Тестовые задания
1. ОБВЕСТИ КРУЖКОМ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
Концепции генезиса первобытного воспитания:
1) эволюционно-биологическая;
2) космическая;
3) социологическая;
4) трудовая;
5) психологическая;
6) биосоциологическая;
7) религиозная;
8) индивидуалистическая.
2. ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦУ «ТЕОРИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ»
|
Теория |
Представители |
Содержание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. ОТМЕТИТЬ НА ВРЕМЕННОЙ ПРЯМОЙ ПЕРИОД
--+-----------+----------+----------+----------+--------+---------+-------------+-------+-----------+---------+--
3 млн 2 млн 1 млн 500 тыс 40 тыс 30 тыс 20 тыс 10 тыс н.э. 100 200
лет лет лет лет лет лет лет лет лет лет
до н.э. до н.э. до н.э. до н.э. до н.э. до н.э. до н.э. до н.э.
1) зарождения воспитания, соответствующего всему процессу передачи жизненного опыта;
2) зарождения воспитания как особого вида деятельности человечества;
3) возникновения семьи и семейного воспитания.
4. ЗАПОЛНИТЬ СХЕМУ «ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА»
5. ОБВЕСТИ КРУЖКОМ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
Воспитание зародилось в виде:
1) интегративном;
2) синкретическом;
3) одновременного физического, умственного и нравственно-эмоционального взросления.
Воспитание у людей первобытного общества являлось:
1) системным;
2) бессистемным;
3) стихийным;
4) целенаправленным;
5) особой функцией деятельности;
6) сопутствием всему процессу передачи жизненного опыта;
7) ориентированным прежде всего на повседневную борьбу за выживание;
8) дифференцированным по полу и возрасту.
Специфические особенности воспитания в первобытном обществе это:
|
1) единообразие; 2) коллективность; 3) мистика; 4) контролируемость общиной; |
5) всеобщность; 6) отсутствие телесных наказаний; 7) осуществление в процессе жизнедеятельности; 8) подражание – основной метод воспитания. |
6. ПОРАССУЖДАТЬ, ПОЧЕМУ ВОСПИТАНИЕ В ПЕРВОБЫТНОМ ОБЩЕСТВЕ НЕ БЫЛО И НЕ МОГЛО БЫТЬ ИДИЛЛИЧЕСКИМ?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7. ОБВЕСТИ КРУЖКОМ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
Социальное и имущественное расслоение первобытного общества привело
1) к появлению семьи;
2) к изменению смысла и содержания воспитания;
3) к превращению воспитания в сословно-семейную функцию;
4) к уменьшению срока детства в семьях элиты;
5) к появлению специфических организованных форм воспитания;
6) к ужесточению воспитания;
7) к появлению инициаций;
8) к ослаблению воспитательного влияния на подрастающее поколение элиты.