2. ОСНОВА СЛОВА И ОКОНЧАНИЕ

 

14. Определите, в каких случаях перед вами однокоренные слова, а в каких – формы одного и того же слова.

 

Крылья, круг, подпрыгнет, играть, пушистый, крыльями, поют, петь, игрок, веселого, веселье, кругом, кругом, прыгнешь, пуховый, певец, пух, весёлому, крыло, кружок, прыгун.

 

Перепишите, распределяя слова по группам: 1) формы слова; 2) однокоренные слова.

 

! Формы слова характеризуются общностью лексического значения и различаются между собой грамматическими значениями. Кроме окончаний показателями грамматической формы могут быть также некоторые суффиксы и приставки. Такие морфемы получили название формообразующих. Формам одного и того же слова в морфемике противопоставлены однокоренные слова.

Однокоренные слова – это слова с одним и тем же корнем, но с разным лексическим значением. Различие между однокоренными словами создается прежде всего за счет словообразовательных морфем.

 

15. Определите, какие из данных слов изменяются. Выпишите по группам слова, окончания в которых определяются с помощью: 1) склонения; 2) спряжения. Отдельно выпишите неизменяемые слова.

 

Зима, смотрит, куда, капуста, холодно, хороша, думаю, медвежий, размышляя, расписавшийся, тот, рядом.

 

Придумайте и запишите в каждую группу по два своих примера.

Выделите окончания в тех словах, где они есть.

 

16.  В приведенных ниже словах выделите основу и окончание. У каких слов окончания отсутствуют?

 

1.  Дверью, росли, тогда, муравей, возле, ловкий, остановился, вот, плетей, кино, добрый, небо, зачитались, можете, барсучий, учёба.

2.  Добра, находчив, мой, твоего, третьи, их, шести, четырёхсот, такова, печь (глаг.), печь (сущ.), раскрашен, выйти, рассмотрите, рассмотрите.

 

17. Просклоняйте письменно существительное возничий и прилагательное овечий. У какого слова и в какой падежной форме можно выделить нулевое окончание?

 

Порядок действий при выделении окончания:

1) определить, изменяется ли слово;

2) если да, изменить слово (просклонять или проспрягать) так, чтобы можно было выделить его изменяемую часть (окончание).

! Если изменяемое слово оканчивается буквами е, ё, ю, я, то при выделении окончания необходимо учитывать фонетический облик слова. Например: люб[л'/у], игра[й/у], пени[й/э].

 

18. В приведённых ниже словах выделите окончания. Переписывая, укажите их точный фонетический вид.

 

Образец: взмо [р' j э ]

 

Ждите, семья, прыгну, ждёшь, морей, имя, играю, стройная, надписью, колье, взял-таки, кого-нибудь, зданиями, чья-нибудь, твоего, шестьюдесятью, один, двое, остался, жди.

 

Выполните морфемный анализ выделенных слов.

 

19. Просклоняйте приведённые имена, проспрягайте глаголы. Имеются ли у данных слов варианты основ? Приведите их, выделив окончания.

 

Образец: водить (води-, вож - у, вод' - ат)

 

Ловить, деревня, выносить, пень, ручка, дочь, кочевать, племя, жеребёнок, печь (глаг.).

 

20. Из приведенных ниже морфем составьте максимально возможное число слов, учитывая вариантность значимых частей.

 

1.Тепл-, игр-, син-, хорош-. 2. -е-, -и-, -а-, -от-, -ок-, ев-, -ак-, -Ø-, -ыва-. 3. По-, про-, пере-, за-, от-, у-, под-.

 

Какие суффиксы и приставки позволяют еще более расширить круг данных родственных слов? Запишите слова с этими морфемами.