Введение
Значительную часть деятельности студента в вузе занимает научно-исследовательская работа, в рамках которой студент выполняет разные виды исследований, прежде всего -курсовую и дипломную работу. Следовательно, возникает проблема формирования навыков научно-исследовательской работы. На это нацелен спецкурс «Введение в технику литературоведческих исследований».
Студент должен включиться в процесс научной деятельности, пройти все его этапы. Он должен уметь создавать свою «лабораторию» с приемлемыми для него методами научного исследования. Когда «лабораторным» материалом оказывается художественный текст, студент должен проявить высокую культуру организации научного труда. Формирование умений и навыков в этом отношении – основная задача спецкурса. Реализации цели послужит рабочая тетрадь для практических занятий.
Рабочая тетрадь предназначена для отработки научных «действий». Благодаря рабочей тетради студенты получат возможность проработки и концептуализации теоретического материала, главное - выработки навыков самостоятельного написания научного исследования. Последнее из указанных направлений является приоритетным, так как ему подчинена логика и система заданий в рабочей тетради.
Последовательностью выполнения литературоведческого исследования мотивировано наличие основной структурной части рабочей тетради: от определения темы и методологии к написанию текста курсовой работы и правильному его оформлению. В структуре рабочей тетради значительное место отведено заданиям подготовительного характера. Студентам предлагается система заданий, в которых предусмотрен выход на систему их курсовой работы. Это повышает ценностную ориентацию заданий, формирует у студента осознание необходимости выполнения всех заданий.
Значительная часть заданий нацелена на деятельность студента в пределах введения к курсовой работе. В этой области студент в наибольшей мере проявляет себя как исследователь, умеющий фиксировать промежуточные и окончательные результаты изучения научных источников и литературы, умеющий представить основные направления исследовательской работы.
Рабочая тетрадь должна стать тренажером для выработки практических навыков, в связи с этим предлагаются методические рекомендации к выполнению заданий:
- Перед выполнением задания необходимо повторить материал лекционного занятия, обратив внимание на те моменты, с которыми будет связано задание;
- Необходимо обратиться к схемам, алгоритмам, имеющимся в лекции и следовать их «шагам»;
- Внимательно изучить содержание заданий и вопросов в рабочей тетради;
- Следует изучить систему графических обозначений и использовать ее при выполнении заданий;
- В тетради допустимо использование собственных обозначений, заметок;
- Все графические обозначения проводить на полях рабочей тетради;
- Маргинальные заметки должны быть краткими, сформулированы в виде тезисов;
- При выполнении заданий необходимо пользоваться цветными стержнями, визуализируя наиболее существенные моменты заданий;
- Выполненные задания проверяются в тетради выборочно.