3.1.2 Задания для самостоятельной работы

 

1. Выучите написание фонетических символов: [i:], [ɪ], [e].

 

2. Проверьте значения незнакомых слов по словарю. Прослушайте слова и произнесите их вслед за диктором, соблюдая различия в артикуляции и позиционную долготу гласных [i:], [ɪ]:

green bead reason meal

grin bid  risen mill

feet cheek  deep each

fit chick dip itch

 

3. Прослушайте слова. Запишите слова, которые слышите.

 

4. Прослушайте предложения. Выберите слово, которое слышите. Произнесите предложения вслед за диктором.

1 The beans/bins were quite cheap.

2 I’m going to leave/live with my brother.

3 Did you feel/fill it?

4 The peach/pitch was bad.

5 He beat/bit the dog.

6 The children were badly beaten/bitten.

 

5. Проверьте значения незнакомых слов по словарю. Прослушайте слова и произнесите их вслед за диктором, соблюдая различия в артикуляции и позиционную долготу гласных [ɪ], [e]:

pig hid fill middle  chick

peg head  fell medal  check

miss pit  lift sit  lid

mess pet left set lead

 

6. Прослушайте слова. Запишите слова, которые слышите.

 

7. Прослушайте предложения. Выберите слово, которое слышите. Произнесите предложения вслед за диктором.

1 I’m waiting for the bill/bell.

2 Whose pin/pen is that?

3 He had tin/ten boxes.

4 She gave me a chick/cheque.

5 The lid/lead has been stolen.

6 The hidden will/well was discovered.

 

8. Затранскрибируйте следующие слова, содержащие звуки [ɪ], [i:], [e], освойте их правильное произношение:

sister, picture, receipt, evening, ministry, lemon, reckon, magazine, secret, petal, antiquity, direction, heavy, obedient, distinguish, evil, pretty, indeed, deceive, ceiling