ЗАДАНИЯ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

• Репродуктивный уровень (4–6 баллов)

1. Дайте определение: «Фонология – это …».
2. Сформулируйте основные отличия звука от фонемы.
3. Дайте определение понятиию «позиция фонемы».
4. Укажите условия абсолютно слабой позиции согласных фонем.
5. Укажите количественный состав гласных и согласных фонем в русском языке.
6. Приведите примеры параллельных чередований звуков.

 

• Продуктивный уровень (7–8 баллов)

1. Затранскрибируйте слово гвоздь в фонетической транскрипции. Выпишите согласные фонемы, находящиеся в абсолютно сильной позиции; в слабой позиции – по глухости / звонкости, твердости / мягкости.
Образец выполнения: вокзал [вΛгза́л], в абсолютно сильной позиции согласные фонемы <в>, <з>, <л>; слабая по звонкости позиция фонемы <к>.
2. Почему слабую позицию фонем <о> и <т> в слове отбить [Λдб’и́т’] мы можем проверить сильной позицией этих фонем в словах о́ткуп и отобрать?
3. Определите гиперфонемы в слове биатлон.

 

• Творческий уровень (9–10 баллов)

Подберите слово, в котором насчитывается:

1) не менее 2-х гласных фонем в слабой позиции,

2) не менее 1-й согласной фонемы в слабой позиции по мягкости / твердости,

3) не менее 1-й согласной фонемы в сильной позиции по звонкости / глухости,

4) не менее 1-й гиперфонемы.

Выполните его фонематическую транскрипцию.