1.16.5. Гуманистическая педагогика Я.Корчака
^ Вверх

1.16.5. Гуманистическая педагогика Я.Корчака


Исключительное явление не только в польской, но и в мировой педагогике –деятельность и гуманистическая педагогика Януша Корчака (1878 – 1942). Врач по образованию, но педагог по призванию, он долгие годы трудился в доме сирот в Варшаве. В руководимых им детских учреждениях была особая атмосфера, отличающаяся глубоким уважением к детям. В каждом ребенке Я.Корчак видел неповторимую индивидуальность. Задача педагогики, по убеждению польского педагога, изменить воспитание, изменить детство так, чтобы утвердить свободу и достоинство личности ребенка. Основная идея концепции Я.Корчака – полноценность ребенка как человека и самоценность детства как подлинного, а не предварительного этапа жизни. «Детей нет – есть люди, но с иными масштабами понятий, иным запасом опыта, иными влечениями, иной игрой чувств». Утверждая, что детство – фундамент жизни, гуманист отстаивал равноценность ребенка и взрослого, право ребенка на уважение и признание за ним права «быть тем, что он есть», осознание и признание ребенка наиболее важным звеном в цепи субъектов воспитания. «Воспитания без участия ребенка в нем не существует». Целью воспитания видел полное, свободное и гармоничное развитие внутренних сил и способностей каждого конкретного ребенка, формирование личности в уважении к добру, к красоте, к свободе, личности, свободной от конформизма и эгоцентризма. Я.Корчак обосновывал необходимость точного индивидуального подхода, создание в семье или коллективе атмосферы доброжелательности, взаимного доверия, любви, уважения. Требовал уважения труда познания ребенка, уважения неудач и слез ребенка, уважения собственности ребенка, уважения тяжелой работы роста, уважения самобытности ребенка, паритетности взаимоотношений, безопасности ребенка («Учитель, не навреди!»), ненасилия (право ребенка быть тем, что он есть), безусловной поддержки и помощи взрослого ребенку, безусловной любви воспитателя к воспитаннику. Выдвинул ряд дидактических идей (Рисунок 13).

 

Рисунок 13. – Дидактика Я.Корчака