МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание 1. Распределите слова по группам: 1) с материально выраженными окончаниями, 2) с нулевыми окончаниями, 3) не имеющие окончаний. В словах с нулевыми окончаниями укажите значение окончаний.
Описание, соловей, ловкий, непринужденно, колибри, лето, зной, дорогой, певуний, крайний, радостно, втроем, статья, статей, подрастающий, подрастая, подрастать, наводнение, превзойти, гость, всласть, сладкий, сладость, пальто, село, лисий, высоко.
Задание 2. Запишите слова, сгруппировав их по общности корней. Как в данном случае проявляется связь словообразования и лексики?
Сосудистый, плавка, судебный, пароход, топленый, посуда, зачет, сочетать, утопить, пловец, вездеход, плавить, сосуд, истопник, затопить, тихоход, судья, отчитываться, судомойка, луноход, подсудимый, пересуды, отчет, зачетный, судимость, снегоход, судовой, затопленный, сударыня, суда, расплавленный, плов, судачить.
Задание 3. Выпишите из задания 2 слова, в которых возможно чередование корней. Подберите однокоренные слова, подтверждающие наличие чередования. Выделите морфы в словах.
Образец: освещение - свет - свеча (щ//т//ч).
Задание 4. Выделите в словах аффиксы. Определите, какими они являются: словообразовательными или формообразующими:
1) котята 2) стулья 3) запись 4) хождение 5) умелый 6) пришла 7) строительный 8) беличий 9) красивейший 10) сильнее 11) узнавая 12) увиденный 13) шалунья 14) легонький 15) бег.
Задание 5. Определите нулевые и материально выраженные морфемы в словах:
1) пальто 2) дайте 3) игра 4) золотой 5) шесть 6) шестой 7) пёк 8) улей 9) метро 10) погаси 11) её 12) четверо 13) вчетверо 14) пособий 15) соловей 16) зелень 17) отлет 18) хвоя.
Задание 6. Определите, в каких парах слов выделенные морфемы: А - антонимичны, С - синонимичны, О - омонимичны.
1) пришить - отклеить 2) минчане - гроднен^ы 3) поилка - тягач 4) алогичный - незаконный 5) хоккеист — мшистый 6) отдать - влить 7) крепыш - проигрыш 8) разодеть - разлюбить 8) вазочка - березка 9) подойти - отослать 10) косынка - наискось.
Задание 7. Определите, есть ли суффиксы и какие, в словах:
1) чернильница 2) таблица 3) граница 4) пословица 5) образец 6) отец 7) бусинка 8) дождинка 9) трещинка 10) сорочка 11) тросточка 12) покупочка 13) шуточка 14) ласточка 15) улыбочка 16) лягушка 17) шапочка 18) наливочка 19) безголосый 20) прилив 21) тряс.
Задание 8. Определите, в каких словах есть суффиксы с разным значением.
Вопросник - словник; дублёр - гастролёр; насмешник - нарукавник; клюквина - свинина; пациентка - кочегарка; колоннада - блокада.
Задание 9. Выполните морфемный анализ слов:
1) малокровие 2) безволосый 3) по-лисьи 4) привоз 5) обходительный 6) утеплительный 7) усыпленный 8) сыгранный 9) удостоенный 10) отнёс 11) аукать 12) открытый 13) просветление 14) смелее 15) по-домашнему 16) заварочка 17) разуться 18) величие 19) раздел 20) вороний 21) натыкаться 22) голубизна 23) пятерочка 24) кофеварочный 25) кто 26) подмастерье 27) обезьяний 28) кровь 29) заземлить 30) черноморский.
Задание 10. Определите морфемный состав выделенных слов.
Самоценность слова, с помощью которого можно создать мир магически действующей на человека красоты, хорошо понимал К.Г.Паустовский (Л.Граудина). Ученых все еще волнует множество вопросов, на которые пока нет ответов (А.Иванов). Каждый раз не могу не удивляться, когда поблизости от белого гриба вижу яркие мухоморы (В.Солоухин). Личико ее было премило, и вся она как первоапрельский цветок (Н.Михайлов). Как-то летом я возвращался с озера в деревню. Густая поросль березняка закрыла от меня дорогу (К.Паустовский). Как первоцветы на нагретые взгорки, высыпают на перекрестки шалые свежевлюбленные парочки (В.Леви). Только влюбленный имеет право на звание человека (А.Блок). Нам больше нравится влюбляться, чем любить, потому что любовь -это ответственность (С.Алексейчук). С февраля пошли оттепели (К.Паустовский). Вся привлекательность земли заключена в животном и растительном мире. И тот и другой мир изучены нами почти в совершенстве, но всегда от соприкосновения с ними остается ощущение загадки (К.Паустовский).