2.8. Выводы к курсовой работе

2.8. Выводы к курсовой работе

Задание 33. Расположить логически названия разделов к главам курсовой работы, пронумеровать их в соответствии с требованиями к оформлению.

Тема: Самоубийство в культурном контексте сентиментализма (на примере романа И.В.Гёте «Страдания юного Вертера»).

Глава 1. Социально-историческая детерминированность самоубийства в Германии XVIII века.

____Умонастроения штюрмеров (к проблеме эмоционально-психологической предрасположенности к убийству)

____Эмоциональный портрет И.В. Гёте

____Немецкая действительность как фон для трагического исхода личности

Глава 2. Роман И.В.Гёте «Страдания юного Вертера» как «искусительный дифирамб самоубийству»

____Вертер - представитель поколения «самобытных гениев»

____Причины самоубийства Вертера

Задание 34. Всоответствии с получившимся оглавлением расположить задачи в логической последовательности (нумеровать в конце предложения в виде – (1), (2) и т.д.) В качестве задач исследования определяем следующие:

составить эмоциональный «портрет» И.В.Гёте лейпцигского и страсбургского периодов, выявить проявления повышенной нервной возбудимости, склонности к самоубийству ; (___)
выявить причины и мотивы самоубийства Вертера; (___)исследовать умонастроение штюрмеров, акцентировать факт их повышенной эмоциональности и чувствительности как одной из возможных причин самоубийства; (___)
представить образ Вертера как представителя поколения «самобытных гениев» в контексте любовных отношений, детскости, отношения к природе, служебной деятельности; (___)
представить обзор социально-исторической обстановки и идеологической атмосферы в Германии в 70-80-е годы XVIII века; (___)

Задание 35. Внимательно прочитать сформулированные выводы.

В результате исследования проблемы курсовой работы можно сформулировать следующие выводы.

В судьбе Гете прослеживается судьба молодого поколения 70-80-е годов XVIII века, а в судьбе молодого поколения выявляется авторская концепция сентиментального человека, склонного к самоубийству.

Если в качестве одной из основных причин самоубийства считать общественные проблемы, то ситуация в Германии в 70-80-е годы XVIII века может рассматриваться в этом контексте. Общественная ситуация характеризовалась экономическим, политическим и культурным кризисом, следовательно, провоцировала личность на суицид. Молодые бюргеры отличались повышенной эмоциональностью и чувствительностью, что проявлялось в их глубокой реакции в области тонкой эмоции, эксцентричностью, неуравновешенностью. Данный комплекс черт темперамента штюрмера можно расценивать как одну из причин самоубийства. И.В.Гёте один из «самобытных гениев», а, значит, потенциальный самоубийца. Для этого у молодого Гете были все психологические предпосылки. И.В.Гете-студент отличался нервозностью, неуравновешенностью, вспыльчивостью, дважды пытался покончить жизнь самоубийством.

Задание 36. Ответить на вопросы и выполнить следующие задания:

• определить, к каким(ой) задачам(е) относятся сформулированные выводы

___________________________________________________________________________

• что представляет собой первый абзац в сформулированных выводах?

___________________________________________________________________________

• что представляет собой второй абзац?

___________________________________________________________________________

Задание 37. Изучить структуру оглавления, содержание цели и задач

Тема: Жанровая специфика произведения А.Барбюса «Огонь»

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................................	3
ГЛАВА 1. ГЕРОЙ В РОМАНЕ А. БАРБЮСА «ОГОНЬ»......................................................	12
1.1. Структура героя.............................................................................................	12
1.2. Место героя в структуре произведения.............................................................	17
ГЛАВА 2. АВТОР-НАБЛЮДАТЕЛЬ ИЛИ АВТОР-ОЧЕВИДЕЦ? (К ПРОБЛЕМЕ АВТОРА В ХУДОЖЕСТВЕННОМ И ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОМ ПРОИЗВЕДЕНИИ).....................................	20
ГЛАВА 3. ИДЕЙНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РОМАНА А. БАРБЮСА «ОГОНЬ»................................	26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.........................................................................................................	30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ..............................................................	32

Цель работы: выявить черты романного жанра и черты репортажа в романе А. Барбюса «Огонь».

В соответствии с поставленной целью целесообразным представляется решение следующих задач:

необходимо проанализировать предмет изображения в произведении А. Барбюса, обратив внимание на «положение» героя (центрально или не центрально). Интерес представляет анализ отношения героя к изображаемым событиям (сторонний наблюдатель или непосредственный участник). Следует подвергнуть анализу концепцию «я» и «мы» у А. Барбюса как отражение жанровой специфики произведения, соотнеся результаты анализа с жанровым каноном романа и репортажа;
целесообразно также рассмотреть позицию автора в книге, проследить к авторской позиции какого жанра она тяготеет (автор - это рассказчик-наблюдатель или очевидец, участник событий). Для этого необходимо проанализировать композицию произведения, выявить авторскую оценку (объективная или субъективная), определить, на основе чего строится повествование (наличие фактического материала);
интерес представляет также анализ идейной направленности романа «Огонь».

Задание 38. Соотнести оглавление, цель и задачи. Существует ли между этими элементами смысловая близость? В чем она проявляется?

Смысловая и логическая близость проявляется в:

Задание 39. Подчеркнуть соответствия, доказывающие наличие в заглавии главы (и разделов) и сформулированных задачах общей мысли.

Для главы 1 – волнистая линия

Для главы 2 – прямая линия

Для главы 3 – прерывистая линия

Задание 40. Прочитать выводы.

В результате исследования главной проблемы курсового исследования, связанной с жанровой спецификой романа «Огонь» А. Барбюса, можно сформулировать следующие выводы.

Произведение А. Барбюса «Огонь» нельзя однозначно отнести к жанру романа либо репортажа. Данная книга представляет собой жанровый сплав, в котором специфические черты обоих жанров являются взаимодополнением, органично и цельно переплетены. Однако следует отметить тяготение «Огня» к романному жанру.

Концепция героя в «Огне» является новаторской. Личность героя содержит в себе два начала. С одной стороны, мы видим героя, которым являются все солдаты - это «герой-мы», такой герой не традиционен для романа. С другой стороны, перед нами встает образ героя «я», т. е. личность. Это черта романа, но герой «я» неразрывно связан с героем «мы». Как и в романе, «герой-я» произведения А. Барбюса выполняет функцию рассказчика. Но с другой стороны, герой-рассказчик «Огня» выполняет функции героя репортажного жанра, и это проявляется отчетливее. Произведение отмечено явно публицистической направленностью: во-первых, герой не скрывается за автором, герой -это и есть автор, во-вторых, автор, он же герой, обязательно очевидец событий, в-третьих, герой не центральное лицо, и он не способствует движению и развитию сюжета.

Позиция автора, т. е. А. Барбюса, в произведении также включает в себя две составляющие: автор-наблюдатель, рассказчик и автор-очевидец, участник. В данном произведении А. Барбюса репортажное начало преобладает, так как в большей своей степени повествование ведется от первого лица множественного числа, и здесь все происходящее оценивается уже с позиции очевидца, участника всех этих событий наряду с другими героями. Объективная авторская оценка событий, присущая роману, появляется в «прологе» и «эпилоге» книги, т. е. в первой и последней главах, очень важных в обрамлении всего произведения. Субъективная позиция А. Барбюса выявляется во всех остальных главах через авторские умозаключения, через описания природы, смещение «центра тяжести» повествования в сторону фактографии. Наличие фактического материала присуще как романному, так и репортажному жанру, но отличие в том, что в романном жанре преобладает объективная тенденция и ярко выраженная позиция автора, чего нет в репортаже. В книге А. Барбюса его позиция отчетливо проявляется.

По своей идейной направленности книга А. Барбюса остро публицистична, глубоко реалистична. Ничего не затушевывая, она указывает на все пороки, недостатки, грубые ошибки «власть имеющих» - и в этом принципиальное отличие «Огня» А. Барбюса от романа в «чистом виде». Но, тем не менее, идейное содержание этого произведения выражается более средствами романного жанра, чем репортажного. Главная мысль «Огня» выражена опосредованно, и не только через участников событий, через их восприятие войны, но также и через поступки героя-рассказчика, через его мысли. Причем четкого разграничения позиций на положительные и отрицательные в произведении нет, это разграничение читатель должен понимать в подтексте, как это делается в романе.

Проанализировать структуру выводов:

определить количество абзацев __________________________________________
озаглавить каждый абзац в соответствии со структурными элементами выводов

1 абзац ____________________________________________________________________

2 абзац ____________________________________________________________________

3 абзац ____________________________________________________________________

4 абзац_____________________________________________________________________

5 абзац ____________________________________________________________________

Задание 41. Подготовить развернутый комментарий-анализ представленных выводов по плану:

соответствие выводов структуре оглавления (совпадение количества выводов и количества глав в оглавлении);
наличие в выводах дополнительных абзацев (абзац 1 и 2 или абзац 1 и заключительный абзац);
соответствие количества выводов и количества задач.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ	3
ГЛАВА 1. ИСПАНСКАЯ ЭКЗОТИКА В РАССКАЗАХ ЭРНЕСТА ХЕМИНГУЭЯ	9
ГЛАВА 2. ПОВСЕДНЕВНАЯ ИСПАНИЯ В РАССКАЗАХ Э. ХЕМИНГУЭЯ «ИСПАНСКАЯ ЗЕМЛЯ» И «ИСПАНСКИЙ РЕПОРТАЖ»	16
ГЛАВА 3. ТРАГИЧЕСКИЙ ОБРАЗ ИСПАНИИ В РАССКАЗАХ Э. ХЕМИНГУЭЯ	22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ	30

Цель: проанализировать разные обличья, в которых предстает Испания в рассказах Э. Хемингуэя.

Для реализации цели исследования представляется необходимым решение следующих задач:

• рассмотреть образ Испании в его типичном «наполнении» – страна экзотики (рассказы «Смерть после полудня», «Рог быка»), обратив особое внимание на атмосферу рассказов, повествующих о бое быков, на средства, создающие экзотический фон повествования;

• рассказы («Испанская земля», «Испанский репортаж»), в которых Испания предстает в своей повседневности, часто трагической, подвергнуть анализу со стороны изображения действительности во время гражданской войны в Испании;

• рассмотреть трагический образ Испании в рассказах («Разоблачение», «Мотылек и танк») сквозь призму темы смерти; обратить особое внимание на документальность и достоверность повествования, присущую рассказам.

Выводы

Испания в рассказах Э.Хемингуэя предстает в трех обличьях: экзотическая страна боя быков, Испания повседневности военного времени и Испания как страна трагедии жизни людей, живущих в постоянном страхе перед смертью.

В анализируемых рассказах Испания показана как страна корриды. Первый из них –трактат «Смерть после полудня» – это сложная, многослойная книга. Бой быков Э.Хемингуэй склонен рассматривать как яркое, волнующее народное празднество –фиесту. Второй – «Рог быка», в котором Э.Хемингуэй показывает и оборотную сторону корриды, представляя матадора в нетипичной роли: матадор-трус, побывавший на рогах быка и потерявший былое мужество; больной матадор; матадор, «вышедший из моды»; матадор разжалованный, сменивший шпагу на бандерилью.

В рассказах «Испанская земля» и «Испанский репортаж» Испания показана со стороны повседневности на фронтах во время гражданской воины со всей правдивостью и достоверностью происходящего. «Испанская земля» написана в специфическом жанре: дикторский текст эмоционального характера, в который введены письма солдат (очень мирные по характеру), отступления, воспоминания, картины мирных будней перемешиваются с картинами военных будней – эти контрасты усиливают впечатления ужаса войны. «Испанский репортаж» – это книга художественно-публицистического характера. Публицистичность проявляется в конкретике: географические названия, названия фронтов. В репортаже события «мелькают», что напоминает кадры фильма. Присуща и такая черта жанра как беспристрастность повествования.

В рассказах «Разоблачение» и «Мотылек и танк» Испания представлена сквозь призму темы смерти. Показана жизнь людей в испанской столице во время бомбежки, трагизм такой жизни. Рассказ «Мотылек и танк» является достоверным изложением действительности: время и место событий являются реальными, указание на того, кто подал идею заглавия рассказа. В рассказе «Разоблачение», в котором писатель, рисуя не батальные, а бытовые сцены, озабочен нравственными, этическими проблемами: моральный долг, долг патриота, проблема «старых добрых знакомых». Трагизм рассказа обостряется ситуацией выбора, перед которым поставлены герои.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________