Тестовые задания

1. ДОПИСАТЬ

Цель воспитания по И.Г.Песталоцци:_____________________________________________

_____________________________________________________________________________

Принцип природосообразности И.Песталоцци_____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. НА ОСНОВЕ ИЗУЧЕНИЯ РАБОТ И.ПЕСТАЛОЦЦИ СФОРМУЛИРОВАТЬ ЕГО ИДЕИ

1.Час рождения ребенка есть первый ______________________.

2.Отчий дом – есть _____________________________.

3.Человек становится человеком благодаря ________________.

4.Любая линия, мера, любое слово – результат _______________________.

3. СОСТАВИТЬ ИЗ НИЖЕ ПРЕДЛОЖЕННЫХ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ ВЫССКАЗЫВАНИЕ ШВЕЙЦАРСКОГО ПЕДАГОГА

На одну ступень короче, когда он исходит из чего-то, ход твоих познаний, чем в том случаи, лежащего вне тебя, поскольку он касается тебя самого.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. НАЙТИ И ИСПРАВИТЬ ОШИБКИ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЯХ И.ПЕСТАЛОЦЦИ

Цель воспитания – развитие нравственности. ____________________________________

Задача воспитания – создание физически развитого человека. ______________________

Основные принципы воспитания – согласие с разумом. ___________________________

Средство воспитания – обучение. ______________________________________________

5. ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦУ «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА И.ПЕСТАЛОЦЦИ» 

6. КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ПОЧЕМУ И.ПЕСТАЛОЦЦИ НАЗВАЛ ТЕОРИЮ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ЭЛЕМЕНТАРНОЙ ТЕОРИЕЙ?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. ДОПИСАТЬ

Важнейшим средством воспитания по Гербарту является_____________________________

Цель воспитания по Гербарту ____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи воспитания по Гербарту __________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ, УТВЕРЖДАЛ ГЕРБАРТ, ДЕЛИТСЯ НА

10. А.ДИСТЕРВЕГ УТВЕРЖДАЛ: «ПОКАЖИ МНЕ СВОИХ УЧЕНИКОВ, И Я УВИЖУ ТЕБЯ!»? А КАК ДУМАЕТЕ ВЫ?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.РАСПРЕДЕЛИТЬ ПО СТОЛБЦАМ

Правила обучения, касающиеся

материала объекта

Правила обучения в соответствии с внешними условиями,

временем, местом и т.д. 

1) Обучай культуросообразно;

2) Связывай родственные по содержанию предметы;

3) Задерживайся, главным образом, на изучении основ; 

4) Проходи со своими учениками предметы скорее последовательно, чем одновременно;

5) Распределяй материал каждого учебного предмета в соответствии с уровнем развития и законами развития ученика;

6) Считайся с (предлагаемым) будущим положением твоего воспитанника;

7) Выводи последующие положения не посредством общих действий, но развивай их из природы предмета.

12. ПРЕДСТАВЬТЕ, ВЫ – УЧИТЕЛЬ. В ВАШЕМ КЛАССЕ ОДИН ИЗ УЧЕНИКОВ НЕ УСПЕВАЕТ В ОБУЧЕНИИ, У НЕГО МНОГОЕ НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ. КАК ВЫ ПОСТУПИТЕ, ЕСЛИ РАБОТАЕТЕ ПО ПРИНЦИПАМ А.ДИСТЕРВЕГА? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. ЗАПОЛНИТЬ СХЕМУ «ТЕОРИЯ КОММУНИСТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ»