Примерный перечень вопросов к экзамену

 

1. Предмет, структура, актуальные задачи, проблемы возрастной психологии.
2. Методы исследования в возрастной психологии.
3. Развитие детской психологии в России.
4. Биогенетические подходы к исследованию развития психики ребенка: концепция рекапитуляции, теория созревания А. Гезелла, теория трех ступеней развития К. Бюлера.
5. Ортогенетическая концепция Х. Вернера, теория развития А. Буземана
6. Нормативный подход Л. Термена, теория конвергенции двух факторов В. Штерна.
7. Концепция научения Б. Скиннера, теория развития С. Бижу и Д. Баера, теория Р. Сирса.
8. Трактовка детского развития в психоанализе: теория З. Фрейда, эпигенетическая теория развития (жизненного пути) личности Э. Эриксона.
9. Когнитивное направление в психологии развития: теория интеллектуального развития ребенка (Ж. Пиаже), теория морального развития Л. Колберга.
10. Культурно-историческое направление в понимании психического ребенка: Л. С. Выготский и его школа.
11. Критерии периодизаций психического развития.
12. Параметры психического развития и их понимание в различных психологических школах и направлениях.
13. Биогенетические варианты трактовки психического развития.
14. Бихевиористический подход к психическому развитию.
15. Понимание психического развития ребенка в психоанализе (З. Фрейда).
16. Когнитивное направление в возрастной психологии.
17. Социогенетический подход к психическому развитию.
18. Культурно-историческое направление в возрастной психологии.
19. Подходы к соотношению обучения и развития.
20. Концепции периодизации развития в онтогенезе.
21. Психологические кризисы возрастного развития человека.
22. Развитие ребенка в период младенчества.
23. Новорожденность.
24. Восприятие, память младенца. Движения и действия младенца. Речевое развитие ребенка.
25. Кризис 1-го года.
26. Развитие ребенка в период раннего возраста.
27. Речь, восприятие, память ребенка раннего возраста.
28. Действия и мышление ребенка раннего возраста.
29. Эмоциональное развитие ребенка раннего возраста.
30. Кризис 3-х лет.
31. Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте.
32. Развитие речи ребенка дошкольного возраста.
33. Восприятие дошкольника.
34. Мышление дошкольника.
35. Память дошкольника.
36. Развитие личности дошкольника.
37. Эмоциональная сфера дошкольника.
38. Мотивационная сфера дошкольника.
39. Самосознание дошкольника.
40. Новообразования дошкольного возраста.
41. Шестилетние дети.
42. Проблема обучения детей с 6‑ летнего возраста.
43. Психологическая готовность к школьному обучению.
44. Личностная и интеллектуальная готовность к школьному обучению.
45. Личностная и интеллектуальная неготовность к школьному обучению
46. Младший школьный возраст.
47. Кризис 7-ми лет.
48. Характеристика учебной деятельности младшего школьника.
49. Мышление, восприятие, память младшего школьника.
50. Внимание младшего школьника.
51. Развитие личности младшего школьника. Мотивационная сфера младшего школьника.
52. Самосознание младшего школьника.
53. Новообразования в младшем школьном возрасте.
54. Подростковый кризис.
55. Пубертатный кризис. Психофизиологическое развитие подростка.
56. Личность подростка. Самосознание и образ «Я» в отрочестве.
57. Общение подростка с взрослыми и сверстниками.
58. Когнитивная сфера. Развитие речи. Интеллектуальное развитие в отрочестве.
59. Эмоциональная сфера. Нравственное развитие подростка. Уровни морального развития в отрочестве.
60. Новообразования подросткового возраста.
61. Общая характеристика юношества как стадии развития.
62. Психосексуальное развитие в юношеском возрасте.
63. Самосознание, самоопределение и личностное самосовершенствование в юности.
64. Особенности когнитивной сферы юношей: специфика интересов.
65. Эмоциональное и нравственное развитие в юношеском возрасте.
66. Новообразования в юношеском возрасте.
67. Зрелость в онтогенезе человека.
68. Психологические кризисы зрелого возраста.
69. Поздняя зрелость.
70. Психосоциальные проблемы лиц пожилого возраста.
71. Особенности адаптации к старости.
72. Теории старения в психологии.
73. Старость и долгожительство. Психофизиологические особенности лиц старческого возраста.
74. Психологические условия долголетия жизни и познавательной деятельности.