора	регулярное повышение квалификации
обладание твердой волей	образованность
общительность	хорошие организаторские способности
возраст педагога от 25 до 35лет	коммуникабельность
педагог - женщина	поиск общего языка с учениками
участие в межличностных отношениях	строгость к ученикам
аккуратность	умение стильно одеваться
дружба с учащимися	совершенствование как личности

 

Мы представили результаты в виде сводной таблицы данных (табл. 2).

 

Таблица 2 – Перечень значимых черт личности учителя начальных классов

Ранжированные данные представлены в диаграмме «Характеристика личности педагога».

 

 

По результатам исследования было выявлено, что современный учитель начальных классов, в первую очередь, должен быть глубоко образованным человеком (по мнению 100 % респондентов) и иметь обширные знания в области своей профессиональной деятельности. Также он должен быть общительным человеком (100 %). Следует также отметить, что педагог должен быть хорошим организатором; быть активным, коммуникабельным, аккуратным, независимым человеком. Также он должен постоянно совершенствоваться как личность, двигаться вперед, не оставаясь на месте. Девизом его жизни должно быть образование через всю жизнь. Большинство опрашиваемых студентов(92 %) согласилось с тем, что учителю начальных классов необходимо постоянно повышать свою квалификацию, искать общий язык с учениками, быть честным и внимательным, мудрым и прогрессивным, а также обладать твердой волей. Относительно пола педагога все респонденты высказались в пользу женского, так как именно женщина способна в большей мере прочувствовать психику ребёнка и помочь ему в принятии какого-либо решения. Что касается возраста учителя, то он должен варьироваться от 25 до 35лет.

Как показало исследование, мнения нынешних студентов не отличаются от мнений студентов прошлых лет, анкетирование с которыми проводил выпускник Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Д.М. Литвинко в 2011 году [1].

Таким образом, имидж учителя начальных классов складывался на протяжении многих столетий как многомерное и многоаспектное явление в современной системе образования и остается таким же и в настоящее время.

 

The problem of formation of image of the elementary school teacher is considered in the article. The results of research which was based on representations of students of pedagogical specialties on image of the teacher are analyzed.

 

Список литературы

1. Литвинко, Д.М. Специфика построения имиджа учителя начальных классов: курсовая работа / Д.М. Литвинко. – Гродно : 2011.

2. Методика: ценностные ориентации Рокича: [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://womanadvice.ru/metodika-cennostnye-orientacii-rokicha. – Дата доступа: 23.03.2014.