Тестовые задания 

1. ОТМЕТИТЬ НА ВРЕМЕННОЙ ПРЯМОЙ ПЕРИОД ВОЗРОЖДЕНИЯ И РЕФОРМАЦИИ    

-----|----------|--------------|-----------|--------------|---------|----------|-----------|----------|---------|-----------|-----> 

100 лет     н.э.       200 год   400 год     600 год    800     1000       1200    1400     1600      1800

до н.э.                                                                            год       год          год        год        год         год

2. ОБВЕСТИ КРУЖКОМ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ

Педагогическая триада Возрождения:

1) классическое образование;     2) умственное развитие;  3) интенсивное физическое развитие;

4) рудиментарное  образование; 5) религиозное воспитание; 6) гражданское воспитание.

3. ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА

Деятели эпохи Возрождения –  _____________________ выдвигали на первое место _______________ и настойчиво боролись против __________________ мировоззрения, закрепощавшего личность. Но выдвигаемые ими ________________ касались лишь ограниченного круга лиц –  ___________________. Они не выступали против __________________, не защищали их _______________, мало заботились о _______________, считали его главным занятием ______________.

      

Ключ: социальная верхушка общества, эксплуатация крестьян, физический труд, просвещение народа, гуманисты, прогрессивные положения, церковно-религиозное, культ человека, право на образование

 

4. УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ

Педагоги	Произведения
1. Томазо Кампанелла	А. «Утопия»
2. Франсуа Рабле	Б. «Город Солнца»
3. Мишель Монтень	В. «Опыты»
4. Томас Мор	Г. «Гаргантюа и Пантагрюэль»
5. Вивес Хуан Луис	Д. «О человеке»
6. Эразм Роттердамский	Е. «О раннем и достойном воспитании»
7. Мартин Лютер	Ж. «Проповеди о том, что детей надо посылать в школы
	З. «О воспитании женщины-христианки»

 

Ответ   1___, 2___, 3___, 4___, 5___, 6___, 7___

 

5.  ИСПРАВИТЬ ОШИБКИ В ТЕКСТЕ

Мальчики и девочки учатся отдельно. Им преподают чтение, письмо, математику, историю, географию, точные науки. Их обучают ремеслам, физическое воспитание не является главным. Обучение предлагалось «оживлять» с помощью наглядности: городские стены расписывали «превосходной живописью» в удивительно стройной последовательности, отражающие некоторые науки. Дети учатся в полной гармонии, нет ни лидеров, ни отстающих. Учебником служит пособие «Мудрость», где в большом объеме излагаются все науки.

(Т. Кампанелла « Город Солнца»)

6. УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ

Педагог	Идеи
1. Витторино де Фельтре	А. Первым осуществил идею школы в природе. Центром обучения сделал классические языки и литературу, которые должны усваиваться сознательно и в процессе самостоятельного творчества учащихся. Высоко ценил пример в воспитании. В своей школе ввел самоуправление.
2. Томмазо  Кампанелла	Б. Первым указал на воспитание как универсальное явление, как форму становления и развития человека. Вне воспитания развитие ребенка невозможно. Вновь открыл для мировой педагогики Мир ребенка. Выступил на защиту детства. Считал, что ребенок имеет право на правильное воспитание.
3. Франсуа Рабле	В. Отстаивал всеобщее, равное общественное воспитание и первоначальное обучение на родном языке как детей, так и взрослых. Выступал за соединение обучения с производительным трудом, указал на необходимость большого числа библиотек, музеев для занятия самообразованием.
4. Мишель Монтень	Г. Выступал за воспитание с продуманным режимом для ребенка, многостороннее образование, развивающее самостоятельное мышление, творческую активность.
5. Томас Мор	Д. Первым ясно высказал мысль о свободе воспитания. Считал, что образование должно прежде всего развивать ум учащихся, воспитывать привычку к самостоятельной мысли и критическому отношению к любым взглядам и авторитетам. Выступал за привитие у детей бережного отношения ко всему живому.
6. Эразм Роттердамский	Е. Утверждал общественный характер и одинаковость воспитания для всех граждан государства. Семья уступает функцию воспитания детей подготовленным специалистам. Считал, что воспитание должно быть организовано так, чтобы дети развивали все свои силы и способности. Построил четкую систему образования.

Ответ   1___, 2___, 3___, 4___, 5___, 6___

 

7.  С ПОМОЩЬЮ КЛЮЧА ПРОЧИТАТЬ ВЫСКАЗЫВАНИЕ ФРАНЦУЗСКОГО ПИСАТЕЛЯ-ГУМАНИСТА ФРАНСУА РАБЛЕ 

 

   Ключ:

 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

8. СРАВНИВ ВЗГЛЯДЫ ПРОСВЕТИТЕЛЕЙ ДРЕВНЕГО МИРА, СРЕДНЕВЕКОВЬЯ И ГУМАНИСТОВ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНЯ, ОПРЕДЕЛИТЬ ВОЗРОЖДЕНИЕ КАК ВЕЛИЧАЙШИЙ ПЕРЕВОРОТ В ПЕДАГОГИКЕ ИЛИ КАК ВОЗВРАТ В АНТИЧНОСТЬ. ОБОСНОВАТЬ СВОЮ ПОЗИЦИЮ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________