УДК: 37.013.42 – 053.6 : 178.1
В.В. Савицкая,
студентка 4 курса педагогического факультета
(научный руководитель – А.И. Экстерович, магистр педагогических наук, старший преподаватель)
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА АЛКОГОЛИЗМА
В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ
Данная статья представляет собой анализ и краткий обзор некоторых теоретических работ отечественных и зарубежных психологов, социологов и педагогов по проблеме профилактики алкоголизма в подростковой среде, а так же результаты экспериментального исследования. Адресуется широкому кругу читателей и прежде всего тем, кто интересуется данной проблемой.
Проблема употребления алкоголя подростками очень актуальна в наши дни. Дети и алкоголь - одна из самых болезненных, травмирующих тем для родителей и для общества в целом. В нашем обществе эта проблема имеет особую значимость.
Одними из самых распространенных причин употребления алкоголя подростками являются: низкий экономический уровень страны, отсутствие эффективно действующей пропаганды здорового образа жизни, невнимание родителей к собственным детям, деструктивный пример родителей, реклама алкогольной продукции в СМИ, возрастные особенности подросткового возраста и многие другие.
Сейчас потребление спиртных напитков в нашей стране характеризуется огромными цифрами. Если заглянуть в недавнее прошлое, то в 90-е годы это было 5,7 литра, а сейчас, по данным 2011 года, - 10,4 литра на человека в год. По данным здравоохранения, 8 литров на душу человека считается критической ситуацией. Согласно докладу Всемирной организации здравоохранения, на каждого жителя Беларуси в год приходится чуть больше 15 литров абсолютного алкоголя.
В связи с этим все большее внимание уделяется проблеме распространения алкоголизма среди молодежи, проводятся исследования с целью изучения мотивов употребления спиртных напитков молодежью, выявления факторов, способствующих развитию злоупотребления алкоголем подростками.
Исторические аспекты изучения проблемы ранней алкоголизации подростков подробно раскрыты в работах А.М. Коровина, И.О. Сикорского, Н.А. Шилова и др. В работах Э.Е. Бехтеля, М.А. Галагузовой, Е.А. Кошкиной, О.П. Стрелец, Н.Ю. Максимовой, Н.Н. Иванца и др. рассмотрены педагогические и социальные аспекты подросткового алкоголизма. Этими специалистами выявлено, что главные факторы возникновения у несовершеннолетних потребности в употреблении алкоголя - возрастные особенности, неблагоприятная макросоциальная ситуация развития, отклонение в функционировании высшей нервной деятельности.
Средний возраст, в котором молодежь начинает употреблять алкоголь, составляет 14 лет. Сам по себе ранний (или подростковый) алкоголизм формируется в возрасте от 13 до 18 лет. Алкоголизм как заболевание у подростков встречается не часто, поскольку развивается в течение определенного промежутка времени и зачастую не успевает сформироваться к совершеннолетию. У подростков алкоголизм, в отличие от взрослых, имеет характерную особенность - быстрое привыкание к спиртным напиткам. Если у взрослого человека переход от пьянства к алкоголизму занимает 5-10 лет, то у подростка формирование хронического алкоголизма происходит в 3-4 раза быстрее, это связано с анатомо-физиологическим строением молодого организма [1, с. 350].
Алкоголизация - это знакомство со спиртным до 16 лет и регулярное его употребление в старшем подростковом возрасте. Ранняя алкоголизация рассматривается как нарушение поведения, требующее скорее психолого-педагогической, а не медицинской коррекции [2, с. 228].
Нами было проведено исследование, базой которого послужил Лицей № 1 г. Гродно. В исследовании принимали участие учащиеся 6 - 9 классов, в возрасте 12-15 лет в количестве 80 человек: из них 41 мальчик и 39 девочек.
Критерии, на которые мы опирались в ходе исследования, это: частота употребления спиртных напитков, интерес к алкоголю.
В качестве базового методы исследования была использована скрининг- анкета на определение уровня алкоголизма.
В результате было выявлено, что из числа опрошенного 41 подростка мужского пола 14,6 % (6 человек) имеют 0 уровень алкоголизма, 56,1 % (23 человека) - 1 уровень, 24,4 % (10 человек) - 2 уровень, 4,9 % (2 человека) - 3 уровень алкоголизма. При этом 1 уровень – самый низкий, 3 – наиболее высокий уровень склонности к алкоголизму среди опрошенных подростков.
Из 39 подростков женского пола 17,9 % (7 человек) имеют 0 уровень алкоголизма, 38,5 % (15 человек) - 1 уровень, 33,3 % (13 человек) - 2 уровень, 10,3 % (4 человека) - 3 уровень. Это говорит о том, что алкоголизму в большей степени подвержены девушки, чем юноши, и особенно девушки старшеклассницы.
Под нулевым уровнем алкоголизма понимают полную трезвость. Первый уровень - единичное или эпизодическое употребление алкоголя, сопровождающееся неприятными ощущениями. Второй уровень - эпизодическое употребление алкоголя, с эйфорией и уже хорошей переносимостью. Третий уровень – для него характерен высокий риск развития алкоголизма, когда и возникают эксцессы на почве употребления алкоголя и случаются приемы больших доз, что бы поднять настроение.
По результатам проведенной анкеты на этапе констатирующего эксперимента можно сделать вывод, что большинство подростков положительно относятся к спиртному.
- 16,2 % (13 человек) не употребляют спиртных напитков и ни разу их не пробовали. Они считают, что в их возрасте это вредит здоровью и употреблять алкоголь еще рано;
- 32,5 % (26 человек) выпивают чаще 2 раз в месяц, выпивают на дискотеке в кругу друзей, либо в малых дозах в семейном кругу. Они считают, что употребление спиртных напитков в небольшом количестве не вредит здоровью;
- 1,25 % (1 человек) считает алкоголь наилучшим средством занять себя в свободное время;
- 82,5 % (66 человек) считают, что провести день рождение без спиртных напитков можно;
- у 5 % (4 человек) опрошенных были неприятности в учебе из-за употребления спиртного;
- следует отметить тот факт, что 100 % (80 человек) не задерживались сотрудниками милиции в состоянии алкогольного опьянения;
- у 35 % (28 человек) появлялось чувство вины или досады в связи с употреблением алкоголя, так же им свойственно забыть часть минувшего вечера после выпивки.
Особое значение в профилактике алкогольной зависимости подростков, а также в реабилитации подростков, употребляющих спиртные напитки, принадлежит социальным педагогам, деятельность которых направлена на оказание помощи индивидам, оказавшимся в сложной жизненной ситуации, в том числе и алкогольной зависимости. Социальная профилактика направлена на сохранение и развитие условий, способствующих здоровью, и на предупреждение неблагоприятного воздействия факторов социальной и природной среды на подростка.
Основными методами и формами работы при профилактике алкогольной зависимости являются:
- массовое информирование о вреде алкоголизма (их видах и воздействии на организм, психику и поведение человека) и формирование мотивации на эффективное социально-психологическое и физическое развитие;
- создание центра реабилитации, где все методы психотерапевтической работы направлены на социализацию и адаптацию (тренинги повышения самооценки, уверенности в себе, снятие напряжения, психотерапия творческим самовыражением и т.д.);
- работа с родителями данной группы (лекционные и практические занятия, оказывающие профессиональную медико-психологическую и психотерапевтическую помощь нуждающимся родителям; создание групп взаимопомощи, обучение навыкам социально-поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношениях с детьми);
- формирование мотивации на здоровый образ жизни, ориентация на ценностное отношение к собственному здоровью;
- работа с группами риска (выявление патологии, лечение и наблюдение у специалистов; создание программ для работы с ними);
- создание групп взаимопомощи;
- взаимодействие с группами «Анонимные алкоголики»;
- восстановление и позитивное развитие социального функционирования, т.е. новых межличностных связей, наполнение их позитивным человеческим смыслом, духовным содержанием, а также восстановление либо построение новой здоровой семьи. Важнейшей структурой в этом процессе является семья, взаимодействие с которой в этот период приобретает особое значение.
Нужно отметить, что для успешно направленной и эффективной работы по профилактике алкоголизма в подростковой среде необходим переход от установок по информированию детей о негативных последствиях алкоголизации к формированию у детей ценностного отношения к здоровью, активной психологической защите от предложений попробовать, принять, к формированию не только индивидуальной жизнестойкости, но и групповых форм противодействия (на уровне подросткового коллектива) различным формам алкоголизации и отклонений в поведении.
Личность формируется с детства, следовательно, профилактика алкоголизма начинается, прежде всего, с детского и подросткового возраста, с формирования здоровой в психическом и физическом плане личности. В связи с тем, что проблема детского и подросткового алкоголизма является актуальной в современных реалиях, проведение системы профилактических мер представляется первоочередной задачей специалиста, работающего с молодежью.
Given article represents the analysis and the short review of some theoretical works of domestic and foreign psychologists, sociologists and teachers on a problem of prevention of alcohol abuse among teenagers, and as results of an experimental research. It is addressed to a wide range of readers and first of all by that who is interested in the given problem.
Список литературы
- Давыдов, А.В. Профилактика алкоголизма у подростков / А.В. Давыдов. - Ярославль, 2008. - 370 с.
- Игумнов, С.А. Клинические особенности и психотерапия раннего (подросткового) алкоголизма: учеб. пособие для врачей-слушателей / С.А. Игумнов. - Минск: Беларусь, 1997. - 500 с.
- Спансер, Б.Е. Ключевые принципы построения профилактических программ для подростков / Б.Е. Спансер. - М.: Владос, 1997. - 178 с.