УДК 37.016:51

О.Ю. Сосна

студентка 2 курса педагогического факультета

(научный руководитель – А.С. Сидорчук, доцент, кандидат педагогических наук, доцент)

 

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ФЁДОРА ОСИПОВИЧА ЛУКАШЕВИЧА В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

 

В статье даётся краткая характеристика педагогической деятельности выпускника Свислочской учительской семинарии Ф.О. Лукашевича.

 

Изучая богатое педагогическое наследие нашей страны, ученые, педагоги стремятся выделить те крупицы-жемчужины, которые могут быть использованы на современном этапе развития школы Беларуси. А их немало. Следует помнить, что мы используем не опыт предыдущих поколений. Используем идею метода с учетом современного состояния педагогической мысли. К.Д. Ушинский писал: «Какой воспитатель откажется подать благоразумный совет только что начинающему собрату? Практика, факт - дело единичное, и если в воспитании признавать деятельность одной только практики, то даже и такая передача советов невозможна. Передаётся мысль, выведенная из опыта, но не сам опыт».

Конец XIX - начало XX в. характеризуется международным движением за реформу школьного математического образования. Школа Беларуси не стояла в стороне от этого движения. Учеными, педагогами в 60-х годах XX в. была разработана концепция реформы средней школы в Советском Союзе. И в 1968 г. первые классы общеобразовательной школы перешли на новый учебный план и новые программы по математике.

Но, как показывают исследования, многие методы обучения математике в начальной школе разрабатывались уже в начале XX столетия.

Мы поставили задачей нашего исследования изучить прогрессивные тенденции в развитии методики начального обучения математике в Беларуси. Работа эта большая. Можно назвать много учителей начальных школ Беларуси, внесших определенный вклад в решение рассматриваемой проблемы. Их педагогическая деятельность заслуживает высокой исторической оценки.

В качестве объекта исследования мы выбрали педагогическую деятельность Фёдора Осиповича Лукашевича, выпускника Свислочской учительской семинарии (1889 г.). Его биография содержится в статье А.С. Сидорчук [1, с. 54-59], краткая характеристика его творческой педагогической деятельности в области методики начального обучения арифметике –в монографии Н.Д. Беспамятных [2, с. 213-215].

Ф.О. Лукашевич родился в 1870 г. в крестьянской семье. В 1889 г. он закончил Свислочскую учительскую семинарию. По всем предметам у него самый высокий балл–«5». Как показывает анализ итогов выпускных экзаменов, балла «5» по математике ни у кого из воспитанников семинарии, а их было 18, не было. Математику преподавал С.В. Волоскович [3, л. 186].

В 1898 г. Ф.О. Лукашевич окончил в Вильно учительский институт с золотой медалью. Он работал учителем математики на Гродненщине, а после окончания института переехал в Гомельскую губернию. Работал инспектором народных училищ, преподавал математику и русский язык в Несвижской учительской семинарии. Ф.О. Лукашевич принимал участие в работе съезда преподавателей математики, физики, географии, естествознания, проходившем с 25 февраля по 2 марта 1908 г. в Вильно.

На секции математики им были сделаны два доклада: «О методах и средствах преподавания математики и «О методах и средствах преподавания математики в средней школе».

В этих докладах Ф.О. Лукашевич отразил свои взгляды на преподавание математики в начальных классах, в гимназии, учительской семинарии, используя свой педагогический опыт. В это время он работал в Несвижской учительской семинарии.

Основные положения докладов сводятся к следующему: а) при преподавании математики нужно идти от конкретного к отвлеченному, используя по возможности уроках математики наглядные пособия; для этой цели при каждом учебном заведении необходимо иметь математический кабинет и библиотеку; б) при изучении математики должен найти самое широкое применение принцип аналогии; в) на рациональное решение задач необходимо обращать самое строгое внимание; г) наиболее целесообразной надо признать вопросноответную форму обучения; д) полезно иногда пользоваться мнемоническими приемами при обучении математики; е) в обучении математике следует широко пользоваться методом целесообразно подобранных задач разработанный С.И. Шохор - Троцким; ж) между различными отделами курса математики, а также между курсами математики и физики, должна быть установлена тесная связь; з) крайне необходимы периодические съезды преподавателей математики, а также в связи со съездами и курсы для учителей по теории и практике школьного обучения; и) весьма желательна организация окружной образцовой библиотеки и кабинета математических наук [4, л. 45].

Что касается вопроса о периодических съездах и организации курсов для учителей, то, с точки зрения Лукашевича, это вопрос большой важности. Живя в маленьком городе, преподаватель не всегда может следить за учебной и методической литературой своего предмета; мало-по-малу отстает от него. Умелый и осведомленный лектор двумя-тремя чтениями пополнит этот изъян. Несколько образцовых уроков, которые могли быть даны в присутствии участников съезда специально приглашенными для этой цели лицами, практически ознакомят участников съезда с новейшими приемами преподавания, что очень трудно достигается путем чтения методических руководств. Один образцовый урок может дать преподавателю больше, нежели десяток образцовых методик.

На съезде по докладам О.Н. Пономарева и Ф.О. Лукашевича развернулась острая дискуссия и «работа съезда протекала по тому руслу, по которому развивалось движение за реформу школьной математики». Хотя идеи, высказанные Ф.О. Лукашевичем, не всегда были оригинальными, его педагогическая и научная деятельность заслуживает высокой исторической оценки.

 

The short characteristic of the pedagogical activity of the graduate of Svislochsky teacher's seminary F.O Lukashevich is given in this article.

 

Список литературы

1.  Сидорчук, А.С. Первые «Методика» и «Задачник по арифметике» для начальной школы Советской Белоруссии и их авторы / А.С. Сидорчук // Сборник статей по методике преподавания математики и физики .– Минск: выш. шк. 1974.–С. 54 - 59
2.  Беспамятных, Н.Д. Математическое образование в Белоруссии. Исторический очерк / Н.Д. Беспамятных. –Минск, выш. шк., 1975. – 286 с.
3.  Центральный исторический архив Литвы в г. Вильнюсе. Фонд 567. – Оп. 22. – Д. 512.
4.  Национальный исторический архив Беларуси в г. Гродно / Циркуляр по ВУО. – 1908. – № 12.