ВВЕДЕНИЕ
Современное языкознание всё чаще характеризуется как антропоцентрическое, поскольку закономерности устройства языка и его функционирования рассматриваются сквозь призму социального и индивидуального языкового сознания и речевой деятельности человека. Эту черту лингвистики как науки еще в середине 70-х годов справедливо подметил Ю.С. Степанов: «Антропоцентрический принцип в языке находит в современной лингвистике различные индивидуальные формулировки и оказывается связанным с исследованием широкого круга языковых явлений, отраженных в языковом сознании говорящих или же отражающих присутствие говорящего в акте речи и установлении системы его «координат» [266, с. 50-51].
В последние годы всё более детально прослеживается зависимость речевой коммуникации от этнической принадлежности, пола (гендерные исследования речи и языков), возраста, профессии, типа образования, от принадлежности к той или иной речевой культуре, от социальной ориентации человека. На это указывает и М.И. Конюшкевич: «Если лингвистов ХIX века и первой половины ХХ века интересовало, как устроен язык, то основным вопросом языкознания второй половины ХХ столетия становится вопрос, как язык функционирует. В развитии этого вопроса проблематика расширяется: как язык взаимодействует с мышлением? какие процессы проистекают в сознании во время создания речи и ее репродуцирования? как влияет на язык общество, этнос, социальная группа, личность? как язык влияет на своего носителя?» [146, с. 14]. При этом не все факторы, влияющие на речевую коммуникацию, выявлены; многие из них, включая и гендерный фактор, пока только заявлены. Особое место в лингвистических направлениях, доминирующей тенденцией которых является ориентация на человека, занимают гендерные исследования. В центре их внимания находятся культурные и социальные факторы, определяющие отношение общества к мужчине и женщине, поведение индивидов в связи с принадлежностью к тому или иному полу, стереотипные представления о мужских и женских качествах – все то, что переводит проблематику пола из области биологии в сферу социальной жизни, культуры и, естественно, языка. Гендерные исследования в российской и белорусской лингвистике находятся сейчас в стадии повышающейся активности, в то же время они касаются лишь частных вопросов изучения гендера в языке.
Под гендером мы понимаем социальный, психологический и культурно-символический аспекты пола (в отличие от биологической характеристики пола), в которых содержатся неявные ценностные ориентации и установки, воздействующие на роли и поведение женщин и мужчин.
В языке гендер часто выступает синонимом женского, феминного. На самом деле, это категория анализа, означающая социальные аспекты пола – как женского, так и мужского. Гендер, употребляемый в разных контекстах, нередко не связан с феминизмом. Гендер сам по себе нейтрален, радикальны выводы, которые можно сделать с его помощью.
Проявление гендера в речевом поведении носителей определенного языка может быть верифицировано путем анализа структур языка, элементов языковой системы, анализа речевого поведения женщин и мужчин.
Всплеск интереса к гендерным аспектам языка и коммуникации связывается со становлением философии постмодернизма, обратившей внимание на проблемы отдельной личности и языка. Развитие феминизма и связанных с ним исследований (women’s studies), основной целью которых являлось изменение традиционных женских ролей, постановка женских проблем в социальных институтах, борьба за независимоть и равноправие, борьба с сексизмом, стало поворотным моментом в конструировании гендера. К примеру, И. Жеребкина рассматривает феминизм как «дискурс репрессированных, апеллирующих к чувству справедливости, так как не существует «идеальной копулы»: существует только ее фантазм» [92, с. 11-12].
В 90-е годы ХХ века гендерными исследованиями активно начали заниматься ученые-мужчины (Д. Вайс, И.А. Ильин, О.В. Коваль, Дж. Лиро, Дж. Пиплз, И.А. Стернин, С. Ушакин, А.Н. Холод, В.Л. Шаховский и др.). Их волнуют параллельные темы: социально сконструированная маскулинность, множественность маскулинностей, описание маскулинности в языке. Оспариванию и дестабилизации подвергается в их работах мужественность. Сегодня men’s studies – быстро развивающаяся научная отрасль. Так, например, С.А. Орлянский в своей монографии «Трансформация образа мужчины в современной культуре» исследует эволюцию образа мужчины в культуре, наглядно демонстрируя, что в основе господствующих образов маскулинности лежит идея гендерной асимметрии, и выявляет четыре основных образа современных мужчин: маскулинные, феминные, промежуточные и с несостоявшейся маскулинностью [205].
Многие европейские языки весьма подробно изучены на предмет отражения в них гендерного фактора, но соответствующее измерение русского языка исследовано не столь глубоко и полно.
В русистике первая попытка системно осмыслить и описать проблему «Язык и пол», установить типичные черты мужской и женской речи, обнаруживающиеся тенденции в употреблении языка мужчинами и женщинами, была предпринята в 1993 году в коллективной монографии “Русский язык в его функционировании” Е.А. Земской, М.А. Китайгородской и Н.И. Розановой [100]. Проведя наблюдения над устной речью с учетом гендерного фактора, ученые установили, что мужчины и женщины употребляют разные группы лексики, что связано с разной полоролевой стратификацией общества; женскую речь, по сравнению с мужской, отличает более высокая концентрация эмоционально окрашенных слов и конструкций в тексте, склонность к использованию междометий; специфические черты мужчин и женщин наглядно проявляются и в характере их речевого поведения, в стратегии ведения разговоров.
Из последующих исследований гендера наиболее заметно выделилась междисциплинарная программа «Социальная феминология и гендерные исследования в России: перспективные стратегии и технологии», в рамках которой в Московском государственном лингвистическом университете под руководством профессора И.И. Халеевой проводятся интенсивные исследования лингвистических аспектов феминности и маскулинности с последующей публикацией итогов работы [299]. Результаты своей деятельности в данной программе А.В. Кирилина обобщила в книге «Гендер: лингвистические аспекты» [128]. Основное внимание в монографии уделяется рассмотрению современной теоретической модели гендера и систематизации методологических подходов к изучению гендерной проблематики в языкознании. Помимо этого, автор разрабатывает методику лингвистического исследования гендера, возможности применения которой затем иллюстрируются на примере анализа ряда фрагментов номинативной системы русского языка и сопоставления с аналогичным материалом немецкого языка и данными психолингвистических исследований.
Активно ведутся работы по теме «Язык и гендер» в Саратовском университете, где под руководством профессора О.Б.Сиротининой проводятся исследования по созданию типологии языковых личностей, включающие в набор критериев по дифференциации коммуникативной компетенции людей и такой параметр человека, как пол (и биологический, и социально-культурный) [61; 320], а также изучаются жанровые особенности коммуникативного поведения мужчин и женщин [267].
В отечественном языкознании гендерные исследования ведутся, как правило, по отдельным направлениям. Проблема гендерной иерархии (неравенства полов) в языке разрабатывается Е.И. Гаповой [55]. Гендерная разница в ассоциациях – такова тематика исследований А.П. Клименко и Е. Коршук [133]. Гендерные особенности в языковой картине мира носителей белорусского языка, в поэтической речи, в концептосфере школьных учебников рассматриваются в работах М.И. Конюшкевич [142; 143; 144; 145]. Гендерные стереотипы во фразеологии русского и белорусского языков находятся в центре внимания В.А. Масловой [184; 185; 186]. Рассмотрению и анализу гендерных стереотипов в средствах массовой коммуникации посвящена работа Н. Кулинки [159]. Гендерные аспекты речевого поведения являются предметом анализа в исследованиях А. Першая [206].
Несмотря на большое количество опубликованных работ, в разработке и уточнении нуждается терминологический аппарат и некоторые методологические вопросы формирующегося научного направления, не инвентаризованы еще гендерно релевантные выразительные возможности языка. В обобщении нуждаются данные российского и белорусского языкознания в области изучения концептов женственности и мужественности.
До настоящего времени никто из известных нам исследователей не обратил внимание на проблему проявления гендера в концептах, знаковых для каждой отдельной культуры и знаковых для всех культур.
В своем исследовании мы рассмотрели проявление гендера в концептах, значимых для носителей русского языка. При этом мы, с одной стороны, описали семантическое наполнение концептов «дом», «семья», «счастье», «судьба», «женщина», «мужчина» под влиянием гендерного гепа (гендерного различия). С другой стороны – структурировали гендерные стереотипы и установки применительно к данным концептам, что позволило, в свою очередь, выявить специфику образов сознания женщин и мужчин – носителей русского языка. Проанализировали также проявление гендера, в частности гендерный геп, в письменной речи женщин и мужчин.