Приложение 2

Вопросы для самоконтроля^[1]

1. Предмет науки «История образования и педагогической мысли».
2. Задачи, принципы и методы науки «История образования и педагогической мысли».
3. Функции науки «История образования и педагогической мысли».
4. Воспитание в первобытном обществе.
5. Система воспитания и образования в Древнем Мире.
6. Школа и воспитание в Древней Греции.
7. Педагогические идеи Античности.
8. Школа и воспитание в Древнем Риме.
9. Культура и просвещение в Полоцком, Туровском и Новгородском княжествах.
10. Педагогические традиции Древней Беларуси (X – XIII вв)
11. Педагогические традиции в Киевской Руси и Московском государстве (X – XIV вв).
12. Педагогические традиции в Московском и Русском государстве (XIV –  XVII вв.).
13. Педагогические традиции европейских стран в период Средневековья.
14. Образование и педагогическая мысль в европейских государствах в эпоху Возрождения.
15. Педагогические традиции эпох Возрождения и Реформации.
16. Педагогические традиции Беларуси в составе ВКЛ (XIV – п.п.XVII вв).
17. Педагогические идеи Беларуси в составе Великого Княжества Литовского.
18. Педагогические традиции Беларуси в составе Речи Посполитой.
19. Педагогические взгляды С.Полоцкого.
20. Педагогическая система Я.А.Коменского.
21. Педагогически взгляды Д.Локка.
22. Педагогически идеи французских просветителей.
23. Педагогические взгляды Ж.-Ж.Руссо.
24. Педагогические традиции России в XVIII веке
25. Педагогические идеи России XVIII века.
26. Педагогическая система И.Г.Песталоцци.
27. Вклад И.Гербарта в педагогическую науку.
28. Педагогические взгляды А.Дистервега.
29. Педагогическая система Ф.Фребеля.
30. Педагогическая система К.Д.Ушинского.
31. Педагогическая система Л.Н.Толстого.
32. Педагогические воззрения Н.И.Пирогова.
33. Педагогические традиции России XIX веке.
34. Педагогические традиции стран Запада (конец XVIII – начало  XX вв.).
35. Педагогические традиции США в XIX веке.
36. Педагогические традиции в России в конце XIX – начале XX века.
37. Педагогические идеи России в конце XIX – начале XX века.
38. Педагогические традиции Беларуси в конце XIX – начале XX века.
39. Педагогические идеи Беларуси в конце XIX – начале XX века.
40. Педагогические традиции в СССР.
41. Педагогические воззрения С.Т.Шацкого.
42. Педагогическая система А.С.Макаренко.
43. Педагогическая система В.А.Сухомлинского.
44. Основные направления в развитии системы образования в Беларуси советского периода.
45. Педагогические идеи Беларуси советского периода.
46. Экспериментальная педагогика и ее направления («педагогика действия» А.Лая, психолого-антропологическое воспитание Э.Меймана).
47. Возникновение педологии как науки о целостном развитии ребенка (А.Бине, Э.Торндайк, С.Холл).
48. Теория «гражданского воспитания» и «трудовой школы» (Г.Кершенштейнер).
49. Трудовая школа Г.Шаррельмана.
50. Я. Корчак – представитель гуманистической природосообразной педагогики.
51. Вальдорфская школа Р. Штейнера.
52. Педагогическая система С.Френе.
53. Педагогика Э.Кей.
54. Д.Дьюи – основатель прагматической педагогики.
55. М.Монтесори и ее методика природосообразного воспитания.
56. Основные тенденции развития мирового образовательного пространства во второй половине ХХ века.
57. Генезис концепции свободного воспитания.
58. Генезис принципа природосообразности в истории педагогики.
59. Генезис теории трудового воспитания в истории педагогики.

Генезис целеполагания в истории педагогики.