§ 1. Развитие юридической психологии в зарубежных странах

 

Развитие юридической психологии в странах Западной Евро­пы первоначально осуществлялось как развитие судебной и кри­минальной психологии.

Первые работы об использовании психологических познаний в уголовном судопроизводстве стали появляться в Германии в конце XVIII века. Перечень важнейших работ по применению психологии в уголовном судопроизводстве в Западной Европе привел А. Р. Ра­тинов в книге "Судебная психология для следователей" (М., 1967).

В 1792 году появились работы немецких ученых К. Экартсгаузена "О необходимости психологических познаний при обсуждении преступлений" и И. Шауманна "Мысли о криминальной психоло­гии", в которых была сделана попытка психологического рассмот­рения некоторых уголовно-правовых понятий, а также личности преступника.

В 1808 году вышла работа И. Гофбауэра "Психология в ее ос­новных применениях к судебной жизни", а в 1835 году — работа И. Фредрейха "Систематическое руководство по судебной психо­логии", в которых также рассматривались психологические аспек­ты личности преступника, уголовного судопроизводства, делалась попытка использовать данные психологии в расследовании преступ­лений.

Во второй половине XIX века под влиянием бурного развития общей и особенно экспериментальной (измерительной) психологии стала развиваться довольно интенсивно криминальная психология. Заметную роль в этом сыграли труды итальянского тюремного пси­хиатра Ч. Ломброзо, создателя биопсихологического направления в изучении личности преступника. В своей теории "врожденного преступника", который в силу своих атавистических черт не может быть исправлен, Ч. Ломброзо исходил из того, что преступное по­ведение является разновидностью психопатологии. Такая трактов­ка преступного поведения привела к тому, что криминальная пси­хология на долгие годы тесно связала себя с судебной психиатрией и стала ее вторым наименованием.

В начале XX века предмет криминальной психологии получил свое окончательное оформление в капитальном труде Г. Гросса "Кри­минальная психология" (1905 г.), а также в обширных исследовани­ях П. Кауфмана "Психология преступности" (1912 г.) и Ф. Вульфе-на "Психология преступника" (1926 г.).

Вторым направлением развития судебной психологии явилась разработка проблемы свидетельских показаний, которые в конце XIX века подверглись экспериментально-психологическому исследо­ванию. Такие исследования проводились в Германии (Штерн, Липпман, Лист), во Франции (Бине, Клапаред). Результаты этих иссле­дований регулярно публиковались в издаваемом Штерном журна­ле "Доклады по психологии показаний" (Лейпциг, 1903—1906 гг.).

Третьим направлением работ по судебной психологии явилась разработка методов психологической диагностики ("причастности"), т. е. психологических методов установления виновности подозрева­емого и обвиняемого. В качестве такого диагностического метода использовался уже упоминавшийся в предыдущей главе ассоциа­тивный эксперимент.

Метод этот состоит в том, что испытуемому предлагается ка­кое-нибудь слово, на которое он должен ответить первым словом, пришедшим ему в голову. Эта как будто легкая задача на самом деле оказывается не такой простой. В обычных условиях испытуе­мый легко отвечает первым словом на предложенное ему. Ситуа­ция резко меняется, когда он должен отреагировать на слово, вы­зывающее у него эмоциональное, аффективное воспоминание.

Преступление, особенно тяжкое, у лиц, впервые совершивших его, всегда связано с сильным эмоциональным переживанием. По­этому если испытуемому, подозреваемому в совершении преступ­ления, называют слово, имеющее отношение к преступлению, то оно вызовет у него заметную эмоциональную реакцию, в результа­те чего у испытуемого ассоциативный процесс сильно тормозится или в целом затрудняется. Это выражается в том, что значительно удлиняется время реакции или испытуемый реагирует необычным словом, ничем не связанным со словом-стимулом (иногда просто по­вторяет слово-стимул).

Психологи совместно с юристами разработали новый вид доп­роса, при котором для обвиняемого, отрицающего вину, составля­ется определенный список слов, ряд которых должен ассоцииро­ваться с обстоятельствами совершения преступления. Психолог с секундомером в руках через равные промежутки времени зачиты­вает слова.

Как происходит такой допрос, рассказал Карел Чапек в своей новелле "Эксперимент профессора Роусса". К профессору приво­дят некоего Суханека, который уже неделю находится под арестом по подозрению в убийстве владельца такси Йозефа Чепелки. Ма­шина исчезнувшего Чепелки найдена в сарае Суханека, а на руле­вом колесе и под сиденьем шофера обнаружены пятна крови. Аре­стованный все отрицает и даже на слова профессора начинает от­вечать только после угроз начальника полиции.

" — Стакан, — повторил профессор Роусс.

— Пиво, — проворчал Суханек.

— Вот это другое дело, — сказала знаменитость. — Теперь отлично.

Суханек подозрительно покосился на него. Не ловушка ли вся эта затея?

— Улица, — продолжал профессор.

— Телеги, — нехотя отозвался Суханек.

— Надо побыстрей. Домик.

— Поле.

— Токарный станок.

— Латунь.

— Очень хорошо.

Суханек, видимо, уже не имел ничего против такой игры.

— Мамаша.

— Тетка.

— Собака.

— Конура.

— Солдат.

— Артиллерист.

Перекличка становилась все быстрее. Суханека это забавляло. Похоже на игру в карты, и о чем только не вспомнишь!

— Дорога, — бросил ему Ч. Д. Роусс в стремительном темпе.

— Шоссе.

— Прага.

— Бероун.

— Спрятать.

— Зарыть.

— Чистка.

— Пятна.

— Тряпка.

— Мешок.

— Лопата.

— Сад.

— Яма.

— Забор.

— Труп.

Молчание.

— Труп! — настойчиво повторил профессор. — Вы зарыли его под забором. Так?

— Ничего подобного я не говорил! — воскликнул Суханек.

— Вы зарыли его под забором у себя в саду, — решительно повторил Роусс. — Вы убили Чепелку по дороге в Бероун и вытер­ли кровь в машине мешком. Куда вы дели этот мешок?"¹.

Роусс оказался прав. Труп Чепелки, обернутый в окровавлен­ный мешок, был зарыт под забором в саду у Суханека.

Метод ассоциативного эксперимента, распространенный в на­чале XX века, явился в определенной степени преобразом современ­ного лай-детектора (определителя лжи), или полиграфа, прибора, нашедшего самое широкое применение в следственной и судебной практике в современных западных странах, и особенно в США.

В целом проблема допроса оказалась наиболее разработанным разделом зарубежной судебной психологии.

Данные экспериментальных исследований в области психоло­гии свидетельских показаний послужили основой применения в судебном процессе психологической экспертизы, что явилось чет­вертым направлением развития зарубежной судебной психологии. В рамках этого направления появились такие работы, как "Психоло­гия юных свидетелей по делам о половых преступлениях" Л. Штерна (1926 г.), "Психолог как эксперт в уголовных и гражданских делах" К. Марбе (1926 г.). Некоторые судебные психологи того времени (Штерн, Марбе, Клапаред) сами выступали в суде в качестве экс­пертов.

Пятым направлением развития судебной психологии явилось выделение из прикладной психологии психологии труда ("психо­техники") — раздела, посвященного психологическому изучению следственно-судебной деятельности как профессии, разработке профессиограмм следователя, судьи и на этой основе рекомендаций по подбору и обучению следственно-судебных кадров, научной орга­низации их работы. Наибольшую известность в этой области полу­чила трехтомная работа Г. Мюнстерберга "Основы психотехники" (1914 г.), специальный раздел которой посвящен применению пси­хологии в праве.

В 50—60-е годы XX века вновь возрос интерес к проблемам юридической психологии. В это время появляются такие фунда­ментальные исследования, как "Психология и преступность" Р. Лу-важа (1956 г.), "Правовая и криминальная психология" Г. Тоха (1961 г.), "Криминальная психология" О. Абрахамсона (1961 г.), "Пси­хология для работников следственных, судебных и исправитель­ных органов" Г. Дудича (1955 г.) и др.

 

_______________________________

¹ Чапек К. Собр. соч. в семи томах. Т. 1. С. 340-341.