3.10.5. Диагностика в концепции построения криминалистического портрета преступника

 

Мы не мыслим диспозиций вне их взаимных связей. Они. никогда не появляются сами по себе (как независимо возника­ющие представления)', они почти всегда вызываются к жизни благодаря толчку, передающемуся через эти взаимные связи (ассоциации). Последние бывают двух видов. Во-первых, это связи, общие для всех нас (ассоциации по сходству или, выра­жаясь в общих терминах, ассоциации на основании некоторого объективного контекста), во-вторых, это приобретенные свя­зи, зависящие от предшествовавших переживаний и, значит, различные у разных людей (ассоциации согласно опыту, или, в общих терминах, ассоциации согласно частному субъективно­му контексту). Таким образом, событие психической жизни может произойти благодаря ассоциации по сходству или подо­бию или благодаря ассоциации согласно приобретенному лич­ностью опыту.

К. Ясперс

 

Анализируя сумму исходных данных, можно по­строить вероятностную модель личности преступ­ника. Если можно продолжить развивать эту модель, то можно сформировать объемную модель личности с ее ядром и периферийными спутниковыми образованиями.

Технологически это можно представить следую­щим образом:

а) установить доминирующие качества анализируемой личности

• интеллектуальная сфера (например, рациональ­ность, последовательность, дальновидность, изобретательность...);
• волевая сфера (например, самоуправляемость, нестандартность, интенсивность, целенаправ­ленность);
• эмоциональная сфера (например, агрессивность, озлобленность, бессердечие, безудержность);

б) определить признаки, свидетельствующие об ус­ловиях формирования анализируемой личности (например, бедность, специфика национальных традиций, приверженность к нормам преступной среды);

в) определить пусковые стимулы и поводы соверше­ния преступником анализируемых событий и сопо­ставить их с типовыми формами развития преступ­ного и постпреступного действия;

г)  определить доминирующие ограничители, сдер­живающие развитие преступного действия, т.е. что ограничивало преступника в реализации умысла:

страх, жалость, наличие или отсутствие посторонних, расположение места преступления и... и почему?

д) установить психологическую защиту, закономерную для анализируемой личности систему и закономер­ные для нее внешние проявления: формирование суммы негативных обстоятельств (инсценировка), нарочитая демонстрация обезображенного трупа (устрашение и блокирование родственников).

Личность – исполнитель преступного действия и который может выйти из действия, как при выходе из игры... Личность может принять навязанное действие как вызов на интеллектуальную дуэль, может манипу­лировать действиями, как жонглер в цирке, скрыться от действияза барьером, перекрыть сенсорные контак­ты со средой. Действие может вызвать удивление, по­знание, агрессию, гнев, страх, радость, счастье..

Действием можно самоутверждаться или вызы­вать в себе стадные инстинкты (субъект идет с группой на преступление, чтобы быть как все...).

Значение логического мышления следователя наи­более велико при анализе собранных доказательств. Здесь проявляются личные качества следователя, его про­фессионализм, интуиция, умение использовать опыт и т.д. Задача следователя – на основе специальных позна­ний и творческого воображения соединить разрознен­ные факты и отдельные доказательства в единое целое и сделать логические выводы по вопросам, имеющим решающее значение для раскрытия преступления.

Следователь должен на основе материала пост­роить концепцию смысла жизни анализируемой лично­сти, выделив систему доминант, которые на стадии следствия будут постоянно довлеть в плане преобразо­вания доминирующих качеств, а также их внешних проявлений.