6.4. ПРИЛОЖЕНИЕ Г. Индивидуальная программа самосовершенствования
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
ВОСПИТАННИК ОТРЯДА ______________________________________________
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ____________________________________________________
ВОЗРАСТ __________________________________________________________
Шаг 1. Формулировка проблемы совместно с ребенком: какое качество хочу воспитать у себя?
__________________________________________________________________________
Шаг 2. Постановка цели совместно с ребенком: сформулируйте вместе конкретную цель, продолжив фразу: «Я хочу...».
«Я хочу…» ______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Шаг 3. Оценка ребенком своих возможностей: оцени, где ты сейчас находишься по отношению к своей цели? Отметь это точкой на прямой,
|
0 |
 |
ЦЕЛЬ |
а также заполните таблицу:
|
Оценка ребенком своих возможностей (все, что у ребенка на сегодняшний день есть и может помочь в достижении цели (знания, умения, желания, качества и т. д.) |
Что может помешать достижению цели? (внешние, внутренние факторы: лень, боязнь, ошибки и т. п.) |
Что или кто может помочь? (воспитатель, вожатый, воспитанники отряда, семья и т. п.) |
|
1. |
1. |
1. |
|
2. |
2. |
2. |
|
и т. д. |
и т. д. |
и т. д. |
Шаг 4. Определение способов достижения цели: что понадобиться сделать для достижения цели? Определите конкретные действия, доступные контролю и оценке. Конкретизируйте каждое действие во времени.
|
Конкретное действие |
Планируемый промежуточный результат |
Сроки выполнения |
|
1.
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
5.
|
|
|
Шаг 5. Осуществление намеченного: самоконтроль и самооценка результатов выполнения каждого пункта плана.
_____________________________________________________________________________________
Шаг 6. Коррекция: внесение необходимых поправок в результаты работы воспитанника над собой. Коррекция плана при необходимости.
_____________________________________________________________________________________
Шаг 7. Рефлексия совместно с воспитанником: в чем заключалась цель самосовершенствования; как планировали достичь данной цели; что уже достигнуто; можно ли было достигнуть лучшего результата; что для этого надо было сделать; удовлетворены ли вы достигнутым; какие цели самосовершенствования хотел бы реализовать ребенок; как проделанная работа отразиться на вашей будущей вожатской деятельности?
______________________________________________________________________________________