8. СПОСОБЫ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ

 

179. Определите способ словообразования следующих слов. Графически укажите производящую основу и словообразовательный формант.

 

Образец: гитарист ← гитар(а) + -ист-.

 

Нырок, запестреть, рисовальщик, безродный, ружейный, бессонница, сосенка, толкатель, тесёмочка, стеснительность, узловой, перерасход.

 

В каком из данных слов содержится нулевой суффикс?

 

180. Определите, какое из слов образовано префиксально-суффиксальным способом.

 

1. Побег, поиски, понимание, подумать, поделка.

2. Задвижка, заводь, загородный, занести, завуч.

3. Урожай, удои, умыть, удаль, улыбка.

 

Какие слова образованы посредством префиксации в сочетании с нулевой суффиксацией?

 

181. Определите способ словообразования следующих слов. Графически укажите производящую основу и словообразовательный формант.

 

Медведица, горевать, лётчик, бродяжничать, дырявый, мягкость, береговой, плавка, наказание, сырьевой, напористый, удовлетворительный.

 

Какое чередование в корне происходит при образовании слова напористый?

 

182. Определите способ словообразования следующих слов. Графически укажите производящую основу и словообразовательный формант.

 

Образец: полевой ← пол(е) + -ев-.

 

Присказка, неверие, безропотность, навесистый, расходовать, взволновать, недаром, отныне, безрукий, четырежды, по-видимому, сопредседатель.

 

Какое из данных слов образовано посредством сочетания префиксации с нулевой суффиксацией?

 

183. Определите способ словообразования следующих слов. Графически укажите производящую основу и словообразовательный формант.

 

Прибрежье, отвозить, оговорка, предгрозовой, зажигалка, дознание, костюмированный, безвылазный, оледенеть, мольба, неумолкаемый, доносчик.

 

Какое чередование в корне происходит при образовании выделенного слова?

 

184. Определите способ образования следующих слов.

 

Приспешник, лесосека, вездесущий, недоумок, острослов, пустозвон, понедельник, соглядатай.

 

Выполните морфемный анализ данных слов.

 

В современном русском языке существуют морфемные и неморфемные способы словообразования. К морфемным способам словообразования относятся:

 

1) суффиксация:                                      2) префиксация:

 

                 чернота                                           добежать

                 чернеть                                            прибежать

                 чернить                                            перебежать

черный      черноватый                бежать            отбежать

                 чёрненький                                      забежать

                 черно                                               пробежать

 

3)   префиксация в сочетании с суффиксацией:

 

дорога   подорожник

берег   прибрежный

четверо   вчетвером

 

! Зачастую возникают трудности при определении способа образования у слов, содержащих в своём составе приставку и суффикс. В подобных случаях необходимо помнить о следующем: слова типа подорожник, прибрежный, вчетвером образованы приставочно-суффиксальным способом, так как они не могут быть образованы посредством раздельного присоединения приставки или суффикса (нет слов дорожник, брежный, четвером или слов с основами подорож-, прибреж-, вчетвер-). Многие приставочно-суффиксальные образования появились на основе сочетаний существительных с предлогами: настольный ← на столе, подземе [л’/ j/ э ] ← под землёй.

 

185. Определите способ образования данных слов.

 

Невмоготу, никчемный, потусторонний, оповещение, впроголодь, невдомек, неподалеку, неприглядный.

 

Есть ли среди данных слов непроизводные слова?

Выполните морфемный анализ данных слов.

 

186. Определите, чем является о в слове тугодум (суффиксом наречия или соединительной гласной)? Сколько нулевых морфем в данном слове?

 

Выполните словообразовательный анализ данного слова.

 

187. Выберите правильный вариант. Аргументируйте свой выбор.

 

1. Переписаться ← писаться, переписаться ← переписать. 2. Построиться ← строиться, построиться ← построить. 3. Растрепаться ← трепаться (на ветру), растрепаться ← растрепать. 4. Пригнаться ← гнаться, пригнаться ← пригнать.

 

В каком случае возможны оба варианта? Связано ли это с особенностями лексического значения глагола?

 

! Среди морфемных способов словообразования также можно выделить следующие:

 

1) нулевая суффиксация                              синий  синь/Ø/

                                                           ходить  ход/Ø/

 

2) префиксация в сочетании                         без руки  безрук /Ø/ий

с нулевой суффиксацией                      без крыльев  бескрыл /Ø/ый

 

3) постфиксация                                           брить  бриться

                                                           вить  виться

4) суффиксация в сочетании                      кривой  криви/ть/ся

с постфиксацией                                  толпа  толпи/ть/ся

5) префиксация в сочетании                       голодать  изголодаться

    с постфиксацией                                    плакать  расплакаться  

6) префиксация в сочетании                       свистеть  пересвистыва/ть/ся

с суффиксацией                                   говорить  переговарива/ть/ся

и постфиксацией

 

! Так как морфема -ся (-сь) «ответственна» за видоизменение в первую очередь грамматического значения (возвратность, непереходность), то постфиксацию можно считать способом, общим для словообразования и формообразования.

 

188. Определите, в каких случаях слово образовалось: 1) префиксально-суффиксально-постфиксальным способом, 2) префиксально-постфиксальным способом, 3) суффиксально-постфиксальным способом, 4) постфиксальным способом.

 

Гнездиться, делаться, вчувствоваться, присоединиться, гневаться, изнервничаться, кусаться, охотиться, прикладываться, перестукиваться, насмотреться, виднеться, строиться.

 

Выделите в составе глаголов словообразовательные форманты.

 

189. Определите способ словообразования следующих слов. Графически укажите производящую основу и словообразовательный формант.

 

Корнеплод, искромётный, однозубый, осьминог, двухжильный, животновод, достопочтенный, шестигранник, доброволец, крохобор.

 

Выполните морфемный анализ выделенных слов. В каких словах присутствует нулевой суффикс?

 

190. Определите, в каких случаях слово образовалось при помощи: а) префиксально-суффиксально-постфиксального способа; б) префиксально-постфиксального способа; в) суффиксально-постфиксального способа; г) постфиксального способа.

 

Вслушаться, ветвиться, вдуматься,  прилуниться, выговориться, провиниться, бросаться, перезваниваться, присаживаться, наглядеться, истосковаться, толпиться, белеться.

 

Выделите в составе глаголов словообразовательные форманты.

 

Отличительной чертой неморфемных способов словообразования является неучастие в процессе создания нового слова словообразовательных аффиксов.

 

К неморфемным способам словообразования относятся: сложение, аббревиация, сращение и переход одной части речи в другую. При сложении происходит соединение одной или нескольких основ с самостоятельным словом посредством соединительных гласных или без них. Например: лесостепь, рельсоукладчик, водогрязелечебница, сине-зелёный, Ленинград, диван-кровать, плащ-палатка. В отличие от морфемных  способов словообразования при сложении средствами создания производного слова, а также показателями его цельнооформленности являются: закреплённый порядок следования частей, единое ударение, отсутствие изменяемости (при склонении) у начальных компонентов сложений.

 

! У сложных слов, не имеющих в своём составе соединительной гласной, в отдельных случаях наблюдается изменяемость и первого компонента. Например: Посидели в вагоне-ресторане. Учимся в школе-интернате. В таких случаях можно утверждать, что сложное слово появилось в результате объединения двух слов.

! Не следует смешивать сложение с обычной суффиксацией. Не все сложные слова образованы способом сложения. Сравните: пароходство ← пароход () + -ств(о).

 

191. Определите, в каких случаях слово образовалось с помощью: 1) сложения; 2) сложения с суффиксацией; 3) суффиксации.

 

Путеукладчик, короткометражка, микроволновая (печь), третьекурсник, разноликий, краболов, темно-синий.

 

Выполните морфемный анализ выделенных слов.

Есть ли в данном упражнении слово, образованное при помощи сложения с нулевой суффиксацией?

 

192. Определите, в каких случаях слово образовалось с помощью: 1) сложения; 2) сложения с суффиксацией; 3) префиксации; 4) префиксации в сочетании с суффиксацией.

 

Понемногу, умиротворить, любомудрие, народно-демократический, столпотворение, самонастройка, фотомодель, древнерусский, внеочередной, вкрутую, листопад, землепашество.

 

Как бы вы определили способ образования выделенного слова?

 

! Сложение часто сопровождается суффиксацией, в том числе и нулевой. Например: канатоходец, орденоносец, ледоход/Ø/, сенокос/Ø/, белозуб/Ø/ый. Сложносуффиксальный способ в основном характеризует словообразование имён существительных.

 

193. Определите, какое из двух решений правильное. Докажите свою точку зрения.

 

1. Падчерица ← па + *дчерь + -иц-.

2. Падчерица ← пад + * дчерь + -иц-.

 

Каков морфемный состав древней формы  дчерь?

 

194*. Проанализируйте морфемный состав и словообразовательную структуру слов потусторонний и никчемный. Есть ли в составе данных слов интерфиксы? Каков способ образования первого слова?

 

195. Определите способ образования следующих слов.

 

Сгорбиться, опорнодвигательный, земледелие, рябь, культпоход, делегация, одичалость, задуматься, детдомовец, допрашивать, переменка, водовоз, озябший.

 

Выполните морфемный анализ выделенных слов.

 

196. Определите, в каких случаях производное слово образовано посредством: а) сложения; б) сращения.

 

Дорогостоящий, первооткрыватель, густонаселенный, труднодоступный, посудомойка, мышеловка, всепоглощающий, путеобходчик, малознакомый, кофеварка, ясновидец, ясновидящий.

 

Выполните морфемный и словообразовательный анализ выделенных слов.

 

197. Определите, в каких случаях слово образовано с помощью: а) сложения, б) сложения с суффиксацией, в) суффиксации, г) сращения.

 

Рельсоукладчик, меднорудный, свежемороженный, свеклоуборочный, светлобежевый, первосортный, пылесосить, добрососедство, северо-восточный, стихотворствовать.

 

Выполните морфемный и словообразовательный анализ выделенных слов.

 

!  Своеобразной разновидностью сложения является аббревиация (итал. abbreviatura < лат. brevis ‘краткий’) – сложение частей основ (слов). Аббревиатуры (или сложносокращенные слова) бывают слоговыми, инициальными и смешанными.

Слоговая аббревиация представляет собой образование сложного слова посредством:

1) сочетания начальных частей слов (как правило, начальных слогов): универмаг (универсальный магазин), филфак (филологический факультет), юннат (юный натуралист);

2) сочетания начальной части первого слова и конечной части второго слова словосочетания: мопед – мо[тоцикл + велоси]пед, бионика –  био[логия + электро]ника, рация – ра[дио + стан]ция;

3) сочетания части первого слова и целого второго слова: стенгазета – стенная газета, комполка – командир полка.

 

Инициальная аббревиация представлена двумя разновидностями: звуковой и буквенной. В первом случае новое слово состоит из начальных звуков исходных слов: ГАИ (государственная автомобильная инспекция), ООН (Организация Объединенных Наций).

Аббревиатуры буквенного типа представляют собой объединение начальных букв производящих слов: МГУ [эм-гэ-у] – Московский государственный университет, АПН [а-пэ-эн] –  агентство печати «Новости».

Смешанная аббревиация характеризуется сочетанием приёмов, используемых при слоговой и инициальной аббревиации. Порядок следования соединяемых компонентов может быть различным. Смешанные аббревиатуры делятся на:

1)   слогозвуковые:          

завуч (заведующий учебной частью),

райфо (районный финан совый отдел);

2)   звукослоговые:                        

собес (социальное обеспечение),

гост (государственный стандарт);

3)   буквозвуковые:                  

ЦСКА (Центральный спортивный клуб Армии).

 

198. Проанализируйте приведённые ниже аббревиатуры. Из каких компонентов (частей) они состоят?

 

Главреж, сберкасса, леспромхоз, облсельстрой, комполка, минздрав, райотдел, матчасть, замдекана, хоздоговор, минатом, минэнерго.

 

Приведите полную расшифровку выделенных аббревиатур.

 

199. Определите, от каких аббревиатур не образуются производные слова?

 

ОРТ, ФСБ, НАТО, СБСЕ, МИД, ФАПСИ, НТВ, спецкор, ОМОН, СТО.

 

Запишите все возможные производные слова, образованные от данных аббревиатур.

 

200. Определите способ словообразования следующих слов.

 

Смёрзшийся, размашисто, обезопасить, удвоить, общепринятый, скотобойня, пятиугольник, вкрутую, ФСБ, завуч, перепись, радиоперехват, скорая, даль, овощехранилище.

 

Выполните морфемный анализ выделенных слов

 

201. Определите, какое из приведённых ниже слов образовано способом: а) суффиксации, б) сложения, в) сложения с суффиксацией.

 

Языковед, полубог, второсортный, кофемолка, тепловозный, взаимовыручка, старообрядец, острослов, пустозвон, нефтедобыча, теплоцентраль, сыроварня.

 

Выполните словообразовательный анализ выделенных слов.

 

202. Укажите способ образования приведённых ниже слов. Выполните морфемный анализ выделенных слов.

 

Двойственность, полушутя, заново, архиплут, невдалеке, заранее, домоседка, гравировщик, настольный, заречье, пасынок, синь, сушь, проседь, приехать, нарукавник, безденежье.

 

В необходимых случаях укажите фонетический вид словообразовательного форманта.

В каких словах присутствует нулевой суффикс? Аргументируйте необходимость его выделения.

 

203. Прочитайте, в чем необычность выделенных слов?

 

1. Ничего одиноче его вечной обступленности, обсмотренности, обслушанности я не знала (М. Цветаева). 2. ... пошатываясь то ли от перевыпитости, то ли от перекуренности (Е. Евтушенко). 3. Уже пропикало восемь ноль-ноль (Веч. Москва. 29.01.95 г.). 4. Все это вспомнил Сова, лежа на голых досках в общежитии... Звон колоколов подтолкнул к тому. Ишь разбомкались: бом, бом (С. Мосияш – НРЛ-78). 5. В них следы все тех же приемов деправдизации (Правда, 29.01.91 г.).

 

Какие словообразовательные модели использованы для создания каждого слова?

 

204. Определите способ словообразования следующих слов. Графически укажите производящую основу и словообразовательный формант.

 

 О б р а з е ц: засухоустойчивый ← засух(а) + о + устойчивый, канатоходец ← канат() + о + ход(ить) + ец.

 

Баснописец, птицефабрика, орденоносец, новостройка, легкомыслие, даровитый, радиопередача, североморский, каменоломня.

 

Выполните морфемный анализ выделенных слов. В каком из них существенно указание на фонетический вид суффиксальной морфемы?

 

205. Связано ли правописание слов Беларусь, Белоруссия со способом их образования? С историей образования? Аргументируйте свой ответ.

 

206. Определите, в каких случаях слово образовалось с помощью: а) сложения; б) сложения с суффиксацией; в) суффиксации.

 

Долгожданный, землепроходец, лесоразработки, научно-технический, дальновидность, экскурсоводша, сенокос.

 

Выполните морфемный анализ слов долгожданный, дальновидность.

Есть ли среди данных в упражнении слов слово, образованное при помощи сложения с нулевой суффиксацией?

 

207. Определите, в каких случаях слово образовалось с помощью: а) сложения; б) сложения с суффиксацией; в) префиксации; г) префиксации в сочетании с суффиксацией.

 

Неприступный, кораблекрушение, стопроцентный, по-честному, автомотоклуб, соавтор, безусый, одноклубник, зубочистка, сладкоежка, сенозаготовка, водогрязелечебница.

 

Каков морфемный состав слова безусый?

 

208. Определите, какое из двух решений правильное. Докажите свою точку зрения:

 

1) пасынок ← па + сынок;

2) пасынок ← па + сын () + ок.

 

Подумайте, каков фонемный состав приставки в словах побежать, подумать.

 

209. Почему слова типа землепроходец, столетний, светловолосый нельзя рассматривать как чистое сложение? Аргументируйте свой ответ.

 

Выполните морфемный анализ слова светловолосый. Какая в этом слове суффиксальная морфема?

 

210. Определите способ образования следующих слов:

 

Горьковатый, старьё, первопроходец, виноделие, синь, заонежье, физкультминутка, запчасти, БГУ, дымоход, долгожитель, пробежать, переговариваться.

 

Выполните морфемный анализ слов виноделие и долгожитель.

 

211. Определите, в каких случаях слово образовалось с помощью: а) сложения; б) сложения с суффиксацией; в) аббревиации.

 

Мировоззрение, зарплата, авианосец, зигзагообразный, любвеобильный, оргмомент, угрозыск, платежеспособный, душераздирающий, иногородний, торгпредство.

 

Выполните письменно  словообразовательный анализ выделенных слов.

 

212. Определите способ образования следующих слов.

 

Вчерашний, битва, листва, бездумный, докрасна, перехват, универмаг, долгоиграющая, часовой (мастер), прозаседавшиеся, главк, лесхоз, передел, перепись.

 

Выполните словообразовательный анализ выделенных слов.

 

213. Определите, в каких случаях слово образовано с помощью: а) сложения; б) сложения с суффиксацией; в) суффиксации; г) сращения.

 

Ложноножка, средневековый, миномётный, кофеварочный, скоропортящийся, синеглазый, островерхий, тёмно-зелёный, юго-западный, делопроизводственный, плоскокрыший.

 

Выполните морфемный и словообразовательный анализы выделенных слов.

 

214. Определите способ словообразования следующих слов.

 

Минировать, трескуче, обесценить, утроить, общеизвестный, каменоломня, шестигранник, пешком, МГУ, рабкор, подлодка, радиопередача, быстрорастворимый, запятая, высь.

 

Выполните морфемный анализ выделенных слов.

 

215. Определите, в каких случаях слово образовано с помощью: а) сложения; б) сложения с суффиксацией; в) суффиксации; г) сращения.

 

Ложноножка, средневековый, миномётный, кофеварочный, скоропортящийся, синеглазый, островерхий, тёмно-зелёный, юго-западный, делопроизводственный, плоскокрыший.

 

Выполните морфемный и словообразовательный анализы выделенных слов.