УДК 373.3.016:811.161.1

 

С.Г. Фирьян

студентка 2 курса педагогического факультета

научный руководитель – Е.П. Пустошило, кандидат филологических наук, доцент

 

РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ СИТУАЦИИ ПОЗДРАВЛЕНИЯ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Описана специфика речевой ситуации поздравления, предложена анкета для младших школьников по теме «Речевой этикет: ситуация поздравления».

Основная коммуникативная функция поздравления – это выражение уважения, поздравить кого-либо – значит проявить к нему внимание, выразить собственное эмоциональное состояние, симпатию, привязанность, создать у него хорошее настроение, напомнить о себе. Почему важно учить младших школьников речевому этикету в ситуации поздравления?

Все любят праздники. Младшие школьники часто оказываются в ситуации, когда нужно поздравить друга с днем рождения, маму с 8 Марта, бабушку с юбилеем, учителя с Новым годом и т. п. Им нужно знать, как можно поздравить взрослых и ровесников, какие слова уместно употребить.

Поводов для поздравления в речи носителя русского языка встречается довольно много, назовем наиболее типичные [1]:

1. Общегосударственные и традиционные праздники (Новый год; День Святого Валентина; День защитников Отечества; Международный женский день; День Победы).

2. Профессиональные праздники. Номинация их представлена формулой «День + название профессии» (День медика; строителя; учителя; мелиоратора; пограничника; связиста; танкиста; печати; радио; кино и др.).

3. Религиозные праздники (Рождество; Пасха; Крещение и др.). В настоящее время эти праздники широко известны, поэтому появляется много материала именно из этой тематической группы. Так, например, праздник Пасхи постепенно вытеснил Первомай и стал главным весенним праздником.

4. Личные (частные) праздники, события, касающиеся либо определенной группы лиц, либо одного человека (день рождения, бракосочетание, новоселье, рождение дочери, годовщина свадьбы, вручение диплома и др.).

Выделяют следующие правила поздравления[1]:

1. Уместность. Любое эмоциональное речевое действие, в том числе и поздравление, будет адекватно оценено адресатом, если оно уместно. Здесь нужно придерживаться следующих норм:

• нельзя поздравлять незнакомого;
• надо поздравлять своевременно;
• необходимо соблюдать официальную / неофициальную тональность общения в зависимости от ситуации;
• необходимо учитывать возрастные, социальные характеристики, например, неуместно напоминать женщине в поздравлении с юбилеем о ее возрасте (поздравление с 50-летием характерно для мужчин);
• нельзя поздравлять адресата с неактуальными для него праздниками и др. (например: человека, равнодушного к вере с религиозными праздниками).

2. Тактичность. Отсутствие тактичности– это неспособность адекватно оценить речевую ситуацию или нежелание соблюдать установившиеся речевые этикетные правила.

3. Вежливость. Предполагает использование определенных лексических средств, ненавязчивость, создание доброжелательной обстановки.

4. Почтительность. Уважительное отношение к тому, кого поздравляешь.

5. Достижению положительного эффекта способствует соблюдение правила искренности, о чем свидетельствуют высказывания типа «от всей души, от всего сердца».

Наиболее типичной формулой поздравления является односоставное определенно-личное предложение с глаголом «поздравлять» и предложной формой существительного в творительном падеже. Поздравляю (ем) Вас (вас) с праздником (днем) + номинация события. Кроме того, в этикетной форме поздравления возможны высказывания, придающие повышенный эмоциональный тон: «от всей души», «от всего сердца», «сердечно», «горячо».

С целью подготовки констатирующего эксперимента по теме исследования «Обучение младших школьников речевому этикету в ситуации поздравления» нами разработана анкета для учащихся начальных классов.

Анкета для младших школьников «Речевой этикет: ситуация поздравления»

(Выберите не более 2 вариантов ответа)

1. Что Вы пожелаете:

а) другу в день рождения; б) учителю в День учителя; в) маме на 8 Марта; г) папе на День защитников Отечества; д) дедушке на юбилей.

§ долгих лет жизни;

§ счастья, удачи;

§ исполнения мечты;

§ творческих успехов;

§ послушных учеников;

§ крепкого здоровья;

§ будь примером для меня, крепким, сильным и непобедимым;

§ Расти большой, не будь лапшой!

2. Подчеркните то слово, которое Вы используете:

а) поздравляя бабушку: дорогая, милая, уважаемая, любимая.

б) поздравляя учителя: дорогая, милая, уважаемая, любимая.

в) поздравляя подругу: дорогая, милая, уважаемая, любимая.

3. Какие слова можно сказать, когда даришь подарок в день рождения?

а) прости, что дарю такую мелочь, но не смогла достать ничего другого;

б) прости, но выбора совсем не было; я понимаю, что цвет не самый лучший...;

в) дорог не подарок, дорого внимание;

г) желаю радости, успехов в учебе, крепкого здоровья;

д) это пригодится тебе в будущем;

е) вот теперь у тебя будет хоть одна приличная вещь.

Таким образом, основной коммуникативной функцией поздравления является выражение уважения по отношению к адресату. Тематически поздравления подразделяются на общегосударственные, профессиональные, религиозные и личные. Поздравление содержит информацию, по поводу чего совершается данная речевая акция. Поздравление должно быть уместным, тактичным, вежливым, почтительным и искренним. Поздравление может зависеть от индивидуальных особенностей адресанта. В перспективе работы над темой по обучению младших школьников речевому этикету в ситуации поздравления мы планируем провести анкетирование учащихся начальных классов, направленное на выявление уровня знаний и умений использовать формулы речевого этикета в ситуации поздравления.

 

The article describes the specifics of the language congratulations, it is proposed the application form for schoolchildren on the theme "Speech etiquette: the situation congratulations".

 

Список литературы

1. Тематика поздравлений в русской речевой культуре // Современный русский язык: динамика и функционирование [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://grani.vspu.ru. – Дата доступа: 06.04.2014.