УДК 37.013.42

А.В. Третьякевич,

студентка 3 курса педагогического факультета

(научный руководитель – С.Н. Куровская, магистр педагогических наук, старший преподаватель)

О СОВРЕМЕННЫХ ПРОБЛЕМАХ МНОГОДЕТНОЙ СЕМЬИ

В статье рассматривается роль многодетной семьи в обществе, затрагиваются основные проблемы, касающиеся данной категории семей, а также вопросы оказания помощи со стороны социального педагога.

Многодетные семьи имеют огромное количество проблем, но решаются они не на должном уровне. В связи с этим актуальность состоит  в нахождении наиболее оптимальных способов разрешения проблем, стоящих перед данной категорией семей на современном этапе.

В общественном сознании нашего общества закрепилась такая социальная норма, как малодетность. Иметь только одного ребенка – нормально и даже престижно. Всего в Беларуси в настоящее время проживает 1 353 800 семей, воспитывающих несовершеннолетних детей. Из них около 841 000 или 62 % имеют одного ребенка, трое и более детей – около 6 % [1, с. 62]. В законодательстве Республики Беларусь «Об утверждении положения многодетных семей» от 28 октября 1990 г. указано, что семья приобретает статус многодетной семьи при рождении третьего ребенка и при наличии в живых остальных детей (в том числе установленных и находящихся под опекой и попечительством).

В нашей стране многодетным семьям отведена основополагающая роль в разрешении демографической ситуации. В последние годы государство принимает активные меры по стимулированию рождаемости путем социально-экономической поддержки многодетных семей.

Но несмотря на это, образованию многодетных семей препятствует множество проблем. Данный круг проблем можно разделить на следующие группы:

1. Материально-бытовые (финансовые) проблемы. Многодетные семьи являются наименее обеспеченными, с низким среднемесячным доходом на одного члена семьи. В структуре доходов пособия на детей невелики, хотя и дают прибавку к семейному бюджету. Доля затрат на продовольственные товары выше, а структура питания менее разнообразная. В связи с постоянным ростом цен отмечаются крайне ограниченные возможности удовлетворять потребности, дефицит в самых необходимых предметах. Бюджет таких семей не располагает средствами на образование, культурное и спортивное развитие детей, музыкально-художественное образование и даже на летний отдых.

2. Проблема трудоустройства родителей. Когда мать не работает, а отец не получает длительное время зарплату, нерегулярны и недостаточны пособия на детей, возникает проблема поиска новой работы. Часто это усугубляется незнанием законов и информации о тех льготах, которые положены таким семьям. Выживание многодетной семьи в современных условиях возможно путем повышения собственных доходов (личная инициатива, вторичные заработки, работа подростков).

3. Жилищная проблема для многодетных семей в настоящее время приобрела первостепенную важность. Жилищные условия не отвечают нормативам по общему правилу и не могут улучшиться за счет муниципального жилья, а приобретение жилья за счет собственных средств для большинства семей невозможно. Рост платы за жилищно-коммунальные услуги еще более осложняет материальные проблемы многодетных семей.

4. Психолого-педагогические проблемы. В благополучной многодетной семье дети находятся в равном положении: нет дефицита общения, старшие заботятся о младших, формируются, как правило, положительные нравственные качества, такие, как чуткость, человечность, уважение к старшим. Но вместе с тем дефицит времени, недостаточность знаний по воспитанию детей создают определенные проблемы в таких семьях. Это приводит к тому, что многодетные семьи отличаются большей безнадзорностью детей. Возникает проблема коммуникации как взрослых членов семьи, так и детей, особенно подростков. Это затрудняет процесс социализации детей и может способствовать появлению определенных проблем в дальнейшей жизни.

Многодетные родители испытывают дискомфорт с коллегами по работе, зачастую лишены доброжелательного отношения в профессиональной среде. Дети из многодетных семей также ощущают негативное отношение сверстников – трудности в общении с другими детьми, несовпадение интересов и т. д.

5. Медицинские проблемы. Сложный психологический климат многодетной семьи, как правило, влияет на здоровье детей. Социальная незащищенность многодетных семей, постоянное снижение уровня жизни создают пессимистически настроенное социальное самочувствие. Страдает здоровье всех членов семьи, имеет место распространение хронической патологии. Отцы болеют в 2 раза чаще, чем в других семьях. Отмечается неудовлетворительное половое воспитание детей, сравнительно ранняя половая жизнь подростков.

Отношение окружающих к многодетным семьям далеко не всегда благожелательное. Большое или среднее число детей в семье стало оцениваться как следствие ограниченности интересов, культурной отсталости. В формирующихся стереотипах общественной психики «герой нашего времени» представляется имеющим одного, но очень «дорогого», «высококачественного» ребенка. Многодетные семьи чаще всего не могут обеспечить своим детям престижный уровень жизни и образования.

Кандидат педагогических наук, доцент Г. Семенов провел исследование с двенадцатью многодетными семьями, в результате которого были выявлены следующие проблемы:

1)        низкая материальная обеспеченность (75 %);

2)        отсутствие доверительных отношений между членами семьи (42 %);

3)        проблемы с выплатами детских пособий (46 %);

4)        хронические заболевания членов семьи (51 %);

5)        эмоционально напряженная атмосфера в семье (13 %);

6)        неуспеваемость школьников в учебе (25 %);

7)        плохая адаптация к среде сверстников (в основном дети с 7 до 19 лет – 31 %);

8)        неорганизованный отдых или отсутствие такового вообще (71 %);

9)        незнание своих социальных льгот и прав как членов многодетных семей (18 %);

10)    полное отсутствие полового воспитания детей-подростков (9 %);

11)    неумение найти для семьи дополнительный заработок детьми-подростками и их родителями (70 %) [2, с. 31].

Социальный педагог может способствовать решению таких проблем, как: налаживание доверительных отношений между членами семьи; оказание помощи в организации отдыха; улучшение знаний родителей в области воспитания детей, в знании социальных льгот; помощь в адаптации подростов к среде сверстников. На государственном уровне могут быть решены следующие проблемы: улучшение материального достатка; урегулирование с выплатами детских пособий. Медицинские работники могут помочь в профилактике хронических заболеваний членов семьи.

Отсюда следует, что круг проблем, с которыми сталкиваются многодетные семьи, весьма широк и разнообразен. Для того чтобы оказать им помощь, социальный педагог должен, во-первых, выявить эти семьи и их проблемы, а во-вторых, определить очередность их решения в соответствии со степенью актуальности для каждой конкретной семьи.

Основными методами изучения многодетной семьи являются официальные источники, опросы, беседы, анкетирование, проведение проблемных дискуссий, посещение семьи, наблюдения.

Исходя из вышеперечисленных проблем, можно определить следующую помощь со стороны социального педагога:

-       проведение встреч родителей со специалистами школьного микрорайона;

-       повышение психолого-педагогической культуры родителей;

-       психологическая помощь матерям и другим членам семьи;

-   занятость детей и подростков во внеурочное время в учреждениях образования и по месту жительства;

-        решение проблемы временного трудоустройства;

-        помощь детям в решении проблем личностного роста, общения, адаптации в кризисные периоды, обучения способам повышения самооценки.

Разнообразие проблем, с которыми сталкиваются современные многодетные семьи порождает необходимость их комплексного решения как на общегосударственном, так и на локальном уровнях. Эффективность этого решения во многом зависит от взаимодействия государственных служб и общественных, религиозных и иных организаций и учреждений.

The article highlights importance of role played by a large family in our society, the basic problems and questions of pedagogical assistance organization.

Список литературы

1.    Костенко, Д.В. Многодетные семьи: в зоне особого внимания / Д.В. Костенко // Адукацыя i выхаванне. – 2007. – № 10. – С. 61–63.

2.     Семенов, Г. Социально-педагогическая работа с многодетными семьями / Г. Семенов // Воспитание школьников. – 2003. – № 1. – С. 28–36.