§ 2. Развитие отечественной юридической психологии

 

В России психология как наука стала зарождаться в XVIII веке. Однако какого-либо влияния на уголовное судопроизводство она не оказывала, поскольку в то время господствовал розыскной (инкви­зиционный) процесс, не нуждавшийся в применении психологичес­ких знаний. Уголовное судопроизводство было основано на тайном, письменном процессе, на стремлении получить признание обвиняе­мого любой ценой, в том числе с помощью самых изощренных, звер­ских пыток. Наряду с физическими пытками применялись психо­логические, основывавшиеся на использовании обыденного опыта воздействия на человека. Предпринимались попытки заставить че­ловека под воздействием специально созданных условий и ситуа­ций выдать свои чувства и истинное отношение к событию, которое являлось предметом расследования.

"Устраивались потрясающие обстановки, — писал Л. Е. Вла­димиров, — вводили подозреваемого или обвиняемого в слабо осве­щенную комнату, где лежал труп убитого, и у трупа торжественно увещевали обвиняемого сказать правду, рассчитывая на то, что по­трясенный виновник выдаст себя..."¹. 

Большое внимание при этом обращалось на поведение обви­няемого, на его жесты, интонацию, мимику и т. д. Составлялся спе­циальный протокол о "держимости и жестах подсудимого" во вре­мя допроса.

Наряду с подобным использованием обыденной психологии в XVIII веке в отдельных работах упоминаются тактические реко­мендации ведения следствия. Много интересных советов такого рода содержится в работе И. Т. Посошкова (1652—1726) "Книга о скудо­сти и богатстве", в которой давались психологические рекоменда­ции относительно допроса обвиняемых и свидетелей. В частности, автор обобщил использование приемов допроса свидетелей, даю­щих ложные показания, подробно изложил, как надо детализиро­вать показания лжесвидетелей с тем, чтобы получить необходимый материал для их последующего изобличения.

М. М. Щербатов (1733—1790), историк и философ, автор "Ис­тории российской с давних времен", указывал на необходимость разработки законов с учетом психологии народа. Он одним из пер­вых поднял вопрос об условно-досрочном освобождении от отбытия наказания, положительно оценивал фактор труда в перевоспита­нии преступника.

В начале XIX века предпринимаются попытки обоснования от­дельных уголовно-правовых положений психологическими знания­ми. В 1806—1812 годах в Московском университете читался курс "Уголовной психологии".

Судебные реформы 60-х годов прошлого столетия, становле­ние научной психологии создали объективные предпосылки для использования психологических знаний в уголовном судопроизвод­стве.

После многовекового мрачного периода судебного произвола, не знавшего гласности и состязательности сторон, в судопроизвод­стве утвердился принцип независимости судей и подчинения их только закону, принцип их несменяемости, принцип состязатель­ности судебного процесса, равенства сторон (обвинения и защиты). Предварительное следствие было отделено от полицейского сыс­ка и от прокуратуры, учрежден демократический институт суда присяжных, создана независимая от государства свободная адво­катура.

С провозглашением свободной оценки доказательств судом встал вопрос об особенностях их восприятия и оценки судьями, присяжными заседателями. Присяжные заседатели столкнулись с фактом оказания на них психологического воздействия со стороны адвокатов и прокуроров во время судебных прений.

С целью выяснения причин и условий совершения преступле­ния более глубокому психологическому анализу подвергалась в су­дебных речах личность обвиняемого, подсудимого, вскрывались мотивы их поведения.

Появляются работы, посвященные применению психологичес­ких знаний в уголовном судопроизводстве. В учебнике Б. Л. Спасо­вича "Уголовное право" (1863) используется большое количество психологических данных.

В 1874 году в Казани выходит в свет первая монография по судебной психологии — "Очерки судебной психологии" А. А. Фре­зе, где автор рассматривает ряд уголовно-правовых понятий с пси­хологических позиций.

В целом развитие судебной психологии во второй половине XIX века происходит по следующим направлениям.

Первое направление — разработка исследований в области кри­минальной психологии, которая на начальном этапе своего разви­тия испытала влияние ломброзианства. В работах некоторых рус­ских ученых конца XIX века личность преступника рассматрива­лась как психопатология, как состояние, близкое к психическому заболеванию. Достаточно привести названия работ: "Судебная пси­хопатология" В. П. Сербского (1900), "Судебная психопатология" П. И. Ковалевского (1900).

В дальнейшем биологизаторский и психопатологический крен в изучении личности преступника был преодолен исследованиями В. М. Бехтерева, С. В. Познышева, М. Н. Гернета.

В 1907 году по инициативе В. М. Бехтерева в Санкт-Петер­бурге был создан Научно-учебный психоневрологический институт, в программу которого входила и разработка курса "Судебная пси­хология".

Активное участие в разработке судебно-психологических про­блем, в основном в сфере криминальной психологии, принимал В. М. Бехтерев. В работе "Об экспериментальном психологическом исследовании преступников" (1902) он классифицировал преступ­ников на группы по психологическим признакам: 1) преступники по страсти (порывистые и импульсивные); 2) преступники с недо­статком чувствительной, нравственной сферы, совершающие пре­ступления хладнокровно, преднамеренно; 3) преступники с недостатком интеллекта; 4) преступники с ослабленной волей (лень, ал­коголизм и т. д.).

В 1912 году В. М. Бехтерев издает большую работу о методике психологического изучения преступников "Объективно-психологи­ческий метод в применении к изучению преступности".

В области криминальной психологии работал С. В. Познышев. В книгах "Основные начала науки уголовного права" (1912) и в "Очерках тюрьмоведения" (1915) он дал глубокую психологическую характеристику преступников. Позднее свои исследования в этой области он обобщил в капитальном труде "Криминальная психоло­гия. Преступные типы" (1926).

М. Н. Гернет длительное время изучал психологию заключен­ных. В 1925 году он издал работу "В тюрьме. Очерки тюремной психологии", где обобщил большой материал наблюдений за пове­дением осужденных, дал глубокий анализ психики заключенных.

Второе направление развития судебной психологии в Рос­сии — исследование психологии свидетельских показаний. Это ра­боты И. Н. Холчева "Мечтательная ложь" (1903), Г. Португалова "О свидетельских показаниях" (1903), Е. М. Кулишера "Психология сви­детельских показаний и судебное следствие" (1904), А. И. Елистра-това и А. В. Завадского "К вопросу о достоверности свидетельских показаний" (1904), Я. А. Канторовича "Психология свидетельских показаний" (1925), М. М. Гродзинского "Единообразие ошибок в сви­детельских показаниях" (1927) и др.

Интерес русских юристов к углубленному исследованию пси­хологии участников уголовного судопроизводства привел к появле­нию в судебной практике психологических экспертиз. Первое обращение к использованию психологических знаний в юридической практике относится к 1883 году и связано с расследованием изна­силования, в котором обвинялся московский нотариус Назаров, а потерпевшей была актриса Черемнова. Предметом экспертизы было психическое состояние актрисы после ее дебюта: первое выступле­ние в спектакле привело ее к такому упадку сил, что она оказалась неспособной оказать какое-либо физическое сопротивление насиль­нику. При проведении данной экспертизы за получением инфор­мации о влиянии на психику переживаний, связанных с первым выступлением на сцене, обращались к известным русским актри­сам М. Н. Ермоловой, А. П. Глама-Мещерской. Использование тако­го рода свидетельств было направлено на установление объектив­ных критериев оценки в уголовном судопроизводстве психических состояний участников процесса. Таким образом, проведение психо­логических экспертиз явилось третьим направлением развития су­дебной психологии.

Значительный вклад в развитие юридической психологии внес известный юрист А. Ф. Кони, который был глубоким знатоком пси­хологии и блестяще использовал психологические знания в судеб­ных речах. В своих трудах "Свидетели на суде" (1909), "Память и внимание" (1922), в курсе лекций "О преступных типах" он уделял большое внимание психологии судебной деятельности, психологии свидетелей, потерпевших и их показаниям.

В первые годы после революции резко возрос интерес к юри­дической психологии, стали изучаться психологические предпосылки преступности, психологические аспекты ее предупреждения.

В 1925 году впервые в мире организуется Государственный институт по изучению преступности и преступника. В течение пер­вых пяти лет существования института его сотрудниками было опуб­ликовано около 300 работ, в том числе и по проблемам судебной психологии.

Специальные кабинеты и лаборатории по изучению преступ­ника и преступности были организованы в Москве, Ленинграде, Саратове, Минске, Харькове, Баку и других городах.

Одновременно велись исследования по психологии свидетель­ских показаний, психологической экспертизе и некоторым другим проблемам.

Значительный интерес представляет в этом отношении лабо­ратория экспериментальной психологии, созданная в 1927 году при Московской губернской прокуратуре. В этой лаборатории извест­ный психолог А. Р. Лурия проводил исследования с целью выясне­ния причастности обвиняемого к совершению преступления. Взяв за основу разработанный западными психологами и криминалистами ассоциативный метод, А. Р. Лурия модифицировал его (кроме реги­страции времени реакции — ответа на слово-стимул — специаль­ный прибор одновременно регистрировал и мышечные усилия — тремор руки испытуемого). Разработки А. Р. Лурия значительно при­близили криминалистов и психологов к созданию лай-детектора (по­лиграфа).

Проводились работы и по экспериментальному исследованию психологии свидетельских показаний².

Но круг исследуемых тем не ограничивался изложенным. Изу­чение проблем повышения производительности труда привело к активизации исследований по психологии труда ("психотехнике"). Начались психологические исследования различных профессий с целью установления психологической пригодности, профориента­ции при выборе профессии. Подобные работы стали проводить и по изучению психологических особенностей деятельности следовате­ля, разработке профессиограммы следователя³. Появившееся, та­ким образом, новое направление (четвертое) в судебной психоло­гии (психология следственной деятельности) получит мощное раз­витие в 60—70-е годы.

Начавшиеся в стране в конце 20-х — начале 30-х годов реп­рессии привели к правовому волюнтаризму, что обернулось нео­правданным прекращением судебно-психологических исследований на 30 лет.

Только начиная с 60-х годов вновь стали обсуждаться насущ­ные проблемы юридической психологии. Постепенно начали разво­рачиваться прикладные психологические исследования для обес­печения эффективной правоприменительной деятельности.

За последний почти 40-летний период исследования в облас­ти юридической психологии приобрели широкий диапазон. Это не только психологическое изучение профессии следователя, судьи, психологии оперативно-розыскной деятельности, проблем судебно-психологической экспертизы, но и углубленное исследование лич­ности преступника, мотивации преступного поведения, психологи­ческих аспектов профилактики правонарушений, психологии дея­тельности исправительно-трудовых учреждений, психологических условий эффективности правовых норм.

 

______________________________

¹ Владимиров Л. Е. Учение об уголовных доказательствах. СПб., 1910. С. 259.

² См.: Тагер А. О. О программе экспериментального исследования психо­логии свидетельских показаний // Психология. Т. 2. М., 1929.

³ См.: Сотонин К. Психограмма судебного следователя // Интеллигент­ный труд. М., 1925.