ТЕМА 3. ОСОБЕННОСТИ ГЕНДЕРНОГО ВЕРБАЛЬНОГО И НЕВЕРБАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ

ТЕМА 3. ОСОБЕННОСТИ ГЕНДЕРНОГО ВЕРБАЛЬНОГО И НЕВЕРБАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ

1. Укажите тематику бесед:

мужчин с мужчинами ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

женщин с женщинами ___________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в разнополой компании ___________________________________________________________

2. Выберите правильные варианты.

Женщинам более свойственны фактические речевые акты; они легче переключаются, «меняют» роли в акте коммуникации. Мужчины переключаются тяжелее, проявляя некоторую «психологическую глухоту», увлекаясь обсуждаемой темой, не реагируют на реплики, с ней не связанные.
В качестве аргументов мужчины чаще ссылаются и приводят примеры конкретных случаев из личного опыта или ближайшего окружения.
Авторы отмечают частое перебивание женщинами мужчин. При этом перебивания мужчин мужчинами не мешают коммуникации.
В мужской речи отмечаются также терминологичность, стремление к точности номинаций, более сильное влияние фактора «профессия», большая, по сравнению с женской, тенденция к использованию экспрессивных, особенно стилистически сниженных средств, намеренное огрубление речи. Не нормативную лексику, как утверждают авторы, используют в однополых группах и мужчины, и женщины. Однако произносить ее в смешанных группах не принято.
К типичным чертам женской речи авторы относят гиперболизованную экспрессивность (жутко обидно; колоссальная труппа; масса ассистентов) и более частое использование междометий.
Ассоциативные поля в мужской и женской речи соотнесены с разными фрагментами картины мира: спорт, охота, профессиональная, военная сфера (для мужчин) и природа, животные, окружающий обыденный мир (для женщин).
Женская речь обнаруживает большую концентрацию эмоционально оценочной лексики, а в мужской оценочная лексика чаще стилистически нейтральна.
Женщины проявляют тенденцию к интенсификации прежде всего отрицательной оценки. Мужчины используют положительную оценку.

3. Объясните суть понятий.

Мужской стиль общения __________________________________________________________

Женский стиль общения __________________________________________________________

4. Прочитайте первые страницы газет и найдите примеры разницы в том, как язык используется для описания женщин и мужчин. Видите ли вы примеры того, что женщин характеризуют через описание их внешности, семейного положения и семейной жизни? Как описывают мужчин? Обобщите ваши наблюдения.

5. Проанализируйте образ женщины в произведениях писательниц-женщин и писателей-мужчин.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Выявите особенности образа мужчины в произведениях писательниц-женщин и писателей-мужчин.

7. Авторы художественных произведений при описании эмоционального состояния гнева наделяют мужчин большей импульсивностью и агрессией, что самым непосредственным образом связано с гендерными стереотипами. Так, например, мужчины описываются сжимающими кулаки, показывающими кулаки, набрасывающимися на обидчика и хватающими его за горло. Приведите примеры эмоционального поведения женщин в художественных произведениях.

8.Опишите специфику женского и мужского речевого поведения в художественных произведениях: рассмотрите характерные слова, фразы, укажите длину текста; обратите внимание на тематику разговоров и т.д.

Основные характеристики речевого поведения	Примеры мужской речи из художественной литературы	Примеры женской речи из художественной литературы
Тематика бесед
Длина текста
Количество слов в предложении
Лексика
Эмоциональность речи

9. Приведите примеры отсутствия взаимопонимания между мужчинами и женщинами. Укажите возможные способы решения данной проблемы.

10. Выпишите ассоциации (как ядерные, так и периферийные) женщин и мужчин на стимулы ДОМ и СЕМЬЯ из монографии И.Н. Кавинкиной «Проявление гендера в речевом поведении носителей русского языка» (см. Приложение 2). Сделайте вывод об общем и различном ассоциативном восприятии мира женщинами и мужчинами.

11. Попытайтесь говорить по правилам, которые обычно не характерны для вашего гендера. Можете ли Вы научиться эффективно общаться, следуя правилам коммуникации, принятым для другого гендера?

12. Как увеличение вашего коммуникативного гендерного репертуара может повлиять на ваши отношения с людьми?

13. Укажите, какие жесты чаще всего используются мужчинами, а какие – женщинами, какие – двумя гендерами.

Ответы: ________________________________________________________________________

14*. Опишите значение жестов мужчин и женщин.

________________________________________________________

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

15*. Выпишите и проанализируйте афоризмы о гендерном речевом поведении.