ГЛАВА 7

 

ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ ПО ВОЖДЕНИЮ БОЕВЫХ МАШИН С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ УЧЕБНЫХ ТРЕНИРОВОЧНЫХ И ТРЕНАЖЕРНЫХ СРЕДСТВ

 

67. Прежде чем приступить к обучению на учебно-тренировочных средствах личный состав изучает материальную часть боевой техники  принципы управления ее, знакомится с общим устройством тренажеров и требованиями безопасности при работе на них.

68. Обучение на тренажерах проводится в два этапа в такой последовательности:

- на первом этапе:

- формирование начальных навыков;

- тренировка в управлении машиной.

На втором этапе:

- закрепление навыков в вождении.

В учебных воинских частях занятия проводятся в тренажерном комплексе, в состав которого должны входить:

- класс для изучения основ движения и правил вождения (Рис.3);

- класс механических тренажеров; 

- класс динамических тренажеров (Рис.17).

На занятии организуются два – три учебных места:

- № 1, 2 – тренировка на механических и динамических тренажерах; 

- № 3 – изучение основ движения и правил вождения боевых машин. На каждом учебном месте занимается отделение (до 10 обучаемых).

Руководителями на учебных местах, как правило, назначаются:

- № 1, 2 – командир роты (взвода) (в ВУЗ преподаватель);   

- № 3 – заместитель командира роты по вооружению (старший техник роты) или командир отделения (Рис.18). 

На занятие отводится, как правило, 1 – 3 часа (в ВУЗ 4 – 6 часов). 

Рис.16

Рис.17

Рис.18

70. Изучение основ движения и правил вождения боевых машин (учебное место № 3) проводится с использованием обучающие компьютерных программ, учебных видеофильмов, макетов препятствий, плакатов и других наглядных пособий позволяющих раскрыть сущность теории вождения и действия внешних сил на боевую машину в различных условиях вождения.

71. Обучение проводится в такой последовательности:   

- изучение сил, действующих на боевую машину в объеме конкретного занятия;

- изучение правил вождения боевых машин с учетом рассмотренных внешних сил;

- показ действий механика-водителя на имеющемся в классе тренажере применительно к рассмотренным условиям;

- проверка и оценка качества усвоения обучаемыми учебного материала по данному занятию.

72. На тренажерах (учебные места № 1 и 2) наиболее целесообразна такая последовательность обучения:

- показать обучаемым расположение органов управления и контрольно-измерительных приборов, научить правильно пользоваться ими;

- объяснить и показать порядок действий при подготовке к пуску, пуске и остановке двигателя, трогании машины с места разными способами, при поворотах, переключении передач, торможении и остановках;

- тренировать в действиях приводами управления на динамических тренажерах;

- совершенствовать навыки в действиях механизмами управления на динамических тренажерах.

73. Руководитель учебного места объявляет цель тренировки, ставит задачу, в которой указывает, какие приемы должны быть отработаны обучаемыми, показывает технику их выполнения сначала в среднем темпе, затем – по разделениям. Распределив обучаемых по два человека на тренажер, руководитель приступает к тренировке в выполнении приемов по разделениям.

После выработки правильных действий по разделениям тренируется выполнение комплекса действий в целом – сначала в медленном темпе, затем как при вождении боевой машины. Главным при тренировке на тренажерах является отработка техники выполнения приемов управления.

Дальнейшее обучение на тренажерах в учебных воинских частях проводится в целях совершенствования навыков в действиях механизмами управления и доведения их до автоматизма.

74. В воинских частях занятия на тренажерах организуются на учебных местах как при проведении практического вождения боевых машин так и в другое время отведенное распорядком дня воинской части для занятий на УТ и ТС, при этом тренировка включает следующие элементы: показ приема управления; отработку техники управления; самостоятельную тренировку; контроль приобретенных навыков.

При правильном усвоении обучаемыми приемов управления машиной им разрешается тренироваться самостоятельно, а руководитель, переходя от одного обучаемого к другому, контролирует их действия.

Если во время тренировки обучаемые допускают ошибки, руководитель указывает на них, объясняет всей группе, как надо выполнять прием, а при необходимости лично показывает правильное его выполнение.

75. Объяснение действий и анализ ошибок обучаемых при тренировке на тренажерах должны быть четкими и краткими, при этом целесообразно, чтобы руководитель указывал в разборе не только на ошибки обучаемых, но и на последствия той или иной ошибки. Обучаемый сам должен определить причину ошибки и исправить ее.

Например, после посадки обучаемого в тренажер и выполнения команды «Заводи» руководитель дает вводную: «Грунт тяжелый, глубокий песок. Вперед». Обучаемый выключает сцепление, включает вторую передачу и, включая сцепление, увеличивает подачу топлива. «Двигатель заглох», – следует вводная руководителя. Тогда обучаемый самостоятельно определяет причину остановки двигателя и исправляет свою ошибку, т. е. пускает двигатель и начинает трогание с места не со второй передачи, а с первой. Если обучаемый недостаточно нажимает на педаль подачи топлива, руководитель вновь дает вводную об остановке двигателя, добиваясь правильных действий, развивая инициативу и сообразительность обучаемого. Если обучаемый сам не может определить причину ошибки, руководитель помогает ему наводящими вопросами.

Каждый прием должен повторяться обучаемым до полного усвоения, т. е. до правильного его выполнения.

Обучаемые меняются местами по команде руководителя.

76. Разбор проводится после тренировки каждой смены в присутствии очередной, с тем, чтобы они могли избежать ошибок своих предшественников. Здесь же каждому обучаемому выставляется оценка. Контроль качества тренировки на тренажере осуществляется руководителем в ходе всего занятия. Оценка качества натренированности дается в конце занятия по результатам выполнения последних контрольных действий (заключительной тренировки).

77. Оценка определяется по качеству выполнения пяти вводных согласно таблицам команд:

- «отлично» - если все вводные выполнены без ошибок;

- «хорошо» - если допущена ошибка при выполнении одной вводной;

- «удовлетворительно» - если допущены ошибки при выполнении двух вводных.

Тренировки на тренажерах следует повторять до тех пор, пока обучаемые не научатся выполнять без ошибок операции по пуску двигателя и его остановке, троганию с места и остановкам машины разными способами, переключению передач с низшей на высшую и обратно, по выполнению поворотов.