ТЕМА 2. СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ И ГЕНДЕРНАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ. ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ. ФЕМИННОСТЬ И МАСКУЛИННОСТЬ КАК КУЛЬТУРНЫЕ КОНЦЕПТЫ

1. Приведите примеры представлений о социальных нормах для мужчин и женщин в разных сообществах.

2. С мнением кого из ученых вы согласны либо не согласны? Аргументируйте свой ответ с позиций гендерной теории. Аристотель: «Женственность следует рассматривать как природный недостаток… Первый по своей природе выше, вторая ниже, и вот первый властвует, вторая находится в подчинении». Платон: «Одинаковые природные свойства встречаются в живых существах того и другого пола, и по своей природе как женщина, так и мужчина могут принимать участие во всех делах». Руссо: «У мужчин и женщин разные добродетели: женщине следует быть стыдливой, хитрой, кокетливой, мужчине – откровенным, прямым, добросовестным. Мужчина должен опираться только на собственные суждения, женщина обязана учитывать мнения других людей, мужчина не должен лгать, а женщина обязана притворяться». Н. А. Бердяев: «Быть Данте – это высокое призвание, но не менее высокое призвание – быть Беатриче».

3. Заполните таблицу «Мужское доминирование в истории культуры».

	Античность	Средние века	Новое время	Серебряный век	ХХI век
Политика
Наука
Искусство
Мифоло-гия/ фольклор

4. Составьте схему «Представление о женщине в разных культурах».

5. Объясните, как в современном обществе отличаются ролевые наборы мужчины и женщины.

6. Продолжите фразы.

Идеальный мужчина ______________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Идеальная женщина ______________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Настоящий мужчина _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Настоящая женщина ______________________________________________________________

________________________________________________________________________________

7. Опишите гендерные стереотипы.

Мужчина	Женщина

8. Чувствуете ли вы на себе влияние гендерных стереотипов? Аргументируйте свой ответ.

9. По мнению С. Шакировой,в области женского вопроса циркулируют следующие стереотипы: 1. Женщины и мужчины равны де-юре, а некоторые нарушения неравноправия де-факто есть дань традициям во благо как самих женщин, так и устоев общества. 2. У женщин больше прав, так как они матери. 3. Женщинам не надо бороться за выживание – им все предоставят мужчины (или государство мужчин). 4. Борьбы полов у нас нет, но есть борьба за место под солнцем, в которой все средства хороши. 5. Женщины маскулинизированы, а мужчинам следует вернуть утраченное мужество. Укажите пути преодоления данных стереотипов.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Для выяснения того, существуют ли различия в изображении потребителей и потребительниц, и если да, то в чем они заключаются, изучались образы мужчин и женщин в рекламных программах Британского телевидения. Мужчины чаще всего изображаются как рассуждающие и оценивающие товар, понимающие объективные причины его покупки, занимающие автономные роли и связанные с практическим использованием приобретаемых предметов; женщины, напротив, – не как обсуждающие и оценивающие достоинства приобретаемого товара, а как движимые субъективными причинами в его приобретении (эмоциями и желаниями), занимающие дополнительные зависимые роли (жены, любовницы, подруги) и связанные с социально престижным и символическим значением покупаемых предметов. Проведите исследование образов мужчин и женщин в рекламах Белорусского телевидения и опишите полученные результаты. Сравните ваши выводы с заключением ученых Британии.

11. Согласны ли вы, что все женские программы в СМИ, создаваемые женщинами-журналистами, концептуально стереотипны? Серьезный блок информации посвящается женщинам, добившимся успехов в бизнесе или карьере; культурный блок – о художницах, психологах, астрологах и проч.; бытовой блок – кулинария, мода, визаж.

12. Укажите причины существования гендерной асимметрии.

13. С. Кислер установила, что и способности, и усилия могут иметь различные оценки при объяснении поведения мужчин и женщин. Так, например, при объяснении успеха женщины фактор усилий рассматривается чаще всего как нестабильный и в целом имеет некоторую отрицательную окраску, а применительно к профессиональным успехам мужчины этот фактор интерпретируется как стабильный и имеющий положительную оценочную валентность, как необходимое условие «естественной мужской потребности в достижении», как средства преодоления барьеров и трудностей, возникающих на пути к цели. Предложите способы устранения подобной гендерной асимметрии.

14*. Приведите доказательства «за» и «против» утверждения «Бесполая культура бесперспективна и может привести к негативным социальным последствиям».