2.2.2 Задания для самостоятельной работы

 

1. Выучите написание фонетических символов: [s], [z].

 

2. Проверьте значения незнакомых слов по словарю. Прослушайте слова и произнесите их вслед за диктором, соблюдая правильность артикуляции согласных [s], [z] и позиционную долготу гласных:

Sue  said   seal lacy fussy sip

zoo  Zed   zeal  lazy fuzzy  zip

rice loose race  advice once lice

rise lose raise advise ones lies

  

3. Прослушайте слова. Запишите слова, которые слышите.

  

4. Прослушайте предложения. Выберите слово, которое слышите. Произнесите предложения вслед за диктором:

1 We’re hoping for peace/peas.

2 The price/prize was wonderful.

3 It was full of lice/lies.

4 Be careful, don’t sip/zip it too fast.

5 She heard a bus/buzz.

6 He only has a few pence/pens left.

 

5. Затранскрибируйте следующие слова, содержащие звук [s] и проверьте значения незнакомых слов по словарю. Освойте их правильное произношение:

same, Saturday, Sunday, September, say, second, side, since, sleep, slow, small, some, son, sister, soon, sun, almost, beside, close (adj.), last, listen, message, use (n.).

 

6. Затранскрибируйте следующие слова, содержащие звук [z], освойте их правильное произношение:

zebra, zenith, zero, zigzag, zipper, zodiac, zoo, noisy, because, busy, close (vb.), easy, exams, horizon, please, puzzle, reason, revise, Tuesday, use (vb.), Wednesday.

 

7. Научитесь произносить скороговорки с изучаемыми согласными, соблюдая правильность их артикуляции в разном фонетическом окружении.

1. A sailor went to sea to see, what he could see.

And all he could see was sea, sea, sea.

2. Fuzzy Wuzzy was a bear, Fuzzy Wuzzy had no hair.

FuzzyWuzzy wasn’t very fuzzy... was he???

3. Six slippery snails, slid slowly seawards.