Ценности:
1) терминальные – убеждения в том, что какая-то конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться (ценности-цели); 
2) инструментальные – убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации (ценности-средства). 

Терминальные ценности:
•    активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);
•    жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемый жизненным опытом);
•    здоровье (физическое и психическое);
•    интересная работа;
•    красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и искусстве);
•    любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);
•    материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);
•    наличие хороших и верных друзей;
•    общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей);
•    познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуального развития);
•    продуктивная жизнь (максимальное использование своих возможностей, сил и способностей);
•    развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);
•    развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей);
•    свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках);
•    счастливая семейная жизнь;
•    счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);
•    творчество (возможность творческой деятельности);
•    уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).

Инструментальные ценности:
•    аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах;
•    воспитанность (хорошие манеры);
•    высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания),
•    жизнерадостность (чувство юмора), исполнительность (дисциплинированность);
•    независимость (способность действовать самостоятельно, решительно);
•    непримиримость к недостаткам в себе и других, образованность (широта знаний, высокая общая культура);
•    ответственность (чувство долга, умение держать слово);
•    рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения),
•    самоконтроль (сдержанность, самодисциплина);
•    смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов;
•    твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями);
•    терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения);
•    широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки);
•    честность (правдивость, искренность);
•    эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе);
•    чуткость (заботливость).

Задание 1.9. Согласны ли Вы с предложенной классификацией ценностей? Какими ценностями, на ваш взгляд, можно дополнить данный список? Предложите другие варианты классификаций.

Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript Задание 1.10. Вы приняли решение о профессиональной переподготовке. Можете ли Вы выделить ценностные основания, лежащие в основе Вашего решения? Запишите их, расположив в порядке убывания значимости. Это в большей степени терминальные или инструментальные ценности? Ответ аргументируйте.

Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript Задание 1.11. Попытайтесь составить схему (алгоритм) ценностно-смыслового самоопределения человека. Используя схему, выделите 5 личных ценностных характеристик. Могут ли они служить основой Вашей СОД? Ответ аргументируйте.

Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript Задание 1.12. Постройте иерархическую схему «Ценности современной образовательной практики».