§ 6. ЭТЮД ОДЕТОГО ТОРСА С РУКАМИ

 

Учебным заданием курса является поясной портрет человека в одежде. Задача портрета возникает сама собой, ибо нельзя писать человека с натуры, не выявляя его характера и сходства, то есть, портретных качеств. Конечно, нельзя требовать исчерпывающего решения этой сложной темы, ибо портрет, в полном его понимании, требует большей подготовки, чем та, которую имеют студенты заочной формы обучения.

Цель постановки портрета – добиться от студентов взаимосвязи таких важных элементов, как голова, торс, руки, точной передачи их индивидуальных особенностей. Поэтому задание «Портрет с руками» – более сложная ступень по сравнению с заданием «Голова».

Задачи, стоящие перед студентами при выполнении этого задания, очень обширны.

Первое, с чего начинается работа, – это подбор модели. Постановка задумывается заранее, затем подбирается соответствующая модель, отвечающая задуманному плану постановки.

Цветовые и пластические особенности лица и рук модели определяют в целом и характер постановки. Для выявления этих качеств модели следует привлекать все средства постановки, а именно: взаимодействие цветовых пятен, светотень, контраст светлого и темного на светлом.

После того как постановка сделана, выясняются основные задачи, которые необходимо решить, а именно:

1. Композиционно-пластическое решение.

2. Живописное решение, колористический строй.

3. Образная сторона, роль детали в целом.

После того как выяснены задачи, начинается непосредственная работа над этюдом.

Предварительная прописка (подмалевок) предваряет всю работу и имеет своей задачей как можно точнее взять основные цветовые отношения.

Далее идет переход к работе над отдельными кусками холста, эту работу следует начинать с темных мест (теней). Это очень ответственный этап, так как с него начинается процесс лепки формы цветом.

Необходимо работать над деталями, но не следует упускать из виду, что отдельные части находятся в подчинении у главного.

Иногда необходимо ослабить или усилить цвет и тон, чтобы привести цветовые и пластические элементы к гармоническому единству.

Желательно применение лессировки (за краткостью времени это удается редко; этюд не успевает достаточно просохнуть). Лессировка придает живописи прозрачность и легкость, избавляет ее от черноты и серости, в особенности при работе с ограниченной палитрой. В процессе работы над этюдом необходимо помнить, что все средства в данной постановке должны быть направлены на раскрытие индивидуального характера портретируемого.

Когда студент зрительное восприятие заменяет излишним теоретизированием, рождаются отсебятина, фальшь, вялость. Вялость этюда часто происходит и от беспринципности, когда студенту бывает все равно, что и как писать. Верность натуре является основным критерием в работе над этюдом портрета. Примером интересной работы может служить этюд на рис. 10-11.

 

Рис. 10

Рис. 11