3.2.6. Физическая подготовка как средство воспитания морально-волевых и психических качеств
Воспитание военнослужащих в ходе физической подготовки представляет собой довольно широкий спектр воздействий на многие черты личности. Вместе с тем, с педагогической точки зрения, вполне правомерно говорить и о преимущественном формировании в процессе физической подготовки тех или иных элементов морально-психологической готовности военнослужащих к боевой деятельности.
Воспитание морально-волевых и психических качеств – это процесс, направленный на формирование у всего личного состава твердых моральных убеждений и навыков нравственного поведения. Совершенствование морально-волевых и психических качеств военнослужащих в процессе физической подготовки и спорта подчиняется общим закономерностям воспитания, имея некоторые специфические особенности. Как показывают опыт боевой подготовки войск и результаты специальных научных исследований, рационально организованный процесс физической подготовки оказывает большое положительное влияние на воспитание у военнослужащих таких качеств, как уважение к другим людям, трудолюбие, дисциплинированность, честность, правдивость, скромность, коллективизм, непримиримость к несправедливости, тунеядству, нечестности, стяжательству и др.
В процессе физической подготовки создаются благоприятные условия для воспитания у всех военнослужащих гуманного и уважительного отношения к своим сослуживцам. Это особенно характерно для процесса спортивной тренировки, спортивных и военно-спортивных состязаний. В основе спорта лежит борьба за достижение наивысших результатов в избранных видах физических упражнений. Эта борьба носит исключительно упорный характер и требует максимального напряжения физических и духовных сил человека, но в большинстве случаев она, по существу, является отражением здорового соперничества между соревнующимися. Спортивный поединок по своей сути является не способом разрешения каких-либо противоречий между людьми, а способом их совместных специфических действий. Поэтому взаимоотношения соперников в процессе соревнований независимо от состава участников си их исхода, как правило, способствуют проявлению высоких нравственных качеств. В воспитании этих качеств у военнослужащих большое значение имеют также систематическое соблюдение всех норм спортивной этики и высокая требовательность со стороны руководителей.
Сильное воспитательное воздействие на воинов оказывает необходимость регулярных занятий физической подготовкой и спортом.
Освоение всего арсенала предусмотренных программой упражнений, подготовка к выполнению разрядных норм и требований по виду спорта – это систематический и напряженный труд. Поэтому правильно организованный процесс обучения физическим упражнениям способствует воспитанию у военнослужащих трудолюбия.
На занятиях по физической подготовке личный состав обычно действует в строго определенных условиях, регламентируемых уставами, наставлениями, приказами и распоряжениями командиров, правилами соревнований. Выполнение всех физических упражнений, приемов и действий в точном соответствии с распоряжениями руководителя занятий и под непосредственным его контролем, строгое соблюдение установленной формы одежды способствуют воспитанию дисциплинированности воинов. Наряду с этим во многих случаях военнослужащие выполняют физические упражнения по заданию или в соответствии с установленными правилами без непосредственного контроля со стороны командира (начальника) или тренера. Данные условия приучают их самостоятельно соразмерять свои действия и поступки с правилами и этикой, способствуют воспитанию честности и добросовестности.
При обучении физическим упражнениям в процессе спортивной тренировки, массовых спортивных и военно-спортивных соревнований военнослужащие выступают как единый воинский коллектив, в котором интересы каждого воина подчинены интересам всего подразделения. Успех каждого военнослужащего способствует выполнению задачи всем подразделением и, наоборот, неудача или недобросовестность одного могут нанести ущерб интересам всего подразделения. Это особенно наглядно проявляется при участии военнослужащих в лично-командных и командных соревнованиях, при выполнении физических упражнений в составе подразделения. Систематические действия воинов в таких условиях способствуют воспитанию у них чувства коллективизма, воинской дружбы и товарищества [54].
Установлено [54], что занятия физическими упражнениями и спортом при соответствующем их проведении могут служить достаточно эффективным средством воспитания различных нравственных качеств личного состава: патриотизму; способности выполнить до конца в бою свой воинский долг по защите Родины; глубокой осознанности личной ответственности за повышение боеспособности своего подразделения и воинской части в целом.
Правильно проводимая физическая подготовка немыслима без развития сознания военнослужащих, без воспитания у них преданности своему народу, любви к своей Родине. В ходе занятий по физической подготовке личный состав осознает, что физическое воспитание в нашем государстве считается важным средством формирования всесторонне развитой личности, а физическая культура и спорт рассматриваются не только как средство воспитания всех трудящихся, но и как важный фактор повышения производительности труда, укрепления обороноспособности страны, что физическая подготовка является одним из важных факторов повышения боеспособности войск. Все военнослужащие, получая информацию об успехах спортсменов на международных соревнованиях, испытывают чувство гордости за наш народ, личную ответственность за защиту своей Родины [54].
Процесс физической подготовки предоставляет благоприятные возможности для проявления различных психических качеств военнослужащих, а, следовательно, и для их воспитания и совершенствования. Это обеспечивается многообразием физических упражнений, приемов и действий, активным характером деятельности воинов в процессе занятий, тренировок и соревнований, необходимостью постоянного преодоления внешних и внутренних трудностей, точным дозированием нагрузок и избирательным воздействием на те или иные показатели морально-психологической готовности военнослужащих к боевой деятельности [54].
Воспитание умственных качеств военнослужащих. Трудно назвать такие стороны интеллекта человека, которые бы не активизировались и не проявлялись в ходе физической подготовки и спорта. Процессы восприятия и мышления, память и внимание, способность быстро анализировать различные ситуации и другие умственные качества личности в разнообразных сочетаниях, с различной степенью интенсивности обнаруживаются при выполнении практически любого физического упражнения [54].
В ходе занятий физической подготовкой и спортом непрерывно возникают двигательные познавательные ситуации, требующие значительного умственного напряжения. Даже простое решение двигательных задач: как сделать движение быстрее, точнее, что надо предпринять, чтобы исправить допущенную ошибку, и т.д. – представляет собой цепь мыслительных операций, включающих наблюдение, обобщение, принятие плана действий. Специфичность умственной деятельности при выполнении физических упражнений заключается в тесном взаимодействии между движениями тела и умственными операциями: занимающиеся непрерывно сверяют программу действий с ее фактическим выполнением. В результате закрепляются осознанные связи между мышечными ощущениями, двигательной задачей и способом ее осуществления.
В ходе физической подготовки военнослужащие получают новые знания из области педагогики, психологии, анатомии, физиологии и др. Сопоставляя их с ранее полученными сведениями, они совершенствуют умение рассуждать. Умственное воспитание идет более успешно, если в процессе занятий постоянно создаются познавательные ситуации, в которых занимающиеся вынуждены сами принимать решения и действовать творчески.
Восприятие пространства и времени, способность к точной оценке расстояний и интервалов времени, зрительная и двигательная память, имеющие весьма важное значение в самых различных видах военно-профессиональной деятельности, в существенной мере зависят от двигательного опыта человека, а следовательно, могут активно совершенствоваться путем физических упражнений. Еще более важное значение физические упражнения имеют для совершенствования таких свойств внимания, как активность, устойчивость к утомлению и воздействию внешних помех, способность к широкому распределению и быстрому переключению. Воспитание их в процессе физической подготовки благоприятно сказывается на улучшении и различных других интеллектуальных качеств военнослужащих [54].
Воспитание волевых качеств военнослужащих. Целеустремленность, смелость и решительность, настойчивость и упорство, инициатива и находчивость, выдержка и самообладание – таков перечень основных волевых качеств, формирование и совершенствование которых может активно осуществляться в процессе физической подготовки.
Целеустремленность военнослужащих воспитывается в ходе преодоления специфических объективных (внешних) и субъективных (внутренних) трудностей, связанных с выполнением различных по своему характеру физических упражнений как в обычной обстановке, так и в условиях соревнований. Важное значение для воспитания целеустремленности воинов имеет постоянная постановка перед ними посильных, но все более и более усложняющихся задач по их физическому и спортивному совершенствованию.
Смелость и решительность воспитываются преимущественно при выполнении упражнений, содержащих элементы новизны, риска и опасности, при изменении и усложнении условий их выполнения: передвижение на значительной высоте по узкой опоре, прыжки в глубину и через широкие (глубокие) препятствия, соскоки с гимнастических снарядов, упражнения на специальных снарядах, приемы единоборства.
У воинов, специализирующихся в различных видах спорта, проявления смелости и решительности неодинаковы. Наиболее смело и решительно при встрече со специфическими трудностями (опасность, необходимость принятия быстрых решений) ведут себя представители тех видов спорта, основная деятельность которых в ходе тренировок и соревнований характеризуется непрерывностью и быстротой изменения условий, наличием различных по степени и характеру элементов реальной или условной опасности, непосредственным противоборством с соперниками в процессе состязаний, решительностью, смелостью, активностью действий. К таким видам спорта в первую очередь относятся бокс, все виды борьбы, прыжки с парашютов.
Инициатива и находчивость наиболее эффективно вырабатываются при выполнении упражнений, требующих принятия самостоятельных решений (спортивные игры, приемы единоборств, приемы и действия по внезапно подаваемым командам и сигналам, бег с ориентированием на местности), а также в ходе осуществления обязанностей спортивных организаторов подразделений, тренеров и судей по спорту.
Настойчивость и упорство воспитываются главным образом путем использования упражнений, в процессе выполнения которых военнослужащие переносят большие и продолжительные физические нагрузки и психические напряжения, особенно в условиях соревнований (кроссы и марш-броски, марши на лыжах, бег на средние и длинные дистанции, лыжные гонки, поднимание тяжестей и силовые упражнения на максимальное количество раз).
Выдержка и самообладание вырабатываются, прежде всего, при выполнении упражнений, связанных с необходимостью действовать точно и сноровисто в условиях физических нагрузок и психических напряжений (преодоление сложных препятствий, плавание в обмундировании с оружием, преодоление водных преград, метание гранат по целям).
Таким образом, занятия по физической подготовке и спорту в существенной мере влияют на характер и степень развития волевых качеств военнослужащих.
Воспитание эмоциональных качеств военнослужащих. Влияние физической подготовки на эмоциональную сферу личности военнослужащих проявляется, во-первых, в активизации различных положительных эмоций и чувств; во-вторых, в воспитании эмоциональной устойчивости (способности военнослужащих противостоять различным неблагоприятным факторам военно-профессиональной деятельности путем подавления отрицательных эмоций).
Активизация положительных эмоций и чувств личного состава может обусловливаться различными обстоятельствами. Успешное преодоление различных трудностей на занятиях по физической подготовке и спорту уже само по себе может служить источником положительных эмоций. Еще более сильные эмоции у военнослужащих вызывает достижение конкретных результатов в физическом и спортивном совершенствовании: рост выносливости, силы, быстроты и ловкости, овладение важными в военно-прикладном отношении двигательными навыками, укрепление мускулатуры, улучшение состояния здоровья, пропорций тела и т. д. [54].
Одной из особенностей физической подготовки и спорта является постоянное присутствие на всех занятиях, тренировках и, особенно, на соревнованиях ситуаций успеха или неуспеха в достижении отдельными военнослужащими и подразделениями соответствующих целей. Эти ситуации порождают у личного состава широкий диапазон эмоциональных состояний (от восторга до отчаяния) и сопровождаются сильными специфическими переживаниями [54].
Благодаря действию эффекта соревновательного соучастия успех или неуспех одного воина или команды, как правило, вызывает сильные эмоциональные реакции у остальных членов коллектива, формируя соответствующие чувства. Особо выраженные переживания возникают при победе, достигнутой в соревнованиях, в которых в качестве одной команды участвовали все члены воинского коллектива. Умело организованные занятия и соревнования по физической подготовке и спорту служат также средством разрядки отрицательных эмоций военнослужащих [54].
Важным моментом для воспитания эмоциональных качеств военнослужащих в процессе физической подготовки является исключительное многообразие средств, методов, форм и условий их физического совершенствования, постоянное наличие элементов новизны. Это удовлетворяет потребность личного состава в новых впечатлениях – одну из важнейших потребностей людей, а также играет роль стартового механизма в проявлении и активизации различных положительных эмоций, способствующих развитию у военнослужащих чувства удовлетворенности службой в вооруженных силах и других воинских формированиях.
Физическая подготовка и спорт располагают большими возможностями и применительно к воспитанию эстетических качеств военнослужащих. Красота движений хорошо подготовленных воинов-спортсменов, красота телосложения, осанки, радостное ощущение своего здоровья, силы, ловкости и других качеств, искусное владение своим телом, проявление высоких моральных качеств в спортивной борьбе, торжественность соревнований, спортивных праздников, вечеров и других мероприятий по физической подготовке и спорту способствуют воспитанию у личного состава чувства прекрасного, умения восхищаться красотой человеческих движений, формируют идеал физического совершенства человека, создают положительный эмоциональный настрой на активные занятия физическими упражнениями.
То обстоятельство, что физическое совершенствование военнослужащих, как правило, осуществляется в виде коллективной деятельности, в составе воинских подразделений, выступает в качестве дополнительного фактора, усиливающего эффективность воспитания эмоциональных качеств у личного состава.
Неоднократное выполнение физических упражнений в условиях опасности, ограниченной видимости, сильного физического утомления позволяет воинам эмоционально адаптироваться к тому или иному воздействующему фактору и не только выработать соответствующее эмоциональное состояние, но и закрепить определенный способ поведения в той или иной ситуации.
Так, например, военнослужащие, подвергаемые в течение нескольких занятий по физической подготовке специальному педагогическому воздействию, направленному на повышение их эмоциональной устойчивости, после преодоления «огневой» полосы препятствий практически сохраняют свой уровень работоспособности. В то же время личный состав, не прошедший специального курса занятий по физической подготовке, под влиянием указанного стресс-фактора снижает результаты в стрельбе из АКМ на 38-39 %, в метании боевых гранат на точность – на 44-45 %, существенно ухудшает показатели кратковременной памяти, переключения и распределения внимания [54].
У эмоционально адаптированных в процессе физической подготовки и спорта военнослужащих военно-специальные навыки и умения оказываются более устойчивыми и в других сложных условиях: при обкатке танками, при прыжках с парашютом, действиях в условиях ограниченной видимости и т. д. [54].
Таким образом, физическая подготовка обладает большими возможностями для формирования у военнослужащих морально-психологической готовности к боевой деятельности. Но для реализации этих возможностей в процессе обучения необходима научно обоснованная, целеустремленная деятельность всех командиров и офицеров – специалистов по физической подготовке и спорту.