6.2. Учебный план образовательного учреждения
Учебный план является основным нормативным государственным документом, в котором определяются перечень учебных предметов и количество часов в неделю, отводимых на их изучение по каждому году обучения.
В структуре учебных планов школ Российской Федерации выделяют следующие компоненты:
- федеральный образовательный компонент;
- национально-региональный образовательный компонент;
- школьный образовательный компонент.
Федеральный образовательный компонент учебного плана обеспечивает единство образования в стране и включает в себя ту часть содержания образования, в которую входят учебные предметы общекультурного и общегосударственного значения.
Национально-региональный образовательный компонент учебного плана включает в себя ту часть образования, в которой отражено национальное и региональное своеобразие культур.
В школьный образовательный компонент включаются учебные предметы, которые отражают специфику конкретного образовательного учреждения и способствуют наиболее полному удовлетворению образовательных потребностей учащихся (обязательные занятия, занятия по выбору и факультативные).
В учебных планах школ Республики Беларусь выделяют образовательные компоненты, сходные по своей функциональной направленности с российскими:
- республиканский, или базовый, образовательный компонент;
- дифференцированный образовательный компонент;
- школьный образовательный компонент.
Профильное обучение (углубленное изучение отдельных предметов) осуществляется за счет национально-регионального (дифференцированного) и школьного образовательных компонентов. За их счет достигается и вариативность образования.
Учебный план общеобразовательной школы устанавливает следующие нормативы организации учебной деятельности:
* продолжительность обучения в общеобразовательной школе (общую и по каждой из ее ступеней);
* недельную учебную нагрузку (обязательную, а также занятий по выбору учащихся и факультативных занятий);
* максимальную недельную учебную нагрузку учащихся;
* итоговое количество учебных часов, финансируемых государством.
В учебных планах высших учебных заведений выделяют следующие блоки учебных дисциплин (курсов):
- общекультурный;
- предметный (на педагогических специальностях – психолого-педагогический);
- специальный.
В каждом из названных блоков предусмотрено время на изучение курсов по выбору (элективных курсов), которые устанавливаются решением совета высшего учебного заведения. Например, курс «Психология и педагогика» в непедагогических вузах отнесен к общекультурному блоку.
Содержание образования реализуется в учебных (образовательных) дисциплинах, перечень которых составляет основу учебного плана.
Источниками содержания учебного материала для образовательных дисциплин являются компоненты социального опыта. В конкретном учебном предмете один из образовательных компонентов является главным, преобладающим. На этом основании все дисциплины делят на три группы:
1) учебные предметы, в содержании которых преобладают научные знания (русский язык, математика, биология, химия, экономика и др.).
2) учебные предметы, в содержании которых преобладают способы деятельности (неродной и иностранный языки, труд, физическая культура);
3) учебные предметы, в содержании которых преобладает опыт нравственных и эстетических отношений (литература, изобразительное искусство, музыка).
Естественно, что от типа учебного предмета зависит и методика его преподавания.