В. 1.1

Укажите слова, соответствующие схеме:

1)    разбрелись

2)    лепесток

3)    услыша

4)    картина

5)    затемно

В. 1.2

Укажите ряды слов, в которых правильно составлена словообразовательная цепочка

1)    чистый –  начисто – чистка

2)    сердце –сердечный – сердечно

3)    писать – писатель – письмо

4)    важный – важно –– важность

5)    находить – находчиво – находчивость

В. 1.3

В каких словах отсутствуют окончания?

1)        прекрасна

2)        задумчив

3)        осталось

4)        кофе

5)        рассердившийся

В. 1.4

Какие слова образованы префиксальным способом?

1)        переписка

2)        выстроить

3)        пасынок

4)        доныне

5)        проседь

В. 1.5

Ошибка в морфемном членении допущена в слове:

1)        рас-пис-аний-э

2)        тетрад-очк-а

3)        на-брос-ок-□

4)        за-лед-ен-е-л-ый

5)        за-муч-ен-н-ый

В. 1.6

Какие слова образованы приставочно-суффиксальным способом?

1)        втемную

2)        записка

3)        попрыгунья

4)        зазеркалье

5)        прославлять

В. 1.7

Корень неправильно выделен в слове:

1)        воз-люб-л-енн-ый

2)        за-мк-ну-т-ость-□

3)        кух-онн-ый

4)        глуб-ок-ий

5)        кротк-ий

В. 1.8

Какое слово образовано приставочно-суффиксально-постфиксальным способом?

1)        вслушаться

2)        перезваниваться

3)        толпиться

4)        наглядеться

5)        приземлиться

В. 1.9

Связанный корень выделяется в слове:

1)        баянист

2)        упрекать

3)        учащиеся

4)        конкурент

5)        отвергать

В. 1.10

Способ образования слова: сложение

1)        долгожданный

2)        дикорастущий

3)        сенозаготовки

4)        дальновидность

5)        сенокос

В. 2.1

Укажите слова, соответствующие схеме:

1)    межзональный

2)    построение

3)    беспечность

4)    пожелтелый

5)    засуетиться

В. 2.2

Укажите ряды слов, в которых правильно составлена словообразовательная цепочка

1)    окно – окошко  –  окошечко;

2)    рог – рожочек – рожковый;

3)    родить – родители – родительский;

4)    терпеть – терпеливо –   терпеливость;

5)    фокус –  фокусник  –  фокусничать.

В. 2.3

Суффикс -к- выделяется в слове

1)        тросточка

2)        шапочка

3)        лягушка

4)        кнопочка

5)        весточка

В. 2.4

Способ образования слова: сращение

1)        стопроцентный

2)        быстрорастворимый

3)        одноклубник

4)        долгоиграющий

5)        овцеводство

В. 2.5

Суффикс -очк- выделяется в слове

1)        улыбочка

2)        кисточка

3)        фиалочка

4)        вазочка

5)        строчка

В. 2.6.

Способ образования слова: сложение с суффиксацией

1)        кораблекрушение  

2)        зубочистка

3)        ясновидящий

4)        камнепад

5)        быстроходность

В. 2.7

Суффикс -тельн- выделяется в слове

1)        мечтательный

2)        занимательный

3)        увлекательный

4)        старательный

5)        заготовительный

В. 2.8

В каких случаях неверно определен способ образования?

1)        бездарь – преф.

2)        разочарование – преф.-суфф.

3)        предъявитель – суфф.

4)        каменотес – слож. с суфф.

5)        дорогостоящий –  сращение

В. 2.9

В каком из слов содержится суффикс -ний-?

1)        размышление

2)        тление

3)        кипение

4)        кабаний

5)        волнение

В. 2.10

Какое из слов не относится к данному словообразовательному типу?

1)        сонливый

2)        слезливый

3)        брезгливый

4)        талантливый

5)        дождливый

В. 3.1

Укажите слова, соответствующие схеме:



1)       приветливый

2)       пригород

3)       песчанистый

4)       приборчик

5)       роскошно

В. 3.2

Укажите ряды слов, представляющих собой фрагмент словообразовательной парадигмы

1)    какой, какой-то, никакой;

2)    аптечка, аптекарь, аптечный;

3)    старик, стареть, старить;

4)    чистюля, чистый,  вчистую;

5)    здесь, нездешний, по-здешнему.

В. 3.3

Какое из слов соответствует схеме:

1)        переписка

2)        расписание

3)        взморье

4)        подготовленность

5)        потепление

В. 3.4

Способ словообразования: переход в другую часть речи

1)        подходящий к дому;

2)        больной человек

3)        подходящий момент;

4)        гостиная

5)        больной в палате

В. 3.5

В каких словах отсутствуют окончания?

1)        краток

2)        налегке

3)        остановился

4)        записавшись

5)        великолепна

В. 3.6

Какие слова образованы префиксальным способом?

1)        прижиться

2)        отпилить

3)        заявление

4)        подполковник

5)        переигровка

В. 3.7

В каких словах выделяется нулевое окончание?

1)        кроличий

2)        семей

3)        плетей

4)        заговорились

5)        кимоно

В. 3.8

Какие слова образованы суффиксальным способом?

1)        затемно

2)        неожиданно

3)        вдогонку

4)        глубокомысленно

5)        большегрузный

В. 3.9

Ошибка в морфемном членении допущена в слове:

1)        от-теп-ель-□

2)        крош-еч-н-ый

3)        в-далб-л-ива-ть

4)        шап-оч-к-а

5)        фиалоч-к-а

В. 3.10

Какие слова образованы приставочно-суффиксальным способом?

1)        усилить

2)        заколдовывать

3)        слегка

4)        доверчивый

5)        растеряха

В. 4.1

Укажите слова, соответствующие схеме:



1)    предположительный

2)    неприветливый

3)    безвыходный

4)    беспредельный

5)    беспрепятственность

В. 4.2

Укажите ряды слов, в которых правильно составлена словообразовательная цепочка

1)    удобный –  неудобный – неудобно;

2)    час – часик –часовой;

3)    таять – таяние – талый;

4)    душа – душевный –  бездушный;

5)    жидкий – жидковатый – жидковато.

В. 4.3

Корень неправильно выделен в слове:

1)        монтаж-н-ик-□

2)        не-у-вяз-оч-к-а

3)        при-вед-ш-ий

4)        без-жизн-енн-ый

5)        у-щем-л-ений-э

В. 4.4

Какое слово образовано приставочно-суффиксально-постфиксальным способом?

1)        кривиться

2)        пересвистываться

3)        изголодаться

4)        расплакаться

5)        переписываться

В. 4.5

Связанный корень выделяется в слове:

1)        пианист

2)        забирать

3)        прибавка

4)        посягать

5)        повысить

В. 4.6

Способ образования слова: сложение

1)        пятиугольник

2)        овощехранилище

3)        дорогостоящий

4)        посудомойка

5)        северо-восточный

В. 4.7

Нулевой суффикс выделяется в слове:

1)        ходьба

2)        бег

3)        голубоглазый

4)        синева

5)        сушь

В. 4.8

Способ образования слова: сращение

1)        меднорудный

2)        малознакомый

3)        мышеловка

4)        ясновидец

5)        всепоглощающий

В. 4.9

Суффикс -оч- (-еч-) выделяется в слове:

1)        точка

2)        денечка

3)        тропиночка

4)        записочка

5)        курточка

В. 4.10

Способ образования слова: сложение с суффиксацией

1)        второсортный

2)        взаимовыручка

3)        тепловозный

4)        кофеварка

5)        посудомойка

В.5.1

Укажите слова, соответствующие схеме:

1)    навеселе

2)    насторожиться

3)    преобладая

4)    приветлив

5)    превратить

В.5.2

Укажите ряды слов, в которых правильно составлена словообразовательная цепочка

1)    гнать –  перегонка –  вперегонки;

2)    вчера –  по-вчерашнему –  вчерашний;

3)    есть –   едкий –  едкость;

4)    чистый – очищать –  очищаться;

5)    фасон – фасонистый – фасонисто.

В.5.3

В каком из слов есть суффикс -ин- со значением ‘единичности’?

1)        низина

2)        бусина

3)        осетрина

4)        горошина

5)        перина

В.5.4.

В каких случаях неверно определен способ образования?

1)        овощеводство – слож.;

2)        по-доброму – преф.-суфф.;

3)        однобокий – слож. с суфф.;

4)        водовоз – слож.;

5)        переупаковка – преф.

В.5.5

В каком из слов можно выделить суффикс -к- со значением ‘предмет’?

1)        тарелка

2)        перекличка

3)        студентка

4)        пилотка

5)        бархатка

В.5.6

Какое из данных слов является «лишним»?

1)        инструктаж

2)        листаж

3)        пилотаж

4)        саботаж

5)        тренаж

В.5.7

Какое из слов соответствует схеме:  ∩ ^ ^ ^ □

1)        доигрывать

2)        мечтательность

3)        учительница

4)        сдержанность

5)        читательский

В.5.8

Способ словообразования: переход в другую часть речи

1)        блестящие на солнце;

2)        часовой на посту;

3)        блестящие способности;

4)        часовой механизм;

5)        столовая.

В.5.9

Укажите слова, соответствующие схеме:

1)    артист

2)    потому

3)    метро

4)    новый

5)    читать

В.5.10

Укажите ряды слов, в которых правильно составлена словообразовательная цепочка

1)    порядок – порядочек –   порядковый;

2)    вес – веский –  веско;

3)    дешевый – дешеветь –  дешевка;

4)    роса – росистый –  росисто;

5)    тихо – тишь –  тихоня.

В.6.1

Укажите слова, соответствующие схеме:

1)    препятствуя

2)    привычка

3)    по-семейному

4)    подозрительный

5)    запирая

В.6.2

Укажите ряды слов, в которых правильно составлена словообразовательная цепочка

1)    береза – березовый –  березняк;

2)    зорко – зоркий –   зоркость;

3)    вчера –   вчерашний –  по-вчерашнему;

4)    один –   одиночный –  одинарный;

5)    играть – взыграть –  взыграться.

В.6.3

Укажите слова, соответствующие схеме:

1)    неприветливый

2)    прочистив

3)    вымогание

4)    пробежавший

5)    подоконник

В.6.4

Укажите ряды слов, в которых правильно составлена словообразовательная цепочка

1)    одолеть – одолимый –   неодолимый;

2)    озарить – озарять –  озарение;

3)    верх – верховный –  верховность;

4)    шелк – шелковица – шелковый;

5)    лес – лесок – лесище.

В.6.5

Укажите слова, соответствующие схеме:

1)    преподавать

2)    восхитительный

3)    празднично

4)    желобочек

5)    напевая

В.6.6

Укажите ряды слов, в которых правильно составлена словообразовательная цепочка

1)    еж – ежонок –  ежовый;

2)    всякий – всяческий –  всячески;

3)    слово – словарь –  словарный;

4)    течь – вытекать –  вытечь;

5)    пожар – пожарный –  пожарник.

В.6.7

Укажите слова, соответствующие схеме:

1)    беззащитный

2)    принесший

3)    распрячь

4)    расстегивая

5)    безотлучно

В.6.8

Укажите ряды слов, в которых правильно составлена словообразовательная цепочка

1)    сухой – сохнуть –  подсохнуть;

2)    ружье – ружьецо – ружьишко;

3)    мост – мосточек –  мостовой;

4)    порог –  порожистый –  порожистость;

5)    мудрый – мудро –  мудрость.

В.6.9

Укажите слова, соответствующие схеме:

1)    поющий

2)    лужочек

3)    суетливо

4)    читая

5)    увидеть

В.6.10.

Укажите ряды слов, в которых правильно составлена словообразовательная цепочка

1)    ходить – ходули –  ходкий;

2)    ухо – ушко – ушанка;

3)    солдат – солдатский –   по-солдатски;

4)    эстрада – эстрадник –  эстрадный;

5)    бить – набить –  набойка.

В.7.1

Укажите слова, соответствующие схеме:

1)    погребок

2)    наказать

3)    вправо

4)    взгляд

5)    услыша

В.7.2

Укажите ряды слов, в которых правильно составлена словообразовательная цепочка

1)    мощь – мощно –  мощность;

2)    изба – избушка – избушечка;

3)    ночь – ночка – ноченька;

4)    заяц – заячий –  по-заячьи;

5)    звать – зов –  званый.

В.7.3

Укажите слова, соответствующие схеме:



1)    неподражаемо

2)    предрассветный

3)    переоценка

4)    приподнять

5)    распахивая

В.7.4

Укажите ряды слов, в которых правильно составлена словообразовательная цепочка

1)    музыка – музыкальный –  музыкально;

2)    пух – пушистый –  пушок;

3)    скупой – скуповатый –  скупенький;

4)    серебро – серебряный –  серебристый;

5)    чудо – чудный –  чудно.

В.7.5

Укажите слова, соответствующие схеме:

1)    направо

2)    приветлив

3)    посвист

4)    премудрость

5)    по-славянски

В.7.6

Укажите ряды слов, в которых правильно составлена словообразовательная цепочка

1)    скорый – вскоре –  наскоро;

2)    факел – факельный –  факельщик;

3)    теперь – теперешний – по-теперешнему;

4)    учить – учиться –  поучиться;

5)    атом – атомный –  атомщик.

В.7.7

Укажите слова, соответствующие схеме:

1)    распахнув

2)    обложечка

3)    перезрелость

4)    сплоченно

5)    забрасывающий

В.7.8

Укажите ряды слов, в которых правильно составлена словообразовательная цепочка

1)    писать – написать – написание;

2)    герой – героиня –  героизм;

3)    морковь –  морковка –  морковный;

4)    заморозить – морозить –  морозно;

5)    зверь – звериный –  по-звериному.

В.7.9

Укажите слова, соответствующие схеме:

 

1)    набросок

2)    рассада

3)    вверх

4)    предобрый

5)    потому

В.7.10

Укажите ряды слов, в которых правильно составлена словообразовательная цепочка

1)    низко – низость –  низина;

2)    отличный – отлично –  отличник;

3)    старый – постареть – устареть;

4)    песня – петь –  певчий;

5)    фальш – фальшивый –  фальшивка.

В.8.1

Укажите слова, соответствующие схеме:

1)    долюшка

2)    занос

3)    вольный

4)    снизу

5)    скорый

В.8.2

Укажите ряды слов, в которых правильно составлена словообразовательная цепочка

1)    ум – умный –  умно;

2)    сколько – насколько –  сколько –то;

3)    всякий – всяческий –  всячески;

4)    скупой – скупо –  скупость;

5)    закон – беззаконно –  беззаконность.

В.8.3

Укажите слова, соответствующие схеме:

1)    добро

2)    скупо

3)    испечь

4)    нежна

5)    шутя

В.8.4

Укажите ряды слов, в которых правильно составлена словообразовательная цепочка

1)    сосенка – сосновый –  соснячок;

2)    огород – огородник – огородик;

3)    старый – старик –  старичок;

4)    лист – листик – листва;

5)    чары – чаровать –  очаровать.

В.8.5

Укажите слова, соответствующие схеме:



1)    подлокотник

2)    ненасытный

3)    породниться

4)    неурожайный

5)    вовремя

В.8.6

Укажите ряды слов, в которых правильно составлена словообразовательная цепочка

1)    быстро – быстрота –  быстрый;

2)    парад – парадный – по-парадному;

3)    согревать –  греть –  согреть;

4)    сквозь –  сквозной –  сквозняк;

5)    вещь – вещица –  вещевой.