3.6.2. Технология программно-целевого метода

 

Программно-целевой метод профессора Г.А. Густова описан в многочисленных работах, посвященных расследованию различных видов преступлений. В дан­ном случае приводится лишь собирательный – теоре­тический – алгоритм метода.

Основное назначение типовых криминалистических программ – обеспечение надлежащей работы с имею­щейся информацией и целенаправленного поиска не­достающих данных. В отличие от субъективного подхо­да, когда следователь в поиске решения опирается глав­ным образом на здравый смысл и личный опыт, ПЦМ предлагает в качестве стержня аналитической деятель­ности взять типовую программу и последовательно рас­смотреть все отраженные в ней обстоятельства: ото­брать имеющиеся данные, оценить, сделать выводы, выдвинуть необходимые версии, определить задачи, средства, способы их решения.

Анализ следует начинать с использования кратких типовых программ – они определяют основные направ­ления отбора и переработки имеющейся информации. К развернутым программам рекомендуется переходить либо в целях самоконтроля, либо когда трудно опреде­лить, имеется ли в материалах дела информация по воп­росам краткой программы и достаточно ли ее для дос­товерного вывода, а также когда возникают сложности в определении промежуточных задач расследования и выборе средств их решения.

Типовые программы содержат лишь общие задачи расследования и не отражают индивидуальные, поэто­му, используя ПЦМ, важно, анализируя информацию, не упускать из виду необходимость определения индивиду­альных для данного дела задач и поиска их решений.

Программно-целевой метод предполагает обяза­тельное углубление имеющихся знаний: из сделанного в результате анализа вывода по тому или иному обсто­ятельству следует по возможности сделать более конк­ретный по данному – или вывести суждения по иным обстоятельствам дела.

Все задачи типовых программ взаимосвязаны: ре­шение одной помогает решению другой. Поэтому, рас­сматривая каждую из них, необходимо использовать информацию, полученную при решении предыдущих, а решив, важно обязательно проверить – не меняются ли решения предыдущих задач, не позволяют ли полу­ченные сведения решить другие, ранее оставшиеся не­решенными.

Поскольку одной из целей анализа является раз­работка плана расследования, важно наряду с материа­лами дела анализировать также обстановку, в которой совершалось преступление и обстановку, в которой проводится расследование, в частности, принять во вни­мание возможное поведение виновного, жертвы, сви­детелей, а также оперативного обеспечения.

Анализ материалов дела по типовой программе завершается синтезом полученных данных. Синтез – непременный элемент технологии организации рассле­дования с помощью типовых программ. При этом син­тезируются (по Г.А. Густову):

а) данные о событии преступления. Результатом является картина преступления (общая модель события);

б) суждения о качествах (признаках) жертвы. Результат – криминалистическая характеристи­ка пострадавшего (информационная модель по­терпевшего);

в) суждения о качествах (признаках) виновного. Результат – криминалистическая характеристи­ка правонарушителя (информационная модель виновного);

г) задачи расследования данного преступления. Результат – краткая рабочая программа рассле­дования дела;

д) суждения о следственных и иных действиях, тактических операциях, нужные для решения за­дач расследования. Результат – модель рассле­дования дела;

е) вопросы (задачи), подлежащие выяснению в ходе проведения планируемых следственных действий. Результат – краткая рабочая програм­ма данного следственного действия.

Эффективность синтеза значительно повышается при использовании предлагаемых ниже вспомогатель­ных инструментов: типовой блок-схемы события пре­ступления, а также типовых схем криминалистических характеристик виновного и жертвы. Используя резуль­таты анализа и синтеза, принимаются решения о зада­чах, направлениях, стратегии и тактике расследования, выборе следственных действий и тактики их проведе­ния, от которых зависит успех раскрытия преступления.

Типовые программы следует применять уже при осмотре места происшествия. Учитывая, что на месте происшествия следователю приходится работать в экст­ремальных условиях, к программам следует вернуться и после осмотра, в частности, перед назначением экспер­тиз, дачей поручений органам дознания и проведением иных следственных действий. Как организующий рассле­дование инструмент и как средство контроля за полно­той исследования обстоятельств преступления программы не теряют своего значения до полного завершения рабо­ты по делу.

Существенную помощь типовые программы могут оказать и в осуществлении прокурорского надзора за следствием, в частности, при проверке правильности и обоснованности прекращения дела или приостановле­ния производства по нему.

Важно помнить о пределах возможностей про­грамм – ни одна типовая программа не может предус­мотреть индивидуальные задачи расследования. Поэто­му в сложной ситуации нужно использовать и другие методы, например, моделирование.

В целом, технологию разработки плана расследо­вания с помощью программно-целевого метода Г.А. Густов описывает системой следующих операций:

1. Выберите краткую типовую программу, соответ­ствующую данной ситуации или решаемой задаче расследования.

2. Уясните требование первого пункта выбранной программы, конкретизируйте его применительно к данному делу.

3. Вернитесь к материалам дела, выясните, имеются ли в первичной информации (ПИ) сведения по рассматриваемому вопросу.

4. Если имеются:

4.1. Определите, что именно известно. Запомните (запишите) сведения.

4.2. Оцените, решите достаточно ли их для досто­верного вывода (ответа).

4.3. Сформулируйте вывод (ответ).

4.4. Попытайтесь углубить знания:

а) поставьте вопросы, конкретизирующие сделан­ный вывод (например, если сделан вывод о том, что смерть наступила не на месте обнаружения тру­па, а в ином – откуда, когда, как мог быть достав­лен труп на место его обнаружения; если погиб­ший во время нападения лежал – где, почему, на чем лежал, во что был одет и т.п.);

б) выскажите все теоретически возможные пред­положения;

в) проверьте высказанные предположения: проде­лайте мысленный эксперимент, примените мыслен­ное моделирование, факторный анализ.

4.5. Используйте полученные знания для организа­ции расследования: выдвижения версий, уясне­ния задач, выбора средств и способов их решения.

4.6. Переходите к рассмотрению следующего воп­роса краткой типовой программы.

5. Если сведений по рассматриваемому вопросу в исходных материалах нет или они недостаточны для достоверного вывода:

а) повторите анализ, используя развернутую про­грамму по данной проблеме,

б) если не удалось, запишите нерешенный вопрос в число проблем по данному делу.

6. Аналогично рассмотрите все вопросы краткой типовой программы. Решая каждую задачу, используй­те информацию, полученную при решении предыдущих, а успешно решив, обязательно проверьте, не меняются ли в результате этого решения предыдущих задач, не позволяют ли полученные сведения решить другие, ра­нее остававшиеся нерешенными.

7. Определите задачи, индивидуальные для данно­го дела, проанализируйте их.

8. Синтезируйте результаты анализа: попытайтесь воссоздать картину преступления, составьте характери­стики виновного, жертвы посягательства. При необхо­димости воспользуйтесь вспомогательными инструмен­тами.

9. Используйте синтезированные знания для орга­низации расследования, разработки плана, принятия решений.

10. Выполнив намеченные мероприятия, оцените их ход и результат, переработайте полученную информа­цию: используйте полученные знания для организации дальнейшего расследования и решения задач предва­рительного следствия. При необходимости повторите цикл, используя методы эмпирического и научного по­знания.

Переработку информации целесообразно прово­дить по таблице, предложенной Г.А.

 

Вопрос программы	Что известно по данному вопросу (достоверно, недостоверно)	Производственные (дополнительные) суждения: о качествах жертвы, виновн., других обстоят., событиях до и после посягательства (достоверно, недостоверно)	Задачи расследования дела (что необходимо выяснить)	Какие следственные, розыскные действия выполнить
1	2	3	4	5

Последовательность операций, образующих техно­логию программно-целевого метода, можно проследить по схеме:

 

 

Личность следователя не должна згслонять про­граммируемую проблему раскрытия. Следователь может и должен погружаться в процесс раскрытия настолько, чтобы его собственные проблемы покидали его, а созна­ние было бы загружено только расследованием и окру­жающими его процессами осознания ситуации.

Новые формы мышления и новые догадки возник­нут по ходу соразмышления. Главное при этом – осво­бодиться от привычных представлений и догм, которые тормозят процессы развития мышления по поводу.