|
СОД как и любая деятельность нормативна. В качестве норм выступают: цель самообразовательной деятельности, принципы ее осуществления, концепция самообразовательной деятельности (как проработанный замысел самоизменения), стратегический и тактический планы, программа и т.д. Данная деятельность может быть построена как алгоритм, как проект, как программа и т.д. СОД не может ограничиваться только планированием, как описанием основных этапов достижения определенной цели (как самостоятельная работа, как самообучение), поскольку она рефлексивна по природе и основана на механизмах самоопределения, что неизменно «втягивает» в нее работу со смыслами и значениями, ценностями.
Определение норм СОД позволяет значительно повысить ее эффективность. На каждом этапе СОД можно использовать метод организованных стратегий. Если СОД строится в русле проектирования, то:
| Этап |
Содержание этапа (Основной вопрос) |
Возможность использования организованной стратегии |
| Концептуализация |
Проблематизация (Что я хочу в себе изменить? Что новое мне нужно освоить?) |
Стратегия функционально-целевого анализа
Стратегии анализа противоречий
Стратегии преодоления барьера (препятствия)
Стратегии оценочных суждений
|
| Ценностно-смысловое самоопределение (Мне действительно это нужно? Зачем? Как это соотносится с моими жизненными целями и ценностями?) |
Стратегия функционально-целевого анализа
Стратегии анализа противоречий
Стратегии оценочных суждений
|
| Целеполагание (Каким я стану после самоизменения (освоив намеченное)?) |
Стратегия функционально-целевого анализа
Стратегии анализа противоречий
Стратегии оценочных суждений
Стратегии принятия решений
|
| Выбор теоретических оснований (На какие теоретические положения я могу опираться в своей деятельности?) |
Стратегия функционально-целевого анализа
Стратегии анализа противоречий
Стратегии использования информации
Стратегии оценочных сужденией
|
| Подходы и принципы (Какие подходы я могу использовать? Какие принципы?) |
Стратегия функционально-целевого анализа
Стратегии оценочных суждений
|
| Технологизация |
Планирование (Какие этапы я могу выделить? Какой мой образ на каждом из них?) |
Стратегия функционально-целевого анализа
Стратегии анализа противоречий
Стратегии преодоления барьера (препятствия)
Стратегии использования информации
Стратегии оценочных суждений
Стратегии принятия решений
|
| Технологическая характеристика этапов (Каким образом я буду осуществлять намеченное? (подробное описание пути к цели по этапам)) |
Стратегия функционально-целевого анализа
Стратегии анализа противоречий
Стратегии преодоления барьера (препятствия)
Стратегии использования информации
Стратегии поиска идеи, противоположной общепринятой или наиболее очевидной
Стратегии оценочных суждений
Стратегии принятия решений
|
| Ресурсное обеспечение (Какие средства мне нужны для осуществления намеченного?) |
Стратегия функционально-целевого анализа
Стратегии анализа противоречий
Стратегии использования информации
Стратегии поиска идеи, противоположной общепринятой или наиболее очевидной
Стратегии оценочных суждений
Стратегии принятия решений |
 Задание 4.2. Определите, используете ли вы метод организованных стратегий? Если да, то на каких этапах их использование наиболее эффективно?
Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript
Задание 4.3. Разработайте критерии оценки эффективности своей СОД.
|
