Контрольные вопросы и задания

1. Какую педагогическую формулу предлагала Э.Кей? Докажите или опровергните эту формулу.

2. Разделяете ли Вы точку зрения Э.Кей, что свобода матери заканчивается с рождением ребенка? Обоснуйте свою позицию.

3. Согласны ли Вы с правами ребенка, выдвинутыми впервые Э.Кей? Почему?

4. Раскройте суть природосообразной педагогики М.Монтессори.

5. Со взглядами какого русского педагога близки педагогические взгляды М.Монтессори? В чем их схожесть? В чем отличие?

6. Укажите характерные черты педагогики Я.Корчака.

7. Почему Я.Корчак в своих работах чаще всего употреблял слово «ребенок» и очень редко коллективное, многоликое – «дети»?

8. Согласны ли Вы с утверждением польского гуманиста: «Береза так и останется березой, дуб дубом, лопух лопухом. Я могу пробудить то, что дремлет в душе ребенка, но не могу ничего создать заново. И буду смешон, если стану сердиться из–за этого на себя или на него»? Обоснуйте свою позицию.4. Каковы основные положения педагогического течения трудовой школы?

9. Какие педагогические идеи С.Френе, на ваш взгляд, представляются ценными для образования современного подрастающего поколения? Обоснуйте ответ.

10. В чем суть вальдорфской педагогики Р.Штейнера?

11. Внесите определения основных понятий лекции в ваш терминологический словарь.