4.6. Система образования в Российской Федерации и Республике Беларусь

В бывшем Советском Союзе существовала определенная система образовательных учреждений, которые обеспечивали реализацию всех видов образования. После его распада в России и Беларуси были приняты свои Законы «Об образовании». Однако в структуре и принципах построения систем образования этих государств осталось много общего.

Под системой образования следует понимать совокупность образовательно-воспитательных учреждений, функционирующих в государстве, связь и преемственность между ними, а также те принципы и положения, на основе которых они строят свою работу (рис. 3).

Основные принципы и положения, на которых базируются системы образования России и Беларуси следующие:

* гуманистический характер образования;

* приоритет общечеловеческих ценностей;

* свободное развитие личности;

* доступность образования;

* бесплатность общего образования;

* всесторонняя защита потребителя образования;

* сохранение единства федерального, культурного и образовательного пространства;

* свобода и плюрализм в образовании;

* открытость и демократический государственно-общественный характер управления образованием;

* светский характер образования в государственных, муниципальных образовательных учреждениях;

* получение образования на родном языке;

* связь образования с национальными и региональными культурами и традициями;

* преемственность образовательных программ;

* вариативность образования.

Выделяют три формы получения образования:

а) без отрыва от производства;

б) с отрывом от производства;

в) экстернат. 

 

Рис.3. Структура системы образования в Российской Федерации и Республики Беларусь 

Законами «Об образовании» России и Беларуси предусматривается не только функционирование не только государственных, но и создание различных типов частных образовательных учреждений.