ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

 

Задание 1. Выберите правильное утверждение:

1) Грамматика — наука о частях речи.

2) Морфология изучает грамматические свойства слов.

3) Грамматические значения передаются через грамматическую форму.

4) Бинарной является грамматическая категория наклонения.

5) Супплетивизм относится к аналитическому способу выражения грамматического значениям.

6) Местоимение — знаменательная часть речи.

7) Категория числа может выражаться различными способами.

8) Грамматическая категория рода имеется у всех знаменательных частей речи.

 

Задание 2. Найдите лишнее слово (не является членом парадигмы):

1) три, тремя, трое; 2) искусный, искусная, искусственный; 3) выносить, выносив, вынеси; 4) взрослый, взрослее, повзрослевший; 5) второму, вторым, по-второму; 6) лисичкин, лисий, лисьему; 7) записывая, записавший, буду записывать; 8) высоченный, высокого, высокая; 9) студенты, студенчеством, о студентах; 10) умен, умнейший, умничавший.

 

Задание 3. Определите типы парадигм предложенных слов по количеству возможных форм. Обозначьте следующим образом: полная — П, неполная — Н, избыточная — И.

1) небо, 2) шахматы, 3) дно (ведра), 4) молодежь, 5) восемь, 6) слепой, 7) зеленый, 8) рад, 9) победить, 10) одна.

 

Задание 4. Определите наличие грамматических значений числау ряда слов. Обозначьте следующим образом: ГЗ числа отсутствует – 0; имеют только одну форму числа – 1; имеют две формы числа – 2..   

1) ворота, 2) приносят, 3) улетая, 4) ваш, 5) один, 6) молоко, 7) пел, 8) семеро, 9) решать, 10) трижды.

 

Задание 5. Подберите исходное слово парадигмы.

Образец рассуждения: разворачивающимся (разворачивающийся, разворачивать, разворачиваться). Разворачивающимся — возвратное причастие (так как есть постфикс –ся) несовершенного вида в творительном падеже, поэтому исходное слово парадигмы — возвратный глагол несовершенного вида — инфинитив разворачиваться, эти слова члены одной парадигмы.

Образец записи: разворачивающимся — разворачиваться.

 

1) Изгоняемого (изгоняемый, изгонять, изгнать); 2) неподвижны (неподвижен, неподвижна, неподвижный); 3) столиками (столик, стол, столики); 4) полейте (полей, поливать, полить); 5) к нему (его, он, я); 6) четырьмя (четверо, четвертый, четыре); 7) разудалому (удалой, удаль, разудалый); 8) детворой (дети, дитя, детвора); 9) никому (никем, никого, никто); 10) бусинками (бусы, бусинки, бусинка).

 

Задание 6. Образуйте формы множественного числа и определите способы выражения грамматического значения. Письменный ответ оформите следующим образом: А — средство выражения — флексия; АБ — флексия и суффикс; АВ — флексия и мена суффиксов; АГ — флексия и чередование гласных и согласных; Д — супплетивный способ; Е — другая лексема.

Образец: котенок — котята (АВ), брат — братья (АБ).

1) море , 2) горожанин, 3) зайчонок, 4) лист (дерева), 5) человек, 6) новое пальто, 7) чудо, 8) дно, 9) шел, 10) ходишь.

 

Задание 7. Приведите примеры (не менее 5) слов с аналитическим способом выражения грамматического значения. Назвать грамматические формы слов.

 

Задание 8. Укажите частеречность всех слов в предложении. Подчеркните слова в соответствии с выполняемой синтаксической функцией.

1) Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож. 2) Русский, что увидит, то и сделает. 3) Сколько волка ни корми, он всё в лес смотрит. 4) Маленькое дело лучше большого безделья. 5) У семи нянек дитя без глазу.