ВВЕДЕНИЕ
Настоящее учебное пособие предназначено для студентов III-IV курсов факультетов иностранных языков высших учебных заведений. Цель пособия – обучение студентов умению использовать английский язык в коммуникативных, когнитивных, экспрессивных и других функциях в качестве инструмента профессиональной деятельности.
При составлении пособия авторы исходили из концепции взаимосвязанного обучения основным видам иноязычной речевой деятельности. Пособие включает 8 тем по 4-6 разделов, организованных по модульному принципу: Character and personality, Important human qualities, Thinking and learning, Self-expression, Relationships and families, State, Money and Law.
Ядром каждого раздела являются тексты для чтения, прослушивания и обсуждения, предоставляющие возможность развития умений адекватно воспринимать на слух аутентичную речь, и использовать оригинальные произведения письменной речи различной жанрово-стилистической разновидности для получения актуальной информации, для самообразования и совершенствования коммуникативной компетенции.
Информативный материал, дающий дополнительные сведения о проблемах и явлениях, затронутых в текстах, и соответствующие комплексы упражнений обеспечивают формирование лексико-грамматических навыков, изучение словообразования, коллокационных и коннотационных связей, синонимических и антонимических рядов, что позволяет обогатить словарный запас студентов. Работа над лексикой предполагает концептуальное использование в речи, в связи с чем осуществляется повторение и автоматизация употребления ранее пройденных грамматических структур. Особое внимание уделяется изучению метафор, идиом и фразовых глаголов.
Упражнения и задания развивающего и поискового характера предусматривают индивидуальный творческий подход к их выполнению. Такой подход дает возможность вовлечь студента в работу как на лингвистическом, так и на психологическом уровне, что способствует совершенствованию социально-лингвистической компетенции, обеспечивающей связь языка с общественными явлениями, и социо-культурной компетенции, с осознанием лингвострановедческих особенностей. Каждый раздел завершают задания на говорение, дискуссионное обсуждение и развитие письменной речи, которые предполагают наличие собственного мнения, умение оценивать и интерпретировать текстовую информацию, строить монологическое высказывание, реализовать диалогическое речевое взаимодействие в ситуациях официального и неофициального общения в пределах тематики курса, адекватно реализуя коммуникативное намерение. Комплекс заданий формирует культурное самосознание студентов, логическое мышление, содействует воспитанию уважения к культуре других стран и терпимости к альтернативным мнениям.
При составлении пособия использованы труды ведущих британских авторов, отрывки из художественных произведений британских и американских писателей, разработки польских и российских специалистов. Успешное освоение материала предполагает владение навыками работы со словарями типа The Advanced Learner’s Dictionary, Longman Language Activator, Longman Dictionary of Contemporary English.
К пособию прилагаются аудиозаписи, содержание которых изложено на последних страницах; разработаны ключи и примечания, облегчающие работу преподавателя.
Учебное пособие может использоваться для работы в группах с различным уровнем подготовки, т. к. позволяет варьировать методики преподавания от совершенствования навыков чтения, письма и говорения до развития творческих и дискуссионных способностей, а также для организации контролируемой самостоятельной работы студентов.