Ключ
^ Вверх

Ключ

 

Факторы

№ вопросов

1. Общая тревожность в школе

2, 3, 7, 1 2, 1 6, 21 , 23, 26, 28, 44, 46, 47, 48, 49,50,51,52,53,54,55,56,57,58;

сумма=22

2.Переживание социального стресса

1, 4, 5, 10, 15, 20, 24, 30, 33, 36, 39, 42

сумма =11

3. Фрустрация потребности в достижение успеха

1, 3, 6, 11, 17, 19, 25, 29, 32, 35, 38, 41,43; сумма = 13 

4. Страх самовыражения

27,31,34,37, 40, 45; сумма = 6 

5. Страх ситуации проверки знаний

2,7,12, 16, 21, 26; сумма = 6 

6. Страх не соответствовать ожиданиям окружающих

3,8,13,17,22; сумма = 5 

7. Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу

9, 14, 18,23,28;

сумма = 5 

8. Проблемы и страхи в отношениях с учителями

2,6,11,32,35,41,44,47; сумма = 8 

 

Ключ к вопросам

1 -

7-

13-

19-

25 +

31 -

37-

43 +

49-

55-

2-

8-

14-

20 +

26-

32-

38 +

44 +

50-

56-

3-

9-

15-

21-

27-

33-

39 +

45-

51 -

57-

4-

10-

16-

22 +

28-

34-

40-

46-

52-

58-

5-

11 +

17-

23-

29-

35 +

41 +

47-

53-

 

6-

12-

18-

24 +

30 +

36 +

42-

48-

54-

 

Результаты

1) Число несовпадений знаков («+» - да, «-» - нет) по каждому фактору (абсолютное число несовпадении в процентах: < 50 %; > 50 % и 75%).

Для каждого респондента.

2) Представление этих данных в виде индивидуальных диаграмм.

3) Число несовпадений по каждому измерению для всего класса; абсолютное значение — < 50 %г > 50 % и 75%.

4) Представление этих данных в виде диаграммы.

5) Количество учащихся, имеющих несовпадения по определен­ному фактору 50 % и 75 % (для всех факторов).

6) Представление сравнительных результатов при повторных замерах!

7) Полная информация о каждом учащемся (но результатам теста).

 

Содержательная характеристика каждого синдрома (фактора).

1. Общая тревожность в школе - общее эмоциональное состояние ребенка, связанное с различными формами его включения в жизнь школы.

2. Переживания социального стресса - эмоциональное состояние ребенка, на фоне которого развиваются его социальные контакты (прежде всего - со сверстниками).

3. Фрустрация потребности в достижении успеха - неблагоприятный психический фон, не позволяющий ребенку развивать свои потребности в успехе, достижении высокого результата и т.д.

4. Страх самовыражения — негативные эмоциональные пережи­вания ситуаций, сопряженных с необходимостью самораскрытия, предъявления себя другим, демонстрации своих возможностей.

5. Страх ситуации проверки знании - негативное отношение и переживание тревоги в ситуациях проверки (особенно - публичной) знаний, достижений, возможностей.

6. Страх несоответствовать ожиданиям окружающих - ориента­ция на значимость других и оценке своих результатов, поступков, и мыслей, тревога по поводу оценок, даваемых окружающим, ожидание негативных оценок.

7. Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу - особен­ности психофизиологической организации, снижающие приспособля­емость ребенка к ситуациям стрессогенного характера, повышающие вероятность неадекватного, деструктивного реагирования на тревож­ный фактор среды.

8. Проблемы и страхи в отношениях с учителями - общий нега­тивный эмоциональный фон отношений со взрослыми в школе, сни­жающий успешность обучения ребенка.