3.1.1 Образование звуков

 

1. Объясните артикуляторные характеристики звуков [ɪ], [i:], [e]:

[ɪ] – монофтонг переднего отодвинутого назад ряда, широкой разновидности высокого подъёма, краткий, ненапряжённый, нелабиализованный.

[i:] – монофтонг (дифтонгоид) максимально переднего ряда, узкой разновидности высокого подъёма, долгий, напряжённый, нелабиализованный.

[e] – монофтонг максимально переднего ряда, узкой разновидности среднего подъёма, краткий, ненапряжённый, нелабиализованный.

 

2. Освойте особенности артикуляции английских звуков [ɪ], [i:], [e]:

[ɪ] Для того чтобы правильно произнести звук [ɪ], следует закрыть рот и расслабить все органы речи. Язык лежит без напряжения на дне полости рта, верхние и нижние зубы находятся непосредственно друг над другом (так называемый, «плоский оскал»). Затем следует приоткрыть губы настолько, чтобы между ними поместился указательный палец, а зубы – настолько, между ними поместился ноготь. Удерживая такое положение органов речи и убедившись, что они не напряжены, произнесите [ɪ]. Соблюдайте краткость гласного.

[i:] В отличие от предыдущего звука, гласный [i:] – напряжённый. Артикуляцию этого звука следует начинать из той же позиции, что и звук [ɪ]. Затем следует напрячь околоротовые мышцы и мышцы языка, одновременно напрягая и растягивая губы. Далее нужно приподнять заднюю спинку языка и напрячь мышцы под подбородком. Произнося звук [i:], помните, что он – долгий.

[e] Это ненапряжённый звук, как и звук [ɪ]. При артикуляции звука [e] рот приоткрыт немного шире, чем при артикуляции звука [ɪ], настолько, чтобы между зубами поместился палец, а губы приоткрыты немного шире и не должны касаться пальца. Важно не открывать рот слишком широко, иначе может получиться звук [æ]. Следите за краткостью звука.

Внимание! В закрытом ударном слоге английские краткие гласные [ɪ], [e] имеют усечённый характер, т.е. обрывистое, резкое окончание артикуляции (особенно, перед глухими согласными).

 

Звуковые упражнения

 

1. Соблюдайте правильность артикуляции и позиционную долготу гласного [ɪ] в различном фонетическом окружении:

[bɪg] big [dɪg] dig  [bɪn] bin [dɪn] din

[pɪg] pig [rɪg] rig  [pɪn] pin [sɪn] sin

[fɪg] fig [wɪg] wig [θɪn] thin [wɪn] win

 

2. Соблюдайте правильность артикуляции и позиционную долготу гласного [i:] в различном фонетическом окружении:

[hi:] he [tri:] tree [wi:d] weed [bi:nz] beans

[ʃi:] she [si:] see [li:k] leek [li:v] leave

[mi:] me [fli:] flee [swi:p] sweep [hi:p] heap

 

[bi:t] beat [wi:t] wheat [ti:ʧ] teach

[bi:d] bead [wi:d] weed [ti:] tea

[li:f] leaf [si:t] seat [fi:t] feet

[li:vz] leaves [si:] sea [fi:] fee

 

3. Соблюдайте правильность артикуляции и позиционную долготу гласного [e] в различном фонетическом окружении:

[ken] Ken [bend] bend [west] west [ˋsevn] seven

[ten] ten [send] send [ʧest] chest  [ˋklevə] clever

[wen] when [mend] mend [drest] dressed [ˋnevə] never

 

4. Следите за различиями в артикуляции звуков [i:], [ɪ], [e]:

[li:d] lead [wi:t] wheat [bi:n] bean [ʧi:k] cheek [fi:l] feel [ri:ʧ] reach

[lɪd] lid [wɪt] wit  [bɪn] bin [ʧɪk] chick  [fɪl] fill [rɪʧ] rich

[led] led [wet] wet [ben] Ben [ʧek] check [fel] fell [reʧ] wretch