§ 3. Формирование ситуативной установки допрашиваемого на контактное взаимодействие со следователем

 

Устанавливая анкетные данные допрашиваемого, следова­тель продолжает поиск более тесных отношений с данным человеком, демонстрируя искренний интерес к его личности.

«Структуру личности составляют три элемента: 1) лично­стная установка (жизненная программа поведения); 2) система влечения, потребностей и интересов; 3) характер и особенно­сти воли.

Личностная установка — это главное и центральное звено личности. Установка выражает не какие-то отдельные качества личности, психологические особенности, а всю личность, весь ее нравственно-психологический контекст. Система вле­чений, выступающих в качестве стимулов активности лично­сти, характеризует ее динамичный аспект»¹.

Задача следователя в процессе формирования психологи­ческого контакта состоит в том, чтобы обнаружить систему влечений допрашиваемого, а через эту систему воздейство­вать при необходимости на личностную установку допрашиваемого, добиваясь ее переориентации. Для этого следова­тель производит своеобразное накопление потенциалов в целях формирования оснований для контактных отношений.

Следователь может углубить отношения с допрашивае­мым, обсуждая следующие вопросы:

— фиксируя дату рождения, можно поинтересоваться, как проходило детство допрашиваемого, можно попросить рассказать о его родителях, братьях, сестрах;

— заполняя графу о месте рождения, можно проявить некоторые знания об этих местах, положительно отозваться о них;

— при фиксации сведений об образовании целесообразно уточнить, где и когда учился допрашиваемый, какие впечатления он сохранил об учебном заведении, о преподавателях, спросить о связях с соучастниками;

— можно углубить вопрос о специальности допрашивае­мого, о ее достоинствах и недостатках (практика свидетельствует, что тема профессии допрашиваемого является одной из тех, на основе которой лучше всего формируются контакт­ные отношения);

— особого внимания заслуживают сведения о наградах допрашиваемого, об общественной деятельности, о службе в армии.

Развитие темы разговора зависит от личности допрашива­емого и от его психического состояния. Целесообразно углубить одну-две темы, которые наиболее близки и приятны допрашиваемому, а остальные лишь затронуть,, чтобы произ­вести необходимые записи в протоколе.

Если допрашиваемый разговорился о своем детстве или ином периоде жизни, не стоит его прерывать, это может повредить всему ходу допроса. Следователь должен терпеливо и участливо его выслушать. Потерянное время окупится в ходе дальнейшего допроса, когда не придется затрачивать время и силы, чтобы преодолеть негативную позицию конфликтующего со следователем допрашиваемого.

При заполнении данных о судимости нецелесообразно задавать дополнительные вопросы. Эти сведения можно по­лучить из копий приговоров и личного дела заключенного, если допрашиваемый ранее был судим и отбывал наказание в виде лишения свободы.

Особого внимания заслуживает избрание формы пре­дупреждения допрашиваемого об ответственности за дачу ложных показаний. Это производится с учетом личности до­прашиваемого, а также предшествующей и текущей следст­венных ситуаций.

Предупреждение об ответственности за дачу ложных по­казаний можно сделать как бы между прочим, отметив, что само собой разумеется, что такой порядочный человек даст правдивые показания. В каком-то другом случае можно более подробно поговорить на эту тему, дать почитать статью уголовного кодекса, обратив внимание на санкцию, приведя примеры из следственной практики. Подобная форма пре­дупреждения уместна в отношении лиц, которые настроились на дачу ложных показаний, о чем свидетельствует их негатив­ное отношение к следователю, симпатии к подозреваемому, прошлые судимости и иные обстоятельства, которые могут влиять на содержание показаний конкретного допрашивае­мого.

На этой стадии следователь не только получает сведения о допрашиваемом, но и может передать ему некоторую информацию о себе. Например, что он ровесник допрашива­емого, что родился и жил в том же городе, что тоже отец и понимает проблемы, которые волнуют всех родителей. Кроме того, следователь может выразить свое отношение к заслугам допрашиваемого, достоинствам его детей и т.д. Это вызывает симпатии к следователю, формируя установку на контактные отношения в процессе допроса, В психологии та­кой прием получил название «психологическое поглаживание».

Допрашиваемый тоже изучает следователя, формирует линию своего поведения, накапливая «потенциал» согласия или несогласия на работу со следователем. Поэтому на дан­ном этапе общения следователь должен передать допрашиваемому такую информацию о себе, которая бы способство­вала продолжению работы в бесконфликтных условиях.

На основе накопленных «потенциалов» согласия допраши­ваемый формирует ситуативную установку на совместную коммуникативную деятельность. «Ситуативная установка — готовность, опирающаяся на прошлый опыт поведения в подобных ситуациях и изменяющаяся под воздействием кон­кретных реальных условий, в которых в настоящий момент происходит действие»². Установка формируется на основе предвосхищения допрашиваемым режима общения со следователем. Он может рассуждать примерно так: «Следователь— приятный и культурный человек. Он не причинит мне лишних неприятностей. Он понимает мое состояние и уважает меня».

Практика показывает, что чаще всего не желают вступать в контакт со следователем молодые люди, совершившие преступления. Сами они нередко бравируют своей антисоци­альной, конфликтной позицией, но и в этом случае следователь должен найти слабое место в их системе защиты, уметь вызывать на откровенный разговор и сформировать платфор­му для правдивых показаний. Психологический контакт со свидетелями и потерпевшими на данной стадии формируется на тех основаниях, но к потерпевшему необходимо проявлять больше сочувствия, понимания, деликатности и сопережива­ния. Он ждет помощи от следователя, осуждения преступно­го действия, законного обеспечения его прав и интересов.

Недопустимо высказывать критические замечания о фор­мах поведения потерпевшего до преступления и в момент его совершения. Это неизбежно нарушит контактные отношения и может толкнуть потерпевшего на ложные показания. Напри­мер, нецелесообразно упрекать потерпевшую по изнасилова­нию, что она в момент совершения преступления была в нетрезвом состоянии, хотя при установлении данного обстоя­тельства можно выразить сожаление, что именно состояние опьянения косвенным образом повлияло на ход событий.

Потерпевший ждет помощи от следователя, а не осужде­ния своих действий. Поэтому следователь должен проявить понимание состояний потерпевшего, а в связи с этим углубить вопросы о его здоровье и настроении, последствиях преступления, реакции на преступление родственников и знако­мых потерпевшего.

Некоторые особенности имеет установка свидетеля. В свя­зи с этим целесообразно выяснить его связи с потерпевшим и подозреваемым. Наличие симпатий или антипатий к этим лицам часто определяет и позицию, которую он избирает. Например, свидетели, находившиеся в машине, на которой был совершен наезд на пешехода, склонны в своих показа­ниях защищать шофера. А свидетели, находившиеся на по­лотне дороги, недалеко от места наезда на потерпевшего, склонны преувеличивать вину водителя. Контактные отноше­ния следователя с названными лицами позволяют изменять их установку, ориентировать на дачу правдивых показаний.

Установка, которую формирует следователь у допраши­ваемого, имеет следующие функции: а) установление последовательного характера деятельности, определяющей устой­чивую направленность в изменяющихся ситуациях допроса; б) формирование психологических барьеров, препятствующих изменению правдивых показаний.

С помощью психологического контакта следователь может сформировать установку допрашиваемого на дачу правдивых показаний. Например, следователь в самом начале встречи может сообщить, что слышал много хорошего от таких-то лиц о пришедшем на допрос человеке. При заполнении анкетных данных следователь может сделать еще раз акцент на поло­жительных качествах данного человека и выразить твердую уверенность, что допрашиваемый с такой безупречной репу­тацией не может дать ложных показаний. После стольких комплиментов достоинствам свидетеля последнему трудно будет выйти из «образа правдивого человека».

Если допрашиваемым является подозреваемый или обви­няемый, то в этом случае следователь по материалам изуче­ния личности может сформировать позитивную установку допрашиваемого, опираясь на его реальные или мнимые ка­чества. Например, если допрашиваемый считает себя силь­ным, волевым и мужественным человеком, то следователь акцентирует эти достоинства в разговоре, отдает должное уважение упомянутым качествам допрашиваемого, а затем убеждает его проявлять соответствующие качества на допро­се, мужественно принимая сложившуюся реальность, разумно оценивая имеющиеся доказательства.

Следователь может также пояснить, что трусливые и сла­бовольные люди пытаются при наличии очевидных доказательств лгать, «выкручиваться», сваливать свою вину на дру­гих, искажать события, самоустраняться от решения собствен­ных проблем и отказываться от дачи показаний. Если допра­шиваемый согласится с тем, что трусливые люди имен­но так и поступают, то можно надеяться, что данный человек не станет занимать осужденную им позицию, свойственную трусу. Это будет своеобразным барьером, препятст­вующим изменению позиции на допросе.

Установка допрашиваемого содержит ряд компонентов: когнитивный, эмоциональный и поведенческий.

Когнитивный (познавательный) компонент составляет зна­ния о преступлении, оценочные суждения и убеждения допрашиваемого.

Эмоциональный компонент установки представляет собой систему чувств допрашиваемого в связи с расследуемым преступлением. Если речь идет о подозреваемом (обвиняемом), то следователь может прогнозировать данную систему чувств при изучении его личности.

Поведенческий компонент установки — это предрасполо­женность к совершению определенных положительных и отрицательных действий. Формируя установку допрашиваемого на контактные отношения, следователь может прогнозировать все вышеперечисленные компоненты, которые должны проявиться во время допроса. Понять и правильно оценить лич­ность допрашиваемого можно только на основе ее глубокого изучения до допроса и в ходе его, когда обнажаются раз­личные черты данного человека. Поэтому установка может корректироваться тактическими приемами и в процессе до­проса. Само общение контактного типа создает положитель­ный эмоциональный фон, повышенный интерес к партнеру по общению.

В то же время ситуативная установка — это не гарантия дальнейших кооперативных отношений, контакт может быть нарушен опрометчивыми действиями следователя, которые всегда должны продумываться с позиций допрашиваемого.

 

__________________________________

¹ Волков С. В. Мотивы преступлений. Казань, 1982. С. 32.