УДК 37.018.11(476.6)
И.С. Устимова
5 курс педагогического факультета
(научный руководитель - С.А. Сергейко, кандидат педагогических наук, доцент)
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДОЙ СЕМЬИ
В данной статье раскрываются социальные и педагогические особенности и проблемы молодой семьи. Проведенные нами исследования помогли составить социально-педагогический портрет современной молодой семьи.
Семья – это малая социально-психологическая группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальностью общества, в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения. Она занимает особое место в жизни и судьбе каждого человека. [3, с. 15]
Молодая семья относится к особым, фундаментальным группам общества. Она является одновременно социальной группой и общественным институтом. Это своеобразная модель общества, всех его социальных связей и отношений. Находясь в сложных взаимоотношениях с обществом, подвергаясь влиянию со стороны его экономической, политической и правовой системе, молодая семья оказывает свое воздействие на общество.
В последние десятилетия четко просматриваются негативные тенденции в брачно-семейных отношениях среди молодежи во всем мире, в том числе и в Республике Беларусь. Ухудшение морального, социального, экономического состояния молодежи в целом, особенно семейной молодежи, связано с резко изменившимися политическими и экономическими укладами в стране.
В 2011-2013 годах на базе педагогического факультета Гродненского государственного университета имени Янки Купалы, факультетов Гродненского государственного медицинского университета нами было проведено исследование молодых семей. Выборка составила 275 человек в возрасте до 27 лет. Характеризуя стаж семейной жизни респондентов исследования, следует отметить, что он в основном составляет более 3 лет (59 %), 29 % опрошенных находятся в браке от года до трех, 12 % – до года. 89 % респондентов – городские жители, 5 % – сельские, 6 % – живут в агрогородках. 57 % опрошенных имеют высшее образование, 34 % – среднее специальное, 9 % – среднее. 94,7 % – работают, 0,8 % – учатся, 0,5 % – безработные, 2,4 % – находятся в отпуске по уходу за детьми.
Данные о том, что молодые «бросаются» в супружескую жизнь не раздумывая, не узнав как следует друг друга, ошибочны. Результаты исследования показали, что молодые люди перед заключением брака определенное время проверяют на прочность свои отношения. Так, треть опрошенных (30 %) были знакомы со своим будущим супругом до начала совместного проживания от 1 до 2 лет. 20 % знали свою вторую половину более 3-х лет. 19 % от полугода до года. 13,6 % до полугода, и лишь 1,1% опрошенных заключают брак сразу после знакомства. Что касается мотивов создания семьи по данным исследования, то именно любовь к будущему супругу является определяющей 95,7 %, 13,8 % создали свою семью, так как хотелось иметь детей, 4 % – по настоянию родителей, 1,6 % – так как видят необходимость в семье. Однако настораживает тот факт, что 8,8 % создали свою семью в силу сложившихся обстоятельств.
Анализ собственно-ценностной составляющей социокультурного портрета молодой семьи дает основание отметить, что большинство молодых людей, состоящих в браке, рассматривают свою семью, прежде всего, как продолжение рода 75,3 %, как проявление любви к детям 70.2 %, супругу (супруге) – 66,5 %, 22,9 % утверждают, что это убежище от стрессовых влияний внешнего мира, 10,1 % считает, что это место для самореализации, самовыражения. Однако 0,3 % все же рассматривает свою семью как «обузу во всем» и еще 1,1 % как «помеху для личной самореализации». В целом, для представителей молодых семей области главными в иерархии ценностей являются ценности семейно-брачных отношений: забота о детях 64,6 % взаимопонимание с супругом (супругой) 50,5 %, забота о супруге 13 %. 21 % опрошенных считает, что в семье можно «оставаться самим собой».
Эмоционально-оценочная составляющая социокультурного портрета, проявляющаяся в социальном самочувствии членов семьи как интегральном показателе отношения к миру семьи и ощущения себя в нем, свидетельствует о том, что в целом представители молодых семей Гродненщины удовлетворены тем, как складывается их семейная жизнь в настоящее время: 87,1 % опрошенных назвали свой брак «удачным», 78,1 % опрошенных считают, что в основном их надежды на семейное счастье оправдались. Однако 10,8 % респондентов рассматривают свой брак как «неудачный». Еще у 9,3 % уже появились мысли о разводе. А удерживают молодежь от подобных мыслей, в основном, соображения о будущем детей 64,1 %, 15,2 % – «жилищная проблема», еще 7,1 % – собственное будущее.
Рисунок 1 – Удовлетворенность молодых семей их семейной жизнью
Вышесказанное свидетельствует о признаках семейной дезорганизации среди студенческой молодежи. А это ведет к ослаблению чувств семейного долга, семейных традиций и установок супружеской и семейной верности. В связи с последним важной становится также проблема рождаемости в молодых семьях, так как фактическое образование семьи происходит только после того, когда в результате союза двух людей появляется новая жизнь.
Результаты изучения особенностей молодой семьи подчеркивают важность начального периода развития. В отечественной психологии используется периодизация развития семьи, предложенная В.А. Сысенко. Согласно этой периодизации, термин «молодая семья» понимается довольно расширенно – «совсем молодые браки» − от 0 до 4 лет стажа и «молодые браки» от 5 до 9 лет. [2, с. 56]
Этап молодой семьи (0-5 лет) начинается от рождения семьи до появления 1-го ребенка в семье. Основные задачи развития на этой стадии – проблемы адаптации молодых супругов друг к другу. Адаптация включает взаимную сексуальную адаптацию. На этом этапе складываются отношения семьи с другими семьями. Психологи семьи считают, что брак заключается не между людьми, а между семьями. Формируются внутрисемейные привычки и ценности. Особенно травма, когда молодая семья не имеет собственного жилья. Этот период адаптации вызывает сильное эмоциональное напряжение. Многие молодые семьи этого не выдерживают – пик разводов в этом возрасте.
В исследовании основной акцент ставится на изучении именно удовлетворенности браком. Большинство специалистов определяют ее как внутреннюю субъективную оценку, отношение супругов к собственному браку. Наиболее полное определение именно удовлетворенности браком дает С.И. Голод: «Удовлетворенность браком, очевидно, складывается как результат адекватной реализации представления (образа) о семье, сложившегося в сознании человека под влиянием встреч с различными событиями, составляющими его опыт (действительный или символический) в данной сфере деятельности».
В связи с изменением семейных функций в современном обществе проблема качества брака становится центральной проблемой при исследовании семьи. В литературе по проблемам семьи существует некоторая размытость в терминологии. В работах, посвященных этой проблематике, можно встретить такие понятия, как устойчивость, стабильность, качество брака, супружеское счастье, благополучие семейных отношений и т.д.
В Законе Республики Беларусь от 7 декабря 2009 г. № 65-3 «Об основах государственной молодежной политики» под молодой семьей понимается, семья, в которой оба или один из супругов (родитель в неполной семье) находятся в возрасте до тридцати одного года.
Молодая семья объективно имеет ряд специфических характеристик:
во-первых, нестабильность внутрисемейных отношений, освоение каждым членом семьи социальных ролей, своеобразие процесса становления;
во-вторых, объективно недостаточный уровень материальной и финансовой обеспеченности в силу низкой квалификации и сравнительно низкой заработной платы, отсутствие опыта семейной и социальной жизнедеятельности.
Итак, специфика молодой семьи определяется тем, что она находится в процессе своего становления, интенсивного развития, нестабильности отношений между ее членами, освоения ими социальных ролей, а также социализации семьи в обществе как самостоятельного социального субъекта и выполнения функций как социального института. Формирование инновационного социокультурного потенциала белорусского общества связано с потребностью жизненной позиции молодой семьи, которая, как сложный социокультурный феномен, характеризуется специфическим набором ценностных приоритетов и жизненных стратегий ее членов.
The article is devoted to the social and pedagogical features of young families’ problems. Our research helps to make a socially-pedagogical portrait of modern young family.
Список литературы
- Безрукова, О.Н. Социология молодежи: Учебно-методическое пособие / О.Н. Безрукова. – С.-Петербург, 2004. – 35 с.
- Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании / Е.И. Рогов – М.: Произдат, 1995. – 112 с.
- Чечет, В.В. Педагогика семейного воспитания / В.В. Чечет. – Минск: Изд. ООО « Красико – Принт»,1998 – 256 с.