§2. ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА
?
- Что понимается под лексическим значением слова?
- Дайте определения терминам лексема, семема, сема.
- Опишите структуру значения слова.
- Из каких компонентов слагается стилистическое значение слова, или его коннотация?
- Какими способами язык достигает эмоционально-экспрессивной оценки слов?
- На основании каких признаков классифицируют значения слов?
- Приведите примеры прямых и переносных значений слов; свободных и фразеологически связанных, синтаксически ограниченных, конструктивно обусловленных.
Упражнение 1.
Учитывая происхождение слов, дайте толкования их значениям: гипотония, гипертония, гипертермия, гиподинамия, гиперзвук.
● К подчёркнутому слову подберите синоним с другой приставкой.
Упражнение 2.
Проведите лексико-семантических анализ значений приведённых ниже слов, пользуясь планом: 1) граммема; 2) гиперсема; 3) гипосемы; 4) коннотативные семы.
Хлеб «пищевой продукт, выпекаемый из муки»; краковяк «национальный польский танец быстрого темпа»; сосна «хвойное дерево с длинными иглами и округлыми шишками», красный «цвета крови»; мчаться «очень быстро ехать», кляча (пренебр.) «плохая лошадь».
Упражнение 3.
Укажите, какими способами язык придаёт словам эмоционально-экспрессивную окраску.
Солнышко, носище, бурда, воздвигать, валандаться, мимоза, Брандышмыг, хмырь, жмотничать, малюсенький, белёшенький.
● Приведите свои собственные примеры на каждый из указанных способов.
Упражнение 4.
Придумайте предложения, в которых одни и те же лексемы приобретают то положительную, то отрицательную окраску.
Домишко, человечище, хлипенький, ледышка, дружок.
● Какую роль в общем значении слова играют суффиксы?
Упражнение 5.
Определите, в каких контекстах слова употреблены а) в прямых; б) в переносных значениях.
Гусь 1.Гусь ты лапчатый! 2.Гусь—птица самостоятельная. Давить 1. Снег давит на крышу. 2.Тоска давит грудь. 3.Лиса давит кур. Лошадиный 1.Лошадиная грива. 2. В этом двигателе 300 лошадиных сил. Мокрый 1.Мокрое дело. 2. Мокрая погода. Предмет 1. Предмет неопределённой формы. 2. Предмет воздыханий. Снести 1. Не снести оскорблений 2. Снести письмо на почту. Иголка 1. Ёлочная иголка. 2. Стальная иголка. Железный 1. Железное здоровье. 2. Железные мускулы. 3. Железный инструмент.
● Приведите 2-3 примера многозначных слов различных частей речи.
Упражнение 6.
Определите, где значение слова является а) свободным; б) фразеологически связанным; в) синтаксически ограниченным; г) конструктивно обусловленным.
Решить с кондачка; он будет у меня шёлковый; фетровая шляпа; он – старая шляпа; солнечный свет; свет знания; море слёз; синее море; дело - труба; медная труба; карие глаза; какой же ты тюфяк; корень слова; не человек, а ангел; плакучая ива; искусственный шёлк; клубника – объедение; закадычный друг; ты шляпа; серый воробей; жгучий брюнет; способный на геройский поступок; бездна вкуса; соль земли; пенять на себя; потупить взор; заря жизни; ты моё солнце; джигит – орёл; змея подколодная; она настоящая змея; кромешная тьма; сторож для молока; щекотливое положение; серый от тоски; ключ от квартиры; действовать в одном ключе.
● Запишите по одному собственному примеру на каждую из указанных групп.
*Упражнение 7.
Докажите или опровергните утверждение: лексика с отрицательной эмоционально-экспрессивной окраской преобладает в количественном отношении. Для этого подсчитайте на 10-12 произвольно выбранных из толкового словаря страницах соотношение положительно и отрицательно окрашенных слов.
*Упражнение 8.
Выполните задание из упражнения №7 на материале небольших текстов, представляющих различные типы речи.
Упражнение 9.
Напишите отзыв на одно из стихотворений (по выбору).
Слово
|
Из далей чудеса и сны Я нес в предел моей страны. Ждал норны мрачной, Чтоб она нашла в ключе их имена – Схватить я мог из цепко тут, Чрез грань теперь они цветут. Раз я из странствий шел назад, Добыв желанный нежный клад.
В оный день, когда над миром новым Бог склонял лицо своё, тогда Солнце останавливали Словом, Словом разрушали города. И орёл не взмахивал крылами - Звёзды жались в ужасе к луне, Если, точно розовое пламя, Слово проплывало в вышине. А для низкой жизни были числа, Как домашний, подъяремный скот, Потому что все оттенки смысла Умное число передаёт. Патриарх седой, себе под руку
|
Рекла не скоро норна мне: «Не спит здесь ничего на дне». Тут он из рук моих скользнул – Его в мой край я не вернул. Так я, скорбя, познал запрет: Не быть вещам, где слова нет (Ш. Георге)
Подчинивший и добро и зло,
Не решаясь обратиться к звуку,
Тростью на песке чертил число.
Но забыли мы, что осиянно
Только Слово средь земных тревог.
И в Евангелии от Иоанна
Сказано, что Слово - это Бог.
Мы ему поставили пределом
Скудные пределы естества.
И как пчёлы в улье омертвелом,
Дурно пахнут мёртвые слова.
(Н.Гумилёв)
|