Тесты и задания для самопроверки и проверки знаний

 

I. Соотнесите:

1. События и даты (8 б.):

А. Покушение Д.В.Каракозова на Александра II.	1.1880, 6 августа
Б. Убийство Александра II народовольцами	2. 1866, 4 апреля
В. Начало правления Александра III.	3. 1887, 1 марта
Г. Покушение на Александра II, предпринятое А.К.Соловьевым	4. 1881, 2 марта
Д. Взрыв в Зимнем дворце, организованный С. Халтуриным, с целью убийства Александра II.	5. 1881, 1 марта.
Е. Покушение на Александра III, среди участников которого были А.Ульянов и Ю.Пилсудский	6. 1880, 12 февраля
Ж. Учреждение «Верховной распорядительной комиссии по охране государственного порядка и общественного спокойствия» под председательством М.Т.Лорис-Меликова	7. 1880, 5 февраля
З. Упразднение Комиссии М.Т.Лорис-Меликова и III отделения императорской канцелярии. Образование Департамента полиции МВД	8. 1879, 2 апреля

 

2. Документы, характеризовавшие внутреннюю политику царского правительства России в 80 – начале 90-х гг. XIX в., и годы их принятия(13 б.) :

А. Манифест о незыблемости самодержавия	1. 1881, 29 апреля
Б. Положение об обязательном  (с 1 января 1883 г.) выкупе крестьянских наделов и о понижении выкупных платежей	2. 1885, 3 июня
В. Указ об учреждении Крестьянского земельного банка	3. 1890, 12 июня
Д. Учреждение Дворянского поземельного банка	4. 1881, 14 августа
Е. Новое «Положение о губернских и уездных земских учреждениях».	5. 1892, 11 июня
Ж. «Положение о земских участковых начальниках».	6. 1882, 18 мая
И.Распоряжение «О мерах к охранению государственного порядка и общественного спокойствия и приведении определенных местностей империи в состояние усиленной охраны»	7. 1884, 23 августа
К. Новое «Городовое положение».	8. 1887, 5 июня
Л. Новые «временные правила» о печати	9. 1889, 12 июля
М. Новый университетский устав	10. 1882, 27 августа
Н. Циркуляр о «кухаркиных детях»	11. 1881, 28 декабря

 

3. Имена государственных деятелей и должности, которые они занимали (6 б.):

А. Валуев П. А.	1. Военный министр
Б. Головнин А. В.	2. Министр внутренних дел
В. Горчаков А. М.	3. Министр иностранных дел
Г. Долгоруков В. А.	4. Министр народного просвещения
Д. Игнатьев Н. П.	5. Обер-прокурор св. Синода
Е. Лорис-Меликов М. Т.	6. Шеф жандармов
Ж. Мезенцев Н. В.
З. Милютин Д. А.
И. Победоносцев К. П.
К. Сабуров А. А.
Л. Толстой Д. А.
М. Шувалов П. А.

 

II. Исторические портреты

Определите, о ком из государственных деятелей России 60–80-х гг. XIX в. идет речь (9 б.):

1. «Главнейшая заслуга императора … в том, что он процарствовал тринадцать лет мирно, не имея ни одной войны, он же дал России эти 13 лет мира и спокойствия не уступками, а справедливой и непоколебимой твердостью. Он умел внушать за границей уверенность, с одной стороны, в том, что он не поступит несправедливо по отношению к кому бы то ни было, не пожелает никаких захватов, все были покойны, что он не затеет никакой авантюры. Но об императоре все знали, что, не желая никаких завоеваний, приобретений, никаких военных лавров, император никогда, ни в каком случае не поступится честью и достоинством вверенной ему Богом России. Таким образом, император, получив Россию при стечении самых неблагоприятных политических конъюнктур, глубоко поднял международный престиж России без пролития капли русской крови». Он «совсем не приготовлялся быть императором… можно сказать, он был несколько в загоне: ни на его образование, ни на его воспитание особого внимания не обращали». И в зрелые годы он «не был красив, по манерам был скорее медвежатый; был очень большого роста, причем при всей своей комплекции он не был особенно силен или мускулист, а скорее был несколько толст и жирен»; «Он мог согнуть железную кочергу или серебряный рубль».

2. Этот человек не был реформатором ни по личной склонности, ни по психологическому складу. Среди его учителей были В. А. Жуковский и М. М. Сперанский. Получил прекрасное образование и уроки государственного управления. Это был мягкий, домашний человек. Он сумел вернуть то, что было потеряно его отцом. Стремился не допустить скатывания России на второстепенные позиции. По словам поэта, ему пришлось быть «могущественным двигателем славных дел и вместе с тем вкусить и полную чашу тяжелых и горестных испытаний».

3. Он обладал здравым умом, умением поддерживать интересную беседу, доброжелательностью, был умелым организатором, крупным военачальником, боевым генералом, участником ряда кампаний. Большая часть его службы прошла на Кавказе, где он проводил так называемую политику замирения с местным населением, которая давала положительные результаты. Будучи генерал-губернатором в Харькове, оказался единственным из генерал-губернаторов, кого Исполнительный комитет «Народной воли» не приговорил к смерти. Став министром внутренних дел, предложил проект, реализация которого могла быть шагом к конституции. Его политику называли «диктатурой сердца», а также «лисьего хвоста и волчьей пасти».

4. Он учился вместе с А. С. Пушкиным в Царскосельском лицее. Его дипломатическая карьера началась в 19 лет. Канцлер Германии О. Бисмарк называл его своим учителем. Его таланты принесли ему славу «первостепенного дипломата» и сделали его знаменитым во всей России и Европе. В 1867 г. он стал государственным канцлером Российской империи. Триумфом в его карьере стали 1870–1871 гг. Берлинский конгресс он рассматривал как самые темные дни в своей жизни. Он был дипломатом «старой школы», не смог уловить всех перемен своего времени, но всегда честно выполнял свой долг – служил России.

5. Ф. И. Тютчев писал о нем:

«Над Россией распростертой

Встал внезапною грозой

Петр по прозвищу четвертый,

Аракчеев же второй».

6. Он был наделен природным умом, учился в Царскосельском лицее, обладал силой характера, но был патологически злобным человеком. Во второй половине 50-х гг. близко стоял к группе «константиновцев», а затем был сторонником реакционно-охранительных начал. Являлся автором многих книг и статей. За некоторые из них он удостаивался наград, а за книгу «Римский католицизм в России» Лейпцигский университет возвел его в звание доктора философии. На протяжении 60–80-х гг. занимал несколько министерских постов. Был наиболее «ненавидимым» человеком в России того времени.

7. Он был дипломатом, генералом до своего назначения министром внутренних дел. Курс его политики именовали «диктатурой улыбок». Разработал «Положение», заложившее законодательные основы борьбы с революционными выступлениями и терроризмом.

8. Он был ученым-правоведом, возглавлял кафедру гражданского права в Московском университете. Преподавал законоведение наследникам престола. Четверть века возглавлял Святейший Синод. Идеолог традиционализма, противник либеральной доктрины.

9. А. Блок писал о нем:

... и не было ни дня, ни ночи,

А только - тень огромных крыл;

Он дивным кругом очертил

Россию, заглянув ей в очи

Стеклянным взором колдуна;

Под умный говор сказки чудной

Уснуть красавице не трудно, -

И затуманилась она,

Заспав надежды, думы, страсти...

Победоносцев

 

 

III. Работа с суждением историка (5 б.).

1. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите имя императора, в царствование которого были проведены указанные преобразования.

«Министр народного просвещения И.Д. Делянов настоял на закрытии большинства высших женских курсов, он же в 1887 г. издал циркуляр, где запрещал принимать в гимназии «детей кучеров, лакеев, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей». Известный как циркуляр о «кухаркиных детях», он стал позорной страницей в истории российской школы».

Ответ: _______________ .

 

2. Проанализируйте приведенное ниже высказывание историка В.Г.Чернухи об Александре III. Что общего отмечает автор в мировоззрении Николая I и Александра III? Согласны ли вы с оценкой веры Александра III в необходимость сохранения самодержавия как «слепой»? Почему?

«Подобная картина наблюдалась и при Николае I, на которого Александр III был очень похож. При всем внешнем различии у них была общая психология - хозяина большого поместья, единолично за все отвечающего... Если задаться вопросом, какие личные убеждения более всего сказались на политике Александра III, то на первое место придется поставить слепую веру в необходимость сохранения самодержавия. Власть воспринималась им как собственность, а люди, разговаривающие о народовластии, как воры... Чего стоит его заявление: "Конституция? Чтоб русский царь присягал каким-то скотам?"»