2.7. Цель и задачи курсового исследования

2.7. Цель и задачи курсового исследования

Задание 26. Исправить графические ошибки. Откорректировать стилистически.

Тема: Мотив западни в романе Д.Апдайка «Кролик, беги»

Цель исследования – проанализировать художественное воплощение мотива западни в романе Д.Апдайка «Кролик, беги».

Задачи исследования:

охарактеризовать жизнь «первого» и «второго» сорта главного героя;установить связь между обывательским благополучием (жизнь «как у всех») и состоянием американского общества в 1960-70-е годы;
определив значения символа «ловушка», проследить использование автором различных коннотаций этого символа в романе
определить функции мотива западни на содержательном уровне романа

Тема: Метапрозаический нарратив в повести О.Мандельштама Шум времени»

Целью данной курсовой работы является исследование метапрозаической автобиографической прозы О. Мандельштама на примере повести «Шум времени».

Для достижения данной цели рассматривались следующие задачи:

1) определить сущность понятий «нарратив», «метапрозаический нарратив»;

2) выявить основные признаки метапрозаического нарратива

3) рассмотреть структуру «Шума времени» с точки зрения нарратологической теории повествования:

выявить признаки фактуального режима повествования;
найти характерные признаки фикционального повествования

4) проанализировать реализацию признаков метапрозаического нарратива в «Шуме времени» О. Мандельштама

Задание 27. На основании представленной цели и задач попытаться установить количество и содержание глав в курсовой работе. Слева фигурными скобками обозначить намечающиеся главы курсовой работы (Тема: Мотив «человека на изломе» в новеллах Э.А. По).

Цельюкурсовой работы является анализ художественной реализации мотива «человека на изломе» в рассказах Э.А.По.

В соответствии с целью курсового исследования в работе ставятся следующие задачи:

изучить различные подходы к изучению мотива в литературоведении;
исследовать феномен романтического безумия;
проанализировать образ человека в пограничном состоянии психики в контексте исследования мотивного поля новелл;
проанализировать составляющие психики «человека на изломе»;
прочитать интенциональный аспект мотива «человека на изломе»

Задание 28. Нумеруя (слева), расположить логически представленные задачи.

Тема: Феноменологические поиски Н.Полевого и А.Погорельского

Цель – проанализировать интенциональность сознания как способ познания мира и человека в новелле А.Погорельского «Пагубные последствия необузданного воображения» и повести Н.Полевого «Блаженство безумия».

Задачи:

____ проследить процесс формирования интереса к воображению в истории философско-

эстетической мысли;

____ проанализировать «работу» восприятия и воображения в жизни героев А.Погорельского и Н.Полевого;

____ установить приметы интенционального постижения мира в анализируемых произведениях;

_____ представить инвариантную специфику мировоззрения в мистицизме и философии;

_____ провести параллель между функцией воображения в философии и в литературе романтизма, отразив связь между романтизмом и феноменологией;

____ проанализировать трансформацию вещного мира в чувственно постигаемый мир в произведениях.

Тема: Самоубийство как культурнозначимая модель поведения в повести М.Сушкова «Российский Вертер»

Цель – рассмотреть самоубийство как тип культурного поведения, характерного для российской действительности второй половины 18 века.

Задачи:

_____ комментируя живописные полотна, фасоны одежды, образцы паркового искусства, доказать, что приватность как принцип сентименталистского отношения к жизни проникла во все сферы действительности;

_____ проанализировать образ российского Вертера в сфере любовных отношений и отношений с окружающими;

_____ обратиться к интерпретации образа сердца в повести М.Сушкова;

_____ представить обзор социально-исторической, идеологической и культурной обстановки в России во второй половине 18 века;

_____ обратиться к исследованию причин популярности суицидального исхода в России половины 18 века;

_____ рассмотреть самоубийство главного героя как амплуа.

Задание 29. Изучить представленное оглавление,

(тема: Концепция любви в кансоне Арнаута де Марейля)

Оглавление

Глава 1. Феодальный куртуазный обиход

1.1. Феодальная элита средневековья

1.2. Спектр светских манер в культуре средневековья

Глава 2. Идеализирующая тенденция куртуазной любви в кансоне французского трубадура

2.1. Таинственность и утонченность fin amor

2.2. Модель Прекрасной Дамы у Арнаута де Марейля

Глава 3. Система художественных средств в кансоне

Сформулировать задачи к данной теме

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Термины и тезисы для использования: формирование куртуазной культуры; интеллектуальный образ куртуазного среденевекового человека; доктрина «высокой» любви; качественные характеристики fin amor; образная система в кансоне; культ Прекрасной Дамы.

Задание 30. Изучить оглавление, цель и задачи к курсовой работе,

(тема: Концепция «низкой» любви в песне Вальтера фон дер Фогельвейде «В роще под липой...»)

Оглавление

Глава 1. Рыцарская культура Германии

1.1. Первоначальные формы рыцарской культуры

1.2. Проникновение куртуазии в XII веке

Глава 2. Составляющие концепции «низкой любви» в песне Вальтера фон дер Фогельвейде «В роще под липой...»

2.1. Отсутствие куртуазной доктрины в песне Вальтера

2.2. Образ женщины в песне

2.3. Особенности художественной формы

Глава 3. Система художественных средств рыцарской песни Вальтера

Цель и задачи

В качестве цели определяем следующую - представить художественную реализацию концепции «низкой любви» в песне Вальтера «В роще под липой...».

Фоном для исследования станет краткий очерк истории немецкого рыцарства и рыцарской культуры, подверженной влиянию провансальской куртуазии. Основным направлением исследования станет анализ песни Вальтера в контексте тематики, формы и художественных средств. Особое внимание следует обратить на реализацию темы любви, далекой от куртуазной доктрины, и на концепцию женщины. Научный интерес также представляет установление жанровых черт фольклорной «женской» песни в песне миннезингера (образ природы, любовная исповедь девушки и т.д.).

Задание 31. Оформить цель и задачи в соответствии с требованиями.

Задание 32. Записать тему своей курсовой работы.

Выделить в ней направления поиска научной литературы.

Подчеркнуть в формулировке темы доминантные слова-ключи. Проработать их.

Вспомнить глаголы, обозначающие научные действия. Сформулировать цель курсовой работы.

Изучить план-задание к курсовой работе (к главам), черновые варианты заглавий глав и сформулировать черновой вариант задач к курсовому исследованию.