2.31. Ситуация процесса мышления как действие
Процесс может рассматриваться как акт усмотрения отношений между мыслями, подчиненных единой задаче.
С этим можно отчасти согласиться, потому что мышление рождается из воспринятой проблемы, из детерминации—обусловленности.
В этом можно увидеть самостоятельность мышления, которая опережает заказ «хозяина».
Более того, субъект может поставить перед мышлением рациональную задачу. Мышление выполнит задачи и представит решение своему «хозяину», но и после этого мышление по инерции будет выполнять поставленную задачу даже во сне.
Свобода ума означает умственную способность к независимым упражнениям, эмансипировавшуюся от руководства других, а не только беспрепятственную внешнюю деятельность. Когда самопроизвольность или естественность отождествляется с более или менее случайна проявлением преходящих импульсов, стремление воспитателя направляется на то, чтобы доставлять массу стимулов для поддержки самопроизвольной деятельности. Доставляются всякого рода интересные материалы, экипировки, инструменты, занятия для того, чтобы не ослабевало свободное проявление личности. Этот метод упускает некоторые из главных условий достижения истинной свободы1.
| Регулирование мышления превращает вывод в доказательство. |
Мышление важно потому, что это та функция, в которой данные и подтвержденные факты представляют сведения, не данные непосредственно.
Но процесс постижения отсутствующего из присутствующего особенно подвержен ошибкам; он подвержен влиянию почти бесчисленного количества незаметных и непредвиденных причин: прошедшего опыта, унаследованных догматов, сильного голоса эгоизма, возникающей страсти, просто умственной лени, социальной среды, погрязшей под влиянием традиций или возбуждаемой ложными надеждами, и т.д. Работа мысли, в буквальном смысле слова, является Выводом; благодаря ей одна вещь приводит нас к идее или уверенности о другой. Она заключает скачок, прыжок, переход от хорошо известного к чему-то другому, что допускается по свидетельству первого. Человек не может удержаться, чтобы все вещи и явления не вызывали у него представления о других вещах, не данных непосредственно, а также не может удержаться от стремления верить в последние на основании первых.
Сама неизбежность скачка, перехода к чему-то неизвестному, только подчеркивает необходимость внимания к условиям, при которых он происходит, для того, чтобы уменьшить опасность ложного шага и увеличить возможность правильного перехода.
Естественные процессы рационального мышления цикличны. Они всегда развиваются от одного крайнего положения к другому, противоположному. Следователь должен уметь войти в реку времени и следовать естественному течению, наблюдая и выбирая тактически оправданный момент для изменения направления расследования и его интеллектуального сопровождения.
Динамика раскрытия может быть представлена следующим мыследействием:
• от фактов — к версионным суждениям о действиях;
• от суждений — к анализу эмоциональных состояний:
• от анализа состояний — к причинам рождения этих состояний;
• от анализа причин состояний к системе мотивов и целей;
• от паутины исходных данных — к личности инсценировщика и личности преступника.
• от личности преступника — к механизму преступного действия;
• от механизма преступного действия - к анализу мотиваций и оценок.
________________________________