ЗАДАНИЯ

 

Задание 1. Определите наличие грамматических значений (ГЗ) у ряда слов.

 А. Имеют ГЗ времени слова: 1) вчера, 2) зеленеющий, 3) лето, 4) находчивый, 5) улыбаться, 6) утренний, 7) унес, 8) подай, 9) встречавший, 10) делая.

 

Б. Имеют ГЗ рода слова: 1) я, 2) столы, 3) колючий, 4) мой, 5), два, 6) интересных, 7) пришел, 8) слушают, 9) кино, 10) небьющиеся.

 

В. Имеют ГЗ падежа слова: 1) прочитанная, 2) меня, 3) меньше, 4) кто-либо, 5) где-нибудь, 6) употребив, 7) четвертый, 8) две третьих, 9) подумала, 10) накрепко.

 

Задание 2. Отметьте  пары слов, отличающихся только ГЗ (являются членами одной парадигмы).

1) стол — столик, 2) красивый — красивее, 3) студент — студенчество, 4) профессор — профессорами, 5) ехать — поезжай, 6) котенок — котята, 7) сам — себя, 8) гонять — гнать, 9) он — к нему, 10) сильнее — сильна, 11) заканчиваясь — закончиться, 12) учитывать — учтенный, 13) умоем — умоешься, 14) плохой — хуже всех, 15) замирая — замереть.

 

Задание 3. Назовите признаки, по которым сгруппированы слова.

1. 1)Яблоня, вишня, слива, алыча.
2. 2)Артист, фигурист, сценарист, хоккеист.
3. 3)Волчий, отцов, синицын, Викин.
4. 4)Трепетать, вдохновлять, переживать, мечтать.
5. 5)Специально, продуктивно, весело, безупречно.

 

Задание 4. В перечне языковых средств, служащих для выражения грамматического значения, отметьте те, которые используются при аналитическом способе выражения ГЗ.

1) аффиксы (флексия, замена суффиксов, суффиксы); 2) ударение; 3) вспомогательные слова; 4) супплетивный способ; 5) другая лексема.

 

Задание 5. Перечислите вспомогательные слова, используемые для образования грамматических форм различных частей речи.

 

Задание 6. Определите грамматическую форму следующих слов:

1) учебник, 2) ее, 3) печь, 4) окна, 5) синих, 6) тишь, 7) вашего, 8) столовая, 9) берегу, 10) дел.

 

Задание 7. Запишите 5-6 существительных (кроме неизменяемых), у которых совпадают формы дательного и предложного падежей множественного числа.

 

Задание 8. Распределите словоформы из приведенного предложения по столбцам таблицы.

Пронизан солнцем лес насквозь (Б.Пастернак).

 

Образец: Задача решена.

 

 

Задание 9. Объясните, какие грамматические признаки позволяют называть существительные, прилагательные и числительные именными частями речи.

 

Задание 10. Определите грамматическое значение выделенных словоформ. Укажите средства выражения этих значений (окончание, аффиксы, ударение, чередование звуков, вспомогательные слова). Определите, какие это словоформы — синтетические или аналитические.

В небе выше дождя, превыше ночной темноты, так, что едва доносился звук, неизвестно куда и неизвестно откуда летели птицы, созданные из огня и металла. Если бы они и могли теперь взглянуть со своей высоты на землю и на меня, идущего по ней, то я им показался бы куда мельче, куда микроскопичнее, чем полчаса назад казались мне слепые, озябшие детеныши выхухоли, лежащие на самом краю земли и стихии (В.Солоухин).

 

Задание 11. Проведите сопоставительный анализ таблиц частей речи, представленных в Приложении 1. Определите: а) количественный состав выделяемых частей речи (какие «привычные» части речи отсутствуют и какие новые классы слов выделяются в качестве частей речи); б) сформулируйте принцип распределения слов по классам; в) определите, по каким «признакам» выделяются «новые» части речи; г) аргументированно представьте свою точку зрения по поводу предложенных классификаций.

 

Задание 12. Изложите свою точку зрения по поводу условности выделения частей речи. Сравните свои предположения с мнением других лингвистов и с мыслью В.В.Одинцова, что «абсолютно строгое и четкое разграничение грамматических классов слов провести не всегда возможно» (см. Приложения 1 и 3).

 

Задание 13. Почему П.А. Лекант считает, что учение о частях речи является неразработанным? Перечислите основные доказательства этой мысли, используя его статью «Категориальная семантика частей речи в русском языке» (Приложение 3).

 

Задание 14. В чем, по мнению Л.В.Щербы (Приложение 3), состоит различие между знаменательными и служебными словами? Запишите определение понятий «знаменательные слова» и «служебные слова».

 

Задание 15. Укажите, к какой части речи относится каждое из слов текста. Какое грамматическое значение характеризует каждую часть речи? Относится часть речи к знаменательным, полузнаменательным или служебным словам? Какие грамматические категории свойственны слову? Какова синтаксическая функция знаменательных слов в данном тексте?

Например: услышал — глагол, обозначает процесс, знаменательное слово, имеет грамматические категории вида, залога, переходности, наклонения, времени, рода, числа; выполняет синтаксическую функцию сказуемого.

 Сегодня первый снегопад Под вечер начался. В лебяжий пух разобран сад. Дорога в перьях вся (В.Тушнова).