ВВЕДЕНИЕ
История физической культуры и спорта как учебная дисциплина занимает особое место среди разделов науки о физической культуре. Ее предметом является изучение возникновения, становления и развития общих закономерностей физической культуры и характерных черт отдельных явлений в различные периоды существования человеческого общества.
Кажется бесспорным, что любое явление когда-то и где-то возникло, зародилось первоначально. Вместе с тем поиски начала являются наиболее трудны ми для человека. Постепенно, шаг за шагом добираясь до истоков, история исследует бесконечную эволюционную цепь переходов, превращений различных явлений из одной формы состояний в другую. Однако оказывается, что, казалось бы, уже выявленное начало относительно, так как оно само является следствием долгого предшествующего развития, итогом длительного процесса превращений. Все это присуще и физической культуре.
В содержание предмета истории физической культуры включается изучение всевозможных форм, средств и методов, идей, взглядов, фактов, систем физического воспитания, спорта и рекреации с древнейших времен до настоящего времени. Физическая культура в качестве объекта научного исследования рассматривается как часть всей культуры общества, воспитания и образования людей, подготовки их к производственной и военной деятельности.
На основе исторических законов выявляется уровень развития физической культуры и спорта в зависимости от конкретной общественной формации, на циональных и географических особенностей, состояния науки о человеке, культуры, политических отношений в мировом сообществе.
История физической культуры (ИФК) является интегративной научной дисциплиной, вобравшей в себя знания, накопленные другими науками: гражданской и военной историей, историей педагогики, медицины, культуры, искусства, этнографией.
В процессе становления и формирования ИФК аккумулировала знания из частных научных дисциплин о физической культуре: теории и методики физического воспитания, организации и управления физкультурным движением, спортивно-педагогических дисциплин, спортивных медикобиологических дисциплин и др. В рамках ИФК устанавливаются, накапливаются, систематизируются, объясняются и интерпретируются исторические факты, касающиеся физического воспитания, спортивной деятельности человечества в целом.
Закономерна и неразрывна связь ИФК с различными дисциплинами учебного плана. Эта связь проявляется в изучении общего объекта науки о физической культуре, т.е. физической культуры как части культуры общества. Также ИФК использует понятия и категории, принятые в науке о физической культуре и частных спортивных дисциплинах.
История физической культуры, с одной стороны, теоретическая дисциплина, с другой стороны, относится к специальным дисциплинам учебных планов высших учебных заведений, готовящих специалистов по физической культуре. Место ее в системе учебных знаний, ее ценность обусловлены также и тем, чтo она может дать для решения практических задач.
ИФК отводится важное место в подготовке физкультурных кадров. Изучение ее способствует расширению кругозора специалистов, их эрудиции, развивает творческое мышление, повышает теоретический уровень, обогащает опытом прошлого. Знания по истории физической культуры помогают глубже познать процессы, происходящие в сфере физической культуры в настоящее время, помогают правильно ориентироваться в современных проблемах физкультурного движения в нашей стране и за рубежом, предвидеть тенденции развития физической культуры, прогнозировать ее будущее.
В данном пособии рассматриваются зарождение физической культуры в древности, развитие ее в Средние века, Новое и Новейшее время. Изучаются всевозможные системы, формы физической культуры в зарубежных странах, на разных континентах и в регионах мира на всем протяжении существования человеческой цивилизации.
Определенные исторические условия вызывали к жизни и различные структурные элементы физической культуры. К примеру, в первобытном обществе элементы физической культуры связаны были, прежде всего, с трудовой деятельностью людей. В играх и физических упражнениях люди изображали конкретные сцены охоты и других видов деятельности.
С разделением общества на сословия возникшие системы физического воспитания приобрели сословный характер. Физическое воспитание начало носить преимущественно военизированный характер, отражая интересы господствующего сословия. Эта направленность физического воспитания присуща и Средним векам. Однако в это время формируется и физическая культура народных масс, связанная, прежде всего, с ритуальными и религиозными празднествами, а также с необходимостью защиты от внешних врагов.
В Новое время физическая культура приобретает характер рекреационно-спортивного движения как средства отдыха, развлечения трудящихся, отвлечения их от политических и экономических проблем общества, а также средства подготовки молодежи к воинской службе.
Современный период характеризуется более тесной взаимосвязью и взаимопроникновением различных систем физического воспитания, образования и физической подготовки в разных государствах и регионах. Спорт приобретает массовый характер и значительное влияние на социально-общественные от ношения.
Исходя из устоявшейся в отечественной теории структуры физической культуры спорт как явление не выделяется в отдельный раздел истории о физической культуре, а рассматривается как ее органическая, неотъемлемая часть, в том числе и международное спортивное движение.
Главной задачей историографии физической культуры можно считать изучение процесса накопления и описания знаний об истории физической культуры как научной и учебной дисциплины.
В зарубежной историографии отдельные темы и проблемы истории физической культуры разрабатывались начиная с XV в. Однако наиболее обширные и обстоятельные издания были подготовлены лишь в ХХ в. К ним, прежде всего, следует отнести двухтомную «Историю спорта всех времен и народов» (1926, Лейпциг, Германия), подготовленную группой авторов. В 1927 г. была опубликована, а затем переиздана «Краткая история физического воспитания» (Нью-Йорк, США). Там же, но уже в 1953 г., была издана книга Ван Д. Далена, Е. Митчела и Б. Беннета «Всемирная история физического воспитания». Вскоре и в Европе выходят обширные труды по истории физической культуры. В 1955 г. увидела свет книга «История физических упражнений», написанная Бруно Заурбиром (Франкфурт-на-Майне, ФРГ). Она содержала большой материал по физическому воспитанию у эллинов, древних римлян и германцев. Немецкий ученый К. Дим издал книгу «Всемирная история спорта и физических упражнений» (1960, Штутгарт). В этом же году во Франции выходит книга Б. Жиллета «История спорта». Позже издается объемная монография Л. Куна «Всеобщая история физической культуры и спорта» (1978, Будапешт, Венгрия; перевод на русский язык – 1982 г., Москва), а также книга В. Оливовой «Люди и игры: у истоков современного спорта» (1979 г., Прага, Чехословакия; перевод на русский язык – 1985 г., Москва).
Формирование истории физической культуры как учебной дисциплины в советской историографии началось в 20е годы XX столетия, когда в СССР активно создавались учебные заведения по физической культуре. Первым трудом в этом направлении была работа российского автора Г.А. Дюперрона «Краткий курс по истории физических упражнений» (1924), в которой раскрывается история возникновения и развития физических упражнений как особого вида деятельности. Также следует назвать работу А.А. Чалова-Шимана (СССР) «Краткий очерк физической культуры» (1925). В ней рассматриваются вопросы развития физических качеств в первобытном обществе, а также в последующее время.
В 50–60-е годы появляются первые учебники и учебные пособия по истории физической культуры, в подготовке которых принимают участие советские ученые Н.П. Новоселов, С.Д. Синицин, Г.Д. Харабуга, И.Г. Чудинов.
Наиболее завершенный вид ИФК как учебная дисциплина в СССР при обретает в 70–80-е годы с появлением новых учебников и учебных пособий для высших и средних физкультурных учебных заведений (1975, 1982, 1983, 1984, 1989). Большая роль в подготовке этих работ принадлежит советским и российским ученым В.В. Столбову, Н.Ф. Кулинко, Г.Д. Харабуга, Н.Н. Бугрову, Г.С. Деметеру, Н.И. Пономареву и др. Вместе с тем эти учебные издания не избежали присущих своему времени преувеличений, превозношения социалистической системы ценностей, чрезмерно критического отношения к физической культуре в развитых «буржуазных» западных странах в ущерб объективности. Особенно этому способствовал так называемый принцип партийности, применявшийся в истории, требовавший давать оценку всем свершившимся событиям с классовых позиций.
В последнее время появляется немало научных и научно-популярных изданий и исследований, которые открывают ранее недоступные страницы спортивной истории или по-новому трактуют уже известные события и явления спортивного движения. Это предполагает необходимость дать современную объективную, незаидеологизированную оценку истории физической культуры. К таким работам можно отнести учебник В.В. Столбова, Л.А. Финогеновой, Н.Ю. Мельниковой «История физической культуры и спорта» (2000 г.), учебное пособие Б.Р. Голощапова «История физической культуры и спорта», выдержавшее несколько изданий (последнее, 4-е, увидело свет в 2007 г.), а также книгу Г.С. Деметера «Очерки по истории отечественной физической культуры и олимпийского движения» (2005 г.).
Определенный вклад в преодоление субъективизма и предвзятости в изучении проблем истории физической культуры и спорта призвано внести предлагаемое учебное пособие, которое предназначено для студентов высших учебных заведений, осуществляющих образовательную деятельность по направлению 032100 – Физическая культура и специальности 032101 – Физическая культура и спорт.