УДК 37.033

 

М.И. Кучинская

магистрант кафедры экологии факультета биологии и экологии

Я.В. Сидоренко

студентка 4 курса факультета биологии и экологии

научный руководитель – О.Е. Кремлева, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент

 

ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЛОНТЕРСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «GREENSUN»

В статье показывается актуальность необходимости формирования экологической культуры белорусов и в частности, студентов ВУЗов. Реализовать это можно через систему экологического образования и воспитания, охватывающей все уровни основного образования.

 

Усиление глобального экологического кризиса в наши дни требует изменения взаимодействия в системе «человек - природа», что невозможно без формирования личности с положительным отношением к окружающей среде. Поскольку руководителями промышленных предприятий, частных фирм и других хозяйственных субъектов чаще всего являются лица с высшим образованием, решающую роль в обеспечении устойчивого развития общества в наши дни играет система экологического образования высшей школы.

Важнейшей предпосылкой достижения устойчивого развития государства является образование в интересах устойчивого развития, приводящее к становлению нового склада мышления, при котором все социально-экономические и социально-экологические процессы и явления рассматриваются с учетом принципов устойчивости и предосторожности [3].

Занимаясь и изучая проблемы системного (и не только экологического) кризиса современной цивилизации можно сделать вывод о необходимости перехода человечества на путь устойчивого развития.

На факультете биологии и экологии Учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы» активно осуществляется процесс внедрения принципов устойчивого развития в учебный и воспитательный процесс.

Образование в интересах устойчивого развития – образование, обеспечивающее возможность участия каждого человека в решении и предупреждении социальных, экономических и экологических проблем [2].

Цель ОУР – содействие становлению независимо и критически мыслящих, духовно состоятельных, сознательно активных граждан, основывающихся в своих действиях на принципах экологической этики и культуры, стремящихся получить знания об окружающей среде, проявляющих заботу о ее состоянии, лично и в сотрудничестве содействующих решению существующих и предупреждению новых проблем.

Углубление экологического кризиса, поставившего под вопрос само существование цивилизации, требует нового осмысления роли образования в распространении общественного опыта. Обострение глобальных и локальных экологических проблем приводит к формированию социального заказа на подготовку специалистов, обладающих новым экологическим сознанием, важнейшей подструктурой которого является отношение к природе. С этой точки зрения студенческие экологические организации становятся пространством, в котором развивается и совершенствуется неинституциональная практика экологического образования.

Теоретический анализ исследований Р.А. Сейтжановой [4] и С.А. Степанова [5] обозначил необходимость рассмотрения экологической культуры на основе соединения ее составляющих (знаний, ценностей, деятельности) как равнозначных и выражающихся в понимании глобальных закономерностей существования жизни на Земле.

Уровень сформированности экологической культуры у студентов определяли по величине личного воздействия на окружающую среду (экологический след, учитывающий знания, ценности и конкретные действия в повседневной жизни) до и после вступления в волонтерское движение «GreenSun».

Волонтерское экологическое движение «GreenSun» создано в 2007 году на базе факультета биологии и экологии УО «ГрГУ им. Я. Купалы» студентами-активистами, объединившимися на принципах добровольности, партнерства и равноправия, координатором которого является Кремлева О.Е., доцент кафедры экологии. Экологические движение создано для сохранения и оздоровления природы, человека и продвижения идей устойчивого развития в Беларуси.

Целью «GreenSun» было определено улучшение состояния окружающей среды и решение конкретных экологических проблем в Беларуси, увеличение экологической образованности студентов и жителей г. Гродно.

Средством достижения данной цели выступают популяризация в белорусском обществе экологических ценностей и принципов устойчивого развития через такие виды деятельности, как:

•   информирование населения в области охраны окружающей среды;

•   продвижение экологических ценностей;

•   развитие сотрудничества с государственными учреждениями по вопросам экологии;

•   защиту природы и права людей на чистую окружающую среду.

Свою деятельность «Green Sun» организует посредством элементов формального и неформального образования, с использованием интерактивных технологий обучения.

Работа «GreenSun»осуществляется через тематические рабочие группы: «Беларусь и изменение климата”, “Образование для устойчивого развития”, “Биоразнообразие”, “Возобновляемая энергетика”.

Активисты «GreenSun» организуют и принимают участие во многих экологических акциях (рисунок 1,2,3,): Всемирной уборке «Сделаем», день без автомобиля, Международный день вегетарианства, Международный день защиты животных, Международный день энергосбережения, день вторичной переработки, день без покупок и во многих других.

Все мероприятия, проводимые студенческим волонтерским экологическим движением, направлены на решение конкретных экологических проблем, таких как рациональное и бережное использование ресурсов окружающей среды, энергосбережение, способствуют формированию здоровому образу и повышают качество жизни.

 

 

 

Результатом участия и организации акций, является осознанная реализация принципов устойчивого развития, рациональное использование природных ресурсов во благо настоящих и будущих поколений.

«GreenSun» активно сотрудничает с государственными и негосударственными объединениями (Гродненским областным комитетом природных ресурсов и охраны окружающей среды, ОО «Центр экологических решений, Белорусским обществом Красного креста, Гродненским обществом защиты животных «Преданное сердце»), принимая активное участие в совместных мероприятиях.

В результате деятельности волонтерского экологического движения «GreenSun» меняется образ мышления студентов, накапливаются дополнительные знания, реализуются принципы устойчивого развития в конкретных действиях, тем самым формируя экологическую культуру:

1. У 92 % студентов из «GreenSun» был снижен экологический след более чем на 10 %, по сравнению с началом учебного года;

2. 87 % респондентов из «GreenSun»  отмечают у себя повышение интереса к получаемой профессии;

3. У 69 % экоактивистов «GreenSun»прослеживается улучшение успеваемости по профильным предметам;

4. 98 % наблюдают за собой более бережное отношение к природе, рациональное использование природных ресурсов и энергосбережение.

Таким образом, даже минимальная вовлеченность студентов в единое эколого-образовательное пространство, сформированное при участии общественной организации, позволяет существенно повысить уровень развития отдельных компонентов положительного отношения к природе, способствует развитию студенческих инициатив, привлечение внимания к экологическим проблемам, устранение информационного дефицита по той или иной экологической проблеме [1].

 

The article shows the process of implementation of sustainable development principles into educational process through the organization of voluntary environmental movement «Green sun».

Список литературы

1. Гусева, Е.Б. Теория, методика и организация социально-культурной деятельности / Е.Б. Гусева. – М., 2005.

2. Доклад Всемирной комиссии по вопросам окружающей среды и развития «Наше общее будущее». – Нью-Йорк: Изд. Организация Объединенных Наций, 1987. – 412 с.

3. Концепция общего экологического образования в интересах устойчивого развития (2010) / Под. ред. А.Н. Захлебного // Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. – 2012. – № 2. – С. 4–15.

4. Сейтжанова, Р.А. Экологическое образование как средство формирования экологической культуры личности студентов: автореф. дис. … канд. пед. наук / Р.А. Сейтжанова. – Алматы (Республика Казахстан). 2010. – 30 с.

5. Степанов, С.А. Экологическое образование для устойчивого развития как важное направление модернизации высшей школы России: автореф. дис. … д-ра пед. наук / С.А. Степанов. – М., 2011. – 58 с.