Тема: Психология воспитания

Вопросы:

1.Междисциплинарный подход к воспитанию. Педагогические закономерности и принципы воспитания.

2.Психологические механизмы формирования личности. Возрастные особенности подражания.

3.Классификация методов воспитания. Виды влияния в воспитании.

4.Условия социализации личности. Нарушения социализации.

5.Роль коллектива в воспитании личности.

6.Воспитание в семье.

7.Особенности воспитания на разных возрастных этапах.

Рекомендуемая литература

1.

1. Иващенко Ф.И. Психология воспитания школьников: Учеб. пособие – Мн.: Унiверсiтэцкае, 1999. - 136 с.

2. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – СПб.: Питер, 2001. – С. 224-226. – (Серия «Учебник нового века»).

3. Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 2 кн. Кн. 2. Психология образования. – М.: Просвещение: Владос, 1994. – С. 309-377.

4. Педагогическая психология: Учеб. для студ. Высш. Учеб. заведений / Под ред. Н.В. Клюевой. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – С. 175-217.

5. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Серия «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д: «Феникс», 2000. – С. 335-384.

2.

1. Аникеева Н.П. Воспитание игрой: Книга для учителя. – М., 1987. – 57 с.

2. Бернс Р.В. Развитие Я-концепции и воспитание. – М., 1986. – С. 275-301.

3. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991. – С. 81-301.

4. Иващенко Ф.И. Психология трудового воспитания. – Минск, 1988.

5. Каган В.Е. Тоталитарное сознание и ребенок: семейное воспитание // Вопросы психологии. – 1992. - №1.

6. Раншбург Й., Поппер П. Секреты личности. – М.,1983. – С. 145-154.

7. Суботский Е.В. Формирование морального действия у ребенка // Вопросы психологии. – 1979. - №3. – С. 47-55.

Задание по подготовке рефератов:

Темы реферата: 1. Воспитание в младенческом и раннем возрасте.

2. Воспитание в дошкольном и в младшем школьном возрасте.

3. Воспитание в подростковом возрасте.

Литература:

1. Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб.заведений. В 2 кн. Кн. 2. Психология образования. – М.: Просвещение: Владос, 1994. – С. 341 – 372.

2. Карлссон Л. и др. Ребенок от 0 до 2 лет: развитие во взаимодействии с окружающими людьми. – М.. 1983. – 453.

3. Сенсорное воспитание по методу Монтессори // М.Г. Сорокова. Система М.Монтессори. Теория и практика. – М.: Изд-ий центр «Академия», 2003. - 384 с.

4. Никитин Б.П. Ступеньки творчества, или Развивающие игры. – М.: Просвещение, 1990. – 160 с.

5. Лисина М.И., Силвестру А.И. Психология самопознания у дошкольников. – Кишенев, 1983. – 343..

6. Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. - СПб.: Речь, 2001. – 507с.

7. Логинова Н.К. Детская тайна. – М.: Педагогика, 1989 – 304 с.

8. Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток: Практ. руководство для отчаявшихся родителей: Пер. с англ. – М.: Просвещение, 1991. 224 с.

9. Сизанов А.Н. Подготовка подростков к семейной жизни. – Минск, 1989. – 139 с..

10. Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. - Рига, ПЦ «Эксперимент», 1997 – 278 с.

Вопросы и задания для самоконтроля знаний:

1. В чем принципиальное отличие современного подхода к воспита­нию от существовавшего ранее?

2. Какова роль психолога в организации воспитательного процесса образовательного учреждения?

3. Какова роль отца (матери) в воспитании ребенка?

4. Являются ли кризисы неизбежной составляющей развития личности?

5. Какие страхи испытывают беременные женщины, и какова роль психолога, оказывающего психологическую помощь женщинам, ждущим ребенка?

6. Назовите причины, лежащие в основе конфликтов подростков с родителями.

7. Дайте психологический анализ высказывания Я. Корчака: «Я хочу, чтобы поняли: никакая книга, никакой врач не заменят соб­ственной зоркой мысли и внимательного наблюдения... Велеть кому-нибудь дать тебе готовые мысли о воспитании - это все равно, что поручить чужой женщине, родить твое дитя. Есть мысли, которые рождаются в муках, и они-то самые ценные».

8. Дайте психологический анализ высказывания «Плох тот воспи­татель, который не помнит своего детства» (М. Эбнер-Эшенбах).

9. Наблюдая за особенностями взаимоотношений в шестом классе, школьный психолог заметил, что один из мальчиков старается, как можно больше времени проводить с девочками, в поведении про­являет особенности, присущие им. Много внимания уделяет маль­чик своему внешнему виду. Игры, в которые предпочитает играть, также больше предназначены для девочек. Назовите возможные причины развития мальчика по «женскому» варианту.

10. Разработайте сценарий проведения занятия, направленного на оказание помощи старшеклассникам в выборе профессии, исполь­зуя для этого психологическое тестирование, информирование и активные методы обучения (ролевую игру, дискуссию, элементы социально-психологического тренинга).

11. Какую помощь может оказать психолог школы родителям?

12. Составьте генограмму своей семьи, используя рекомендации, данные в книге Р. Ричардсона «Силы семейных уз» (М.,1994).

13. Разработайте сценарий родительского собрания для родителей учащихся начальной школы на тему «Психологические особен­ности адаптации детей к школе», для родителей подростков - «Трудный возраст: вопросы и ответы», для родителей старше­классников - «Выбираем профессию».

14. Какую роль играет семья в жизни ребенка?